筑牢教育改变命运的基石

王瑶

今年的全国“两会”上，有关教育的一些话题再次引起了社会舆论的广泛关注。在当前的社会环境下，教育问题成了每个家庭都关注的焦点问题，教育公平更是关系到社会的正义和进步。国务院总理李克强在政府工作报告中指出，要发展公平而有质量的教育，办人民满意的教育，让每个人都有平等机会通过教育改变自身命运、成就人生梦想。

这个春天，注定是令人难忘，也是令人热血沸腾的。前不久，中共中央、国务院公布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，对新时代教师队伍建设作出了顶层设计，这让千万教师群体为之欢呼。教师队伍的建设问题，直接决定教育教学质量，此政策的出台，也是从根源上维护教育的平等。如今，李克强总理又再次重申，要办人民满意的教育，让每个人都有机会通过教育来改变命运。这句话带给民众的，不仅是政府在维护社会公平正义、办人民满意教育方面的切实努力，更照亮了千千万万人的梦想。

对普通的民众而言，“知识改变命运”是一句不容置疑的真理。然而现实的问题是，因为教育资源配置不均衡、教育区域发展不平衡等种种原因，普通民众想要通过教育改变自身命运的难度因为地域、区域甚至校际等因素而并不相同。这样的现实如果不正视，损害是社会的公平和正义。多元的社会文化和价值观环境下，因为教育资源分配不均导致的升学、就业等一系列问题，在一部分家长和学生中出现了“教育致贫”的现实和“读书无用论”的思想。近些年来，“寒门难出贵子”等“另类”论调被反复提及，严重伤害了一些想要上进的学子的心，这些“另类”论调的背后，反映的正是教育的不平等，这使得一部分学子开始轻视教育的重要作用，这不能不让我们反思。

无论任何时候，教育都是最能给予人力量的，也是最能给予人持久发展力的，在应该接受教育的年纪没能接受到教育或者没能接受到良好的教育，对于个人发展的影响是终身性的。要让每个人呵护心中的梦想，要让每个人拥有同等的成长时机，就必须给予每个人平等的受教育权。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央将教师队伍建设摆在突出位置，作出一系列重大决策部署，在国家层面提出了一系列顶层设计和重要举措，对教育公平等问题提出了明确的要求。例如，党中央、国务院出台的关于教師队伍建设的《意见》就是抓住了教师资源这一教育公平问题的“牛鼻子”，通过加强队伍建设，稳优补差，全面提升教师队伍整体素质，“形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好教师不断涌现的良好局面” ，这是保障教育平等的重要因素之一。

同时，不久之前，教育部又联合民政部等三部门，对校外培训机构开展三个阶段的专项治理行动，这场被称为史上最严的政策重拳出击校外培训机构“超纲教学”等一系列乱象。近年来，校外培训机构的不良竞争以及超纲教学，使得家长学生疲于奔命，更造就了浮夸、追风的教育风气。此次专项治理，正是帮助民众疏解“心头之堵”。因为对于校外培训机构，家长的心情可谓异常矛盾，不上怕孩子掉队，上了既花钱又加重孩子负担，铺天盖地的培训机构从以往的“补差”变成了“培优”，成了有经济条件支撑家庭拓展孩子视野的一种选择，这对那些家庭条件一般的孩子而言，无疑形成了不少压力。

从这些新近出台的措施中能够看出，在维护教育公平上面，在呵护每个人的人生梦想方面，国家正在大力行动并让更多人看到了教育的明媚春天，也让教育改变命运成为一种社会风气。这些教育变革，都反映出国家和民众对于教育的重视。

从国家层面而言，采取重磅措施深化教育改革，彰显出国家在保障教育公平上的巨大努力。然而，这些好政策、好举措要实现其设计和设想的意图，必须在实践中不折不扣地落实下去，创新性地贯彻下去，这样，国家的宏观教育政策和制度才能惠及广大人民群众。今年是十九大的开局之年，教育系统要深入学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，把党和国家的教育方针政策落到实处，把顶层设计绘制成一幅幅具体的美好画卷，呈现给广大人民群众。这样，教育改变命运就会成为一句充满力量的话语，不仅仅是一个信念、一种信心，更是给了所有人一个梦想的种子。这些梦想的种子就会扎根在公平的社会大地中茁壮成长。