高中地理教学中培养读图能力的策略探讨

曹燕

摘 要 人才是国家的基础，国家重视人才教育，加快推行新课改，要求学校促进学生的全面发展。地理是高考的考查科目之一，具有一定的重要性。地图是地理的核心内容，学生只有具備一定的读图能力才能游刃有余地解决地理难题。

关键词 高中地理教学；读图分析能力；有效措施

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）36-0160-01

学生学会读图是高中地理教学的重要任务，因为地理这门学科最大的一个特点就是有大量的图片需要学生学会分析才能得出答案。培养学生的读图能力是提升学生地理成绩的有效方法，接下来我将根据自身的地理教学经验，谈谈在高中地理教学中学生读图能力的培养方法。

一、培养学生的读图能力的重要性

（一）提升读图能力才能学好地理

无论是从地理课本上还是从地理试卷上，我们所看到的内容大部分都是各种图片，由此可见，地图对于地理这个学科是多么的重要。学生学会了读图，才是学好地理的第一步，地图是地理这门学科的特色，地图在地理学科学习中扮演着重要的角色。纵观整个地理发展的过程，人类先是通过对地图的分析，然后才形成了地理这门学科，所以，地图是地理的基石，地图里面蕴含着大量的地理知识，一定要重视学生的读图能力。一张地理试卷，其大部分内容都与地图有关，如果学生的读图能力很差，就不能得到高分，地图是地理成绩的重要组成部分，学生一定要学会读图。

（二）培养学生的读图能力是教育改革的重点

我国通过考试来选取人才的方式可以追溯到古代，且这种方式目前不会再发生改变。但是这不代表国家只重视学生的考试能力，试题是经过多位教育专家反复研究得出的结果，从试题中可以判断一个学生的各项能力。从地理这门学科来讲，新课程改革十分重视学生读图能力的培养，在高考中出现的大量地图可以看出，这些地图试题需要学生有较强的读图能力才能分析准确其中的知识点。只有在考试中能够获取高分的学生才是具有较强地图分析能力的学生，通过考试挑选出国家需要的人才。学生学习了地理知识，判断学生是否学好了地理就可以通过学生分析地图来实现，学生读图的过程实际上就是把地理知识实践的过程。

二、培养学生读图能力的方法

（一）、为何要培养学生的看图能力

地图是学习的精华，是地理知识的关键。国家教育发展纲要中要求学生能够正确认识和阅读地图，能够自主绘制地图。这在一定程度上说明了读图能力的重要性。高中学生心理已经较为成熟，具有逻辑思维能力和独立思考能力，国家设置地理科目具有合理性。它可以帮助学生培养图文转换能力，其能力一旦培养起来，必将会给学生带来益处。另外国家通过高考选拔人才，地理是高考的科目之一，学生只有具备良好的读图能力才能够保障学习质量，才能够正确理解和吸收物理知识。总的来说，我们着重培养学生读图能力的目的主要有两个：一个是为了让学生学习运用，另一个是教师为了学生的地理成绩考虑。

（二）提高学生辨别能力，培养学生记忆图像能力

教师改变工作方向，将教学重点放在提高学生辨别能力上。不断发挥主观能动性引导学生，让学生具备基本的图像辨别能力，促使学生懂得看图、学会看图。首先，教师给学生充足的看图时间，学生利用时间细致观察地图，学生通过看图对地理图像有大概的了解。其次，教师要发挥自身作用，进行知识发散，促使学生发散思维，懂得从不同的角度进行分析理解，由点到面进行知识概括总结和发散，促使学生对地图具有全面的认知。另外，教师要保证地理教学的生活化，教师要讲授一些故事或者地区特点帮助学生掌握地理知识。

（三）使学生掌握地图基本知识，培养学生读图技巧

在高中地理教学当中，教师首先要明白对学生读图能力培养的基础是什么。培养学生读图能力的基础就是引导学生对地图基本知识的学习和常用图例的识记。使用地图是学好地理不可缺少的学习工具，地图信息解读和处理更是历年高考地理试题中所占分值比重较大的重要部分。因此，学生应当熟练掌握基本的地图知识，了解地图中常用图例，及其所代表的地理事物和相应的文字解释说明。对于常用的地图要能够进行理解、区分和记忆，如分布图、统计图、地理联系图、地势地形图和景观图。教师在高中地理教学过程中，应当培养学生良好识图习惯，树立起在学习中遇有图文结合的知识点能够及时用图的意识，并且建立一种能够将地图当作学习工具的学习习惯。除此之外，学生应该熟练使用图例、比例尺、指向标这三个要素，也要将课堂中所学的知识对应地图进行标注。

（四）使学生掌握基本读图原则

地图所表达的信息十分庞大复杂，因此高中地理教师在教学过程中，应该注重指导学生在读图时能够遵循基本的读图原则。首先，应该遵循图文结合的原则。教师在教学过程中，指导学生在读图时，应该结合教材中文字信息，相互印证，相互补充。不仅要发挥文字信息的精准化和具体化，更应该发挥出地图所表达信息的直观化和抽象化，相辅相成，优势互补。

三、结语

地图是地理的第二语言，是将抽象的地理知识形象化表达的纽带，读图能力是地理学习提高的关键。因此，在地理教学中必须不断培养学生的读图能力，通过地理图像充分掌握地理知识，解决地理问题，实现自身综合素质的不断提升。培养学生读图能力将在新课改的大背景下必须进行的一项教学任务，这将极大地提高我省学生在全国范围内的竞争力。

参考文献：

[1]韩炀.培养读图能力，提升高中地理教学效率[J].文理导航（上旬），2017（06）：88.