高中化学教学策略的探索

代璇

摘 要 化学作为理科学科，对于学生的思维方式要求自然会更高一些。在传统的教学方法之下，学生因为学习过程比较困难，造成对化学学科的恐惧甚至厌烦。所以在新课改的要求之下，对于化学课堂教学的现状要进行有效的改革和创新，最大限度地提升学生学习积极性，让学生喜爱化学。本文主要针对新课改要求下对学生的教学方式进行讨论，找出有利教学的策略。

关键词 新课改；高中化学；现状；策略

中图分类号：C1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）36-0183-01

在高中化学中要适应新课程改革的教学要求，积极进行对化学课堂的策略改革，积极适应学生的心理特点和认识能力，创新各种教学方式，激发学生的求知欲，促使学生自主进行化学学习，提高教学的质量，实现对学生的有效培养。

一、在新课程背景下高中化学教学方式转变的现状

（一）没有积极的创新化学教学方式

在新课程改革的过程中许多教师积极的创新教学方式，使高中化学的教学质量得到了显著的提升，但是一些教师受传统教学方式的影响较深，依然在教学过程中采取机械式的教学方式，导致学生的学习积极性不高，同时在教学的过程中没有充分体现学生的主体地位，不懂得满足学生的个性化需求，一味的将教材中的知识点进行灌输式的讲解，没有给学生预留思考的空间，无法有效提高学生自主学习的能力。

（二）在化学教学中各种实验教学设备严重不足

在化学教学中实验课程是其中重要的一部分，也是学生深入学习和理解化学知识的重要条件，因此更需要加强对化学实验课程的教学，提高学生的实验能力。但是在实际的化学教学中存在各种实验教学设备严重不足的情况，由于经济发展的差异，很多地区的学校中化学实验设施很落后，教师只能通过对实验过程的讲述和介绍进行学习，还有的是学校领导不重视化学实验课程，没有对各种仪器和药品进行积极采购，使得化学教学出现困难，学生不能进行实验研究，影响了化学课堂的教学效率，也不利于吸引学生的兴趣。

二、新课改下高中化学教学的策略探索

（一）树立学生主体学习地位，强化学生能力培养观念

对于任何阶段的课程学习，学生作为学习的主体，在课程的学习过程中具有着十分重要的地位，而传统的教学理念是把学生作为学习的接受体，老师的劳动强度比较大，学生只需要按照老师的思维和方法进行学习，这种逼迫式的学习方式不但不能培养学生的学习能力，对于学生后续的动手和操作有著不利的影响。

（二）开展实验探究，锻炼学生实践能力

实验是验证化学猜想、完成推理论证、总结化学规律的重要途径，是对化学知识的有效运用。因此高中化学教师必须认识到实验是高中化学的重要组成部分，通过开展实验探究来锻炼学生的实践能力。在具体教学过程中，教师首先可以进行化学理论知识的讲解，然后再进行演示实验，让学生基本掌握实验操作基本步骤和基本化学反应。最后也是最重要的一点，教师一定要给予学生自主实验探究的机会，让学生以小组的方式展开亲自动手实践，并观察实验反应现象，记录实验数据，最后写出实验报告。从而让学生在自主实验的过程中深化对知识的理解，实现理论和实践的有效联系，保证化学高效课堂的构建。

（三）在教学过程中引入多媒体引导启发学生学习化学

高中阶段是培养学生自主学习能力的最佳时期，化学这一门学科需要更多强大的逻辑能力以及自主思考能力。为了培养化学思维，在教学中教师要善用引导与启发的方式，在教学的过程之中，教师需要将书本知识与实践结合，需要采取引导的方式，针对问题关键点进行解读，让学生梳理清楚解题思路。

中国教育当前改革重点就是培养学生的自主创新能力以及检验发展将理论应用于实践的能力。多媒体技术的特性就是可以充分立体地展现化学知识结构，用视频、动画或图片的方式帮助学生建立化学思维，启发学生思维进行创新。多媒体技术可以有效吸引学生的兴趣，引导学生自主学习，对问题关键点抽丝剥茧。关键内容得到解答，其它延伸出的问题自然迎刃而解，能举一反三解释同类问题；同时活跃课堂氛围，带领学生真正打开头脑进行深入思考，并且生动形象的教学语言还可以有效引导提升学生的学习兴趣，让学生能感受到轻松的课堂情景。

（四）贯彻新课改观点，摒弃旧有教学模式

传统教学模式中教师讲述、学生倾听的这种单方面的交流导致教师不能充分了解学生们对知识的理解和接受程度，对这种教学模式要及时改正。在教学过程之中，不同层次学生思考速度以及接受能力是不完全一样的。要在教学过程中按照新的教学模式进行教学工作，采取分层教学策略，将学生分成不同的水平等级，并且根据不同层级的学生制定专门的教学计划，这样学生们就可以在自己能力所及的范围内进行学习，再由老师进行引导逐步提升。学生们的学习积极性被充分调动起来，同时增强学习自信心和自尊心，有效提升课堂效率。

新课改要求学生要处于教学的主导地位，在教学改革中还要提升学生教学地位。教师需要改变自身思想，认清自身教学职责，在指导地位上引领学生真正参与到教学过程中来。实践教学是让学生参与进课堂的最直接方式，在保证教学安全性的同时让学生动手实操，在实际操作中真正感受化学的魅力。同时教师要保持开放灵活的教学思想，给学生提供勇于创新、实现自身超越的学习环境。这不仅是教学方式的改革，也是对教育体制的一次革新。

参考文献：

[1]赵进前.新课改背景下高中化学教学策略探究[J].中国校外教育，2018.

[2]李强.新课改下高中化学教学策略的探索[J].文存阅刊，2018.