校企协同构建新时代职业院校立德树人内容体系

梁丽琼

【摘 要】本文论述校企协同推进新时代职业院校立德树人的必要性，提出在中国特色社会主义进入了新时代的背景下，职业院校应与时俱进完善立德树人的内容体系，加强校企合作，协同构建“大德育”课堂，“六育立德”“三观树人”，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

【关键词】新时代 职业院校 校企协同 立德树人 内容体系 构建

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）03B-0026-02

职业院校肩负着培养高素质劳动者和技术技能人才的重任。如何培养出符合时代需求的、能够担当实现中华民族伟大复兴的历史重任的高素质人才，是摆在职业院校面前一项重要的课题。本文探索校企协同推进新时代职业院校立德树人工作。

一、校企协同立德树人的时代背景

人无德不立，国无德不兴。立德树人是中华民族的传统文化。“立德”一词，出自《左传》：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”“树人”则出自《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”立德指树立德业，树人即培养人才。立什么德？树什么人？不同的时代有不同的要求。立德树人的当代内涵，就是教育要围绕民族复兴、国家富强和人民幸福的“中国梦”，培养理想信念坚定、道德高尚、人格独立、身心健康、全面发展的人才。

党的十九大报告指出，中国特色社会主义进入了新时代，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，实施素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。党的十九大为中国未来发展描绘了新蓝图，为教育事业翻开了新篇章。

当今时代，经济日益全球化，科学技术迅猛发展，网络信息多元传播，人们的思想意识、道德观念也发生了巨大的变化。中华民族伟大复兴中国梦的实现，客观上要求大幅提升整个社会的思想道德水平。但当今社会上仍然存在着一些道德失范现象，功利主义、享乐主义、拜金主义、极端个人主义有所滋长，这些思想意识正逐步向校园蔓延，严重影响青少年学生健康成长。在这样的时代背景下，我们更要牢记党的教育方针，坚持立德树人的核心地位不动摇，全面提升人才培养质量，为实现伟大的“中国梦”培养更多德才兼备的建设者和接班人。

二、校企协同推进新时代职业院校立德树人的必要性

职业院校的人才培养目标，就是适应生产、建設、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的技术应用性专门人才。职业院校的办学质量直接影响到我国产业大军的素质，关系到我国全面建成小康社会和中华民族伟大复兴“中国梦”的实现。

不可否认，职业院校的生源素质相对较差。一些学生及家长认为，“读职业院校主要是学好一门技术，将来能找个好工作就行了”，常常忽视道德品质的培养和综合素质的提升。一些职业院校在培养人才方面也存在“重技轻德”的偏差，过于强调知识与技能训练，没有重视育人为本、德育为先，学校的德育教学和德育工作流于形式，不够扎实，缺乏系统性，从而导致职业院校毕业生综合素质不高，未能完全符合社会发展的需求。而从社会上对人才需求的现实情况看，很多企业的用人理念是“有德有才重点使用，有德无才培育使用，无德无才弃之不用”。因此，践行立德树人的使命，培养德才兼备的人才，不仅是职业院校的责任，而且是全社会需要承担的共同责任。完成立德树人的根本任务，需要整合学校、企业、社会各方面的力量，形成协同育人的新机制，实现全员育人、全过程育人、全方位育人。

三、校企协同构建新时代立德树人的内容体系

立德树人是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。中国特色社会主义进入了新时代，所以立德树人的内容也应该与时俱进，要把中华民族的优良传统与新时代发展理念有机结合起来。根据新时代对人才的需求，结合职业院校的育人特点，我们认为新时代立德树人应校企协同构建“大德育”课堂，“六育立德”“三观树人”，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

（一）加强思想政治教育，树有理想信念之人。党的十九大报告指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”职业院校要充分利用德育课堂的主渠道和主阵地，大力宣传党的十九大精神，引导学生正确认识当今世界和中国的发展大势，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，自觉地把个人理想融入中华民族伟大复兴的中国梦之中，使学生能够胸怀理想走出校门，坚定信念走向社会，充满信心地担当起时代赋予的使命和责任，成为国家栋梁之材。

（二）加强社会公德教育，树有文明素养之人。社会公德是公民生活最基本的行为规范，是社会生活最起码的道德要求。遵守公德，人人有责。物质文明的高度发展，必然要求精神文明建设与之相适应。但在我国现实社会，还存在一些不文明的现象：公共场合大声喧哗、随地乱扔乱吐、破坏公物、不讲秩序乱插队、不守规则乱闯红灯的行为时有发生；拜金主义、利己主义等旧的道德观念泛起，对青少年学生的成长也有一定的腐蚀作用。国民素质亟待提高，职业教育责无旁贷。因此，职业院校必须大力加强社会公德教育，培养学生知礼仪、讲文明、乐于助人的优良品质，养成节约资源、爱护公物、保护环境的好习惯，自觉遵守秩序、遵纪守法，成为有良好公德意识和文明素养的新时代公民。

（三）加强职业道德教育，树德才兼备之人。职业道德是人们在职业生活中应该遵循的基本道德，是职业品德、职业纪律、专业胜任能力及职业责任等的总称。爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会是职业道德的基本规范。职业道德教育是职业教育教学的一个重要组成部分，必须高度重视。