浅谈农村初中班级管理中学生良好行为习惯的养成教育

陶燕生

摘 要 重视对学生的养成教育，抓住关键时期从点滴，从细微之处做起，在丰富多彩的教育活动中重视对学生的行为训练，以此来促进学生养成良好的心理品质和行为规范。

关键词 农村初中班级管理；行为习惯；养成教育

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）36-0044-01

在班级管理中，班主任最棘手的是学生良好行为习惯的养成教育问题，特别是农村学校的新生，当务之急是狠抓习惯养成教育，它是班级教育能否顺利进行的基石，它的成功与否体现教育的成功与否。一个人良好习惯的养成，从某种角度来说，比獲得知识更重要。学生大部分时间是在校园中度过，学校这个环境对他们的影响是非常大的，为此，我非常重视新生入学前的教育，入学前安排学生看有关中学生行为习惯养成教育的相关视频，让学生体会到中学生行为习惯养成教育的重要性。

养成教育是一种点滴入微的教育，需要日积月累，持之以恒，常抓不懈，才能取得实效。养成教育应该重点体现以下几个方面：

一、用制度规范学生行为，用制度引导学生行动

俗话说：“没有规矩，不成方圆”。学校以教育部颁的新《中小学学生守则》、《中小学学生日常行为规范》为准则，规范学生言行，增强学生的规范意识《守则》从大处着眼，对学生思想品德和习惯养成提出了基本要求：而《规范》则从小处着手，对学生提出了具体的操作性较强的要求，二者都体现了对中学生思想品德和日常行为的基本要求，体现了以人为本的时代精神。它们将对学生养成教育、信念教育、身心教育发挥重要作用。在班上，由班主任跟学生学习《守则》和《规范》，并由学生组织有关班级活动。例如：我以前带过的035班、052班、086班、091班、122班、152班都分别有一些学生对《守则》和《规范》不是很理解，035班有个叫胡某某的学生在上课的时候问我，“老师你买六合彩没，我每次都买几块钱，要不要我帮你买呀”，从这个学生的话语中就可以肯定地说他对《守则》和《规范》了解还是不够深的，因为《守则》和《规范》里就有规定中学生不能参与赌博；052班有个叫谢某某的学生，他公然的在班上问老师，您有没有喜欢班上的那个女学生，我有喜欢的女生哦，这说明他对《守则》和《规范》也是了解不够的，因为《守则》和《规范》里就有规定中学生不能谈恋爱；086班有个叫杨某某的同学，经常在教室、宿舍抽烟，当我去他家家访时，他爷爷说我们这个镇上的人都种烟抽烟也是很正常的，不要觉得奇怪吗；这些学生及家长经过我与他们的一番交流，最后都能够按规则要求了自己，而且初中三年，他们都表现得很好，也没有再违反过《守则》和《规范》里面的规定，这就是所谓的“用制度规范学生行为，用制度引导学生行动”。

二、重视道德践行，养成良好道德行为习惯

著名教育家乌申斯基说过：好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长。而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人。

道德行为习惯是与一定的道德需要、道德倾向联系的自动化的行为动作，它是一个人由不经常的道德行为转化为道德品质的关键因素。因此重视学生良好道德行为习惯的养成对提高他们的综合道德水平具有重要作用。例如：以前我刚接手035班时，是全校公认的最差的班级，学习差、纪律差，那时都没有那个老师敢接这个班，可是经过我一个学期的努力，终于把他们身上的不良行为习惯慢慢改正了过来，使他们在学校中树立了良好的形象，学习也获得了很大的进步，当年被评为“2005——2006学年度八步区的先进班集体”；091班是当时学校的重点班，我接班时，班上有的同学的行为习惯也很差，如乱丢垃圾、讲脏话、不尊重老师、不注意卫生、宿舍内物乱摆乱放等，经过我一年的努力，班上行为习惯差的同学才慢慢改正过来，习惯好了，少犯纪律了，成绩也上去了，最后班级被评为“2012年度贺州市先进班集体”。所以说，养成良好的道德习惯，也是一笔具大的财富。

三、尊重和信任学生，平等地对待每一位学生

著名教育家别林斯基说过，教育的目的是“人道”。当代教育改革中，就是要求我们把学生当作教育的主体而非社会工具来进行培养，这就要求我们教师坚持“以人为本”的教育理念，要尊重和信任学生，想学生所想。教师对教育事业的热爱就是通过倾注在对学生的热爱上。没有爱就没有教育，这要求教师在育人过程中要了解学生、关心学生、信任学生、关爱学生。班主任的日常工作再繁琐，也要经常和学生沟通、交流。很多同学在过后都觉得通过参与，自己是这个班的一份子，或者说是班级真正的主人。此后的班级管理中，我经常以此告诫自己，注意与学生交谈时的用词，随时分析学生的行为动态及学生的心理变化情况。经过不断的沟通和交流。我从上个学期都计划好每天找几个学生谈话，及时表扬他们的优点，及时提出他们的缺点并要求其及时改正。多表扬行为表现比较好的同学。例如：有次091班杨某某、廖某某同学在擦完黑板后就顺手把抹布折得整整齐齐的，后来我及时表扬了他们，后来我发现其他同学都仿照他们，把讲台收拾得干干净净的。经过这段时间的实践，多数学生与入学时比较积极性提高了，团体意识增强了，班集体的凝聚力提高了，各方面都有了良好的发展势头。正因为这样，091班当年被评为“贺州市先进班集体”。

参考文献：

[1]马中文.新形势下班主任工作浅谈.

[2]魏书生.班主任工作漫谈.

[3]《班主任工作之友》