让“信息技术”为农村小学“自主学习”助力

朱敏

摘 要 随着我国经济的不断发展，信息化的普及程度越来越高。信息化在教育的运用，为教育提供了一种新的教育模式。而在我国农村教学中，如何运用信息化来提高农村的教学水平，是值得我们思考的。随着信息化的不断深入，在农村教学中应如何利用信息技术，来提升学生的自主学习能力，也是是值得我们思考的。

关键词 信息技术；农村；小学；自主学习

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）36-0022-01

伴随信息化技术水平的提高的是，教学课堂中的信息化程度不断提高，这一现象在农村的小学课堂中尤为明显。教学课堂的信息化，可以让老师利用信息技术来增强课堂趣味性，以提高学生的学习兴趣。农村小学课堂的信息化技术使用，不仅可以引进更多先进的教学资源，让学生在接受良好教育的同时，拓宽学生的眼界，而且老师需要将信息技术利用起来，以提高学生的自主学习能力，使学生养成良好的学习习惯，为以后的学习打好基础。

一、现阶段农村教育的问题

（一）老师过分主导课堂教学。现在的农村小学教学中，许多小学老师的教学思维落后，而总是进行灌输式的教学和题海战术，这些教学模式，严重限制了学生的思维发挥，也会对学生的课堂积极性有很大的影响。而在这种老师主导课堂，学生被动接收课堂知识的教育下，学生的学习自主性得不到培养，这种的被动学习将不利于学生后阶段的学习。

（二）老师对课堂信息技术的使用率不高。在农村小学的教学课堂中，因为地区的偏远、交通不便等问题，农村小学老师与外界的联系也较少，就算农村小学课堂都配备了信息化的教学设施，老师也会因为不会使用这些设备而降低对这些信息化设备的使用。其实在小学的课堂学习中，有许多抽象的知识，如果老师不使用信息技术将这些抽象的东西具体化，还依然只通过自己的讲述或在黑板上进行绘画等，这样不仅不能让学生理解那些抽象的内容，也会耽误大量的上课时间，所以提高信息技术在教学中的使用率是很有必要的。

（三）教师队伍业务水平偏低。在教育中老师和学生是两大主体，老师是教育者和知识的传授者，学生是学习者，因此很大程度上，老师的教学水平和教学素质至关重要，决定了农村教育的教育水平。农村的师资力量严重缺乏，年轻老师很少愿意去农村支教，出现年龄结构老龄化，老教师一直还停留在传统的教学模式进行教学，缺少利用现在化设备进行辅助教学的能力，故农村教师业务素质偏低是农村教育的一个普遍现象。

二、如何利用“信息技术”来提高农村小学生的“自主学习”能力

将信息技术充分融入进农村小学教学课堂中，引进更多的现代化信息技术教学资源，扩宽农村学生的视野，为农村小学生的学习增加助力和提高活力。

（一）运用信息手段，提高农村小学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，只有当学生对学习产生兴趣后，学生才想要主动去学习。通过先进的信息化教学设备，来创造一个新颖的课堂，这将引起学生的好奇心，从而激发学生的学习兴趣。小学阶段的学生，因为他们的注意力，难以持久集中，所以老师通过信息技术的使用提高课堂的趣味性，让学生将注意力集中在课堂上，这样不仅仅可以提高课堂教学的效率，也学让学生对学习产生兴趣，从而提高学生的自主学习能力。

（二）利用信息技术，培养学生学习思维，让学习变得简单。因为在传统的教学中，总是老师讲、学生听，这样的教学模式会固化学生的思维，而且现在的农村学生，大多都是留守儿童，家中的爷爷奶奶更本不能辅导孩子的学习，如果学习很难的话，那样将会让学生对学习产生恐惧，从而失去对学习的兴趣。所以老师应该在教学的过程中，利用信息技术培养学生的学习思维，让他们学会对同一类题型的解答，最好能做到举一反三。多媒体等信息教学手段的运用，将某些抽象的知识点具体化，这样学生就能更好地理解，这一知识点，老师在这一过程中，注意培养学生的学习思维，让学生觉得学习并不是那么难，这样学生的自主学习能力自然而然的就提高了。

（三）利用信息技术，培养学生的自主探索能力。在农村的小学教学中，因为环境的闭塞或者经济水平落后等原因，会让学生接触到的知识变得很少很落后。而在信息技术在小学课堂中使用后，就可以改变这种现状。当农村的学子对某一问题产生疑惑时，就可以上网搜索，有关这种问题的解答。在这一过程中，不僅能让学生多了解一些知识，还可以让学生从中体会到这种探索乐趣。当学生对这种探索产生兴趣后，学生的自主探索能力就会增加，在探索的过程中不仅培养了学生的学习兴趣，也提高了学生的自主学习能力。

（四）利用信息技术，引进先进的教学资源。

因为农村的教学资源因为环境和经济等因素，就相对城市而显得落后。老师应该多利用信息技术为学生收集良好的教育资源，这样可以让农村的学生，从小就接触到良好的教育资源，而不至于在教育志愿上，就从小落后于别人。先进的教育资源，不仅仅是指课内资源，还应包括许多课外资源，这样就可以让学生在接触好的学习资源的同时，了解外面的世界发生了什么，这样才能让学生开阔眼界。让学生从小就充满对外面广阔天地的向往，可以激发学生的学习自主性。

三、结语

综上所述，信息技术在农村小学课堂中的广泛运用，为提高农村小学课堂的教学效率提供了良好的技术支持。而信息技术，在提高农村的小学生的自主学习能力上发挥着不可比拟的作用。利用信息技术，让农村的小学生养成良好的自主学习能力，这样不仅仅对学生小学阶段的学生有着良好的影响，而且也会应该学生以后阶段的学习，更重要的是这种自主能力的养成，会影响学生的一生。

参考文献：

[1]陈绍志.浅谈信息技术课堂上学生自主学习能力的培养[J].读写算（教育教学研究），2014（22）：116-118.