高中化学教学中学生自主学习能力的培养探讨

叶青

摘 要 在新时期背景下，高中化学正面临着更多的机遇与挑战，教学目标、教学理念以及教学方法均应作出适当调整。基于此，本文提出了几点在高中化学教学中培养学生自主学习能力的措施建议，以供各位教育者同仁参考、指正。

关键词 高中；化学课程；自主学习

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）36-0173-01

随着素质教育改革的不断进行，在学习过程中学生的主体地位问题也越来越突出。在传统的教学模式里面，一些教学方法已经无法再满足学生的学习需求，所以老师必须要做出相应的调整。高中化学本身就是一门和日常生活联系很密切的学科，它不仅要求学生在课堂上学习化学知识，也要求学生能够在生活中发现知识点，具备一定的自主学习能力。

一、自主学习的简单介绍和特点

（一）自主学习简单介绍

学生在完全摆脱教师的管理和引导下，为自身制定有效化学学习目标，根据自身条件和自控力度进行学习，对化学知识进行自主，积极的学习和掌握，学生能够通过积极主动的学习掌握一些化学学习解题技巧，获得较多方向的解题思路。

（二）自主学习的特点

自主学习自身具有单独性特点，学生依靠自身能力对化学知识中存在的问题进行有关资料查找，并对问题进行有效解决和研究，通过自己解决问题牢记思路和方法。自主学习的单独性就是在遇到化学问题时，首先想到的要依靠自身力量不断努力和探究解决问题，不依靠教师的帮助和力量，在化学教学中培养学生自主学习能力，对学生未来学习发展和生活发展都具有一定积极作。不断提升学生思维发展，在学生遇到问题时，能够自主对知识进行分析和解决，学生子啊化学教学中自主学习，能够提升学生自我发挥能力，而且能够在一定程度上培养学生知识素养发展，为学生建立起发散性思維方式。

二、在化学教学中培养学生自主学习能力的有效策略

（一）培养学生学习的好习惯。学生具备良好的学习习惯，这对学生自主能力的提升有很大的作用。所以在进行高中化学的学习中，老师一定要更加注重学生自主学习习惯的培养。这方面的培养主要从三个方面进行，分别是课前、课中、课后。在课程进行之前，老师可以引导学生多做一些预习的工作，让他们学会自学，增强他们质疑能力。老师可以在进行备课的时候，多给学生设置一些有趣的问题，让学生可以带着目的性去进行预习，这样就可以达到很好的效果。

（二）增强学生的动手能力。高中化学实际上是一门实用性很强的学科。在高中化学的学习中，老师一定要更好地培养学生的自主学习能力，从学生的实际情况出发，这样才可以让学生在具体的实践中获得知识。在以往的化学实验中，很多时候都是老师自己动手操作，而学生只能观看。

（三）设计化学实验，培养学生的自主学习能力。化学实验作为化学课程中的重要组成部分，可以使学生进行实际操作，主动地参与进来。在高中化学教学中，加强实验教学，有利于培养学生的自主学习力，取得良好的教学效果。学生在开展化学实验时，应注重实验时间与实验过程中的创新，教师应结合科学理念给予有效的引导，使学生明确在化学课堂中开展实验的目的，并在实验前提出问题，使学生带着问题进行实验，在自主操作的过程中分析问题并解决问题。

（四）创设问题的情境教学。高中化学教学中学生自主能力的培养措施还有创设问题情境教学、引导学生自主探究。为了培养学生的自主学习能力，就要培养学生主动提问、主动解决问题的能力，因此，创设问题情境教学更有利于学生抑制不住内心的好奇而主动提问，从而获得自身所需的知识；也可以利用创设情境引导学生自主探究，深入研究课堂相关知识，自学获得问题答案和更深层次的研究成果，增加学生学习的成就感，进一步促使学生喜欢上自主学习。

（五）激发学生的学习兴趣。在高中化学课程中，教育者需要尽快将学生的学习积极性调动起来，深入到学生中间来了解他们的兴趣爱好，以此为切入点来强化学生的学习体验，重新调整化学课堂的教学结构，为学生自主学习能力的养成创造良好条件。例如在教授化学元素周期律的相关课程时，教育者可以向学生介绍门捷列夫的“纸牌生涯”，通过一些趣味性较强的小故事来将学生的注意力吸引到课堂中来。随即，教育者要以这些趣味小故事为切入点，引出元素周期表的创作契机，让学生看到化学课程趣味、诙谐的一面。

（六）选择恰当的教学方式。如果想要让学生真正产生自主学习的欲望，调动起学生的学习兴趣是第一步，其次就要以生为本，选择恰当的教学方式，给予学生足够多的自主学习时间，让他们的想象力得到充分发挥。事实上，化学知识主要来源于我们的日常生活，因此教育者也要从学生的生活着手，引导他们利用化学知识来解决生活问题。在这里需要注意的是，教育者一定要尽快摆脱“高姿态”，要从朋友的角度出发，了解学生心里的真实想法，帮助他们解决在学习中所遇到的困惑，运用鼓励式语言代替批判式语言。

三、结束语

综上所述，在最近几年，化学课程在高中教学体系中的地位越来越高。相较于其他课程，化学课程对学生的学习能力、动手能力提出了更高的要求。为了进一步提高学生的自主学习能力，教育者要尽快调整教学观念、课堂结构以及教学方法，让高中化学课堂充满趣味性，让学生充分感受到自己在课堂中的主人翁地位，全面提高高中化学课程的教学水平。

参考文献：

[1]季春旭.高中化学教学中学生自主学习能力的培养[J].考试周刊，2017（79）：159.