浅析交互式电子白板构建小学数学高效课堂的策略

王宗

摘要：科技的发展为教学带来了更多更为先进的工具，以此提高課堂效率，促进教学水平的提升。交互式电子白板具有黑板、投影仪、电脑三者功能融合的特点，获得了当前众多教师的青睐。文章通过研究利用交互式电子白板构建高效数学课堂的对策，旨在提高当前小学数学教学的有效性，提高课堂效率，为相关教育工作者提供借鉴与参考。

关键词：交互式电子白板；小学数学；高效课堂；构建策略

引言：

交互式电子白板不仅能够为教师和学生提供一个功能完备、操作性强的平台，而且能够促进生与生、师与生、生与知识之间的高效互动，为课堂提供更加便利的学习空间，从而适应新课改对教学的要求，而如何发挥交互式电子白板的最大价值，发挥其功能提高课堂的高效性，是每一个小学数学教师需要思考的课题。

一、利用交互式电子白板创建良好课堂氛围

小学生天性活泼好动，轻松愉快的学习氛围能够更加吸引学生的注意力，激发学生强烈的学习欲望和兴趣，传统的灌输性教学方式容易让学生产生抗拒心理，数学学习对小学生来说具有一定的难度，其较为抽象、复杂，而电子白板的运用能够在学习中铺设良好的氛围，提高学生学习数学的积极性，其可以通过触摸操作的方式，改变传统的数学课堂导入方式。

例如教师可以在电子白板中展示超市水果的图片，然后在课堂开始进行提问：“同学们都喜欢吃什么水果呢，请几个同学来选择一下自己喜欢的水果吧！”然后让几个同学在白板上点击其喜欢的水果，并选择购买水果的数量，课件可以自动计算出所选择的每一种水果的总质量，如香蕉2kg，苹果3.5kg等，让后让学生计算每一个水果的重量，通过这种图片的导入，以及软件的相关功能，以及师生之间自然的交流，可以有效的吸引学生的注意力，进而活跃课堂氛围，让学生对下一步的教学内容充满兴趣。

又如在学习两位数乘两位数口算的过程中，教师可以在电子白板上通过展示购买面粉的场景图片，并幽默的对学生加以询问：“同学们，我们家昨天买了好多面粉，如图所示，大家能否帮我数一数一共有几袋呢，我眼睛实在是花了”，随着同学们的哄堂大笑，学生也开始进入情境开始数面粉有多少袋，共10袋，数过之后我有提问：“那么每袋面粉有10kg中，这10袋免费一共有多重？”通过对学生的逐步提问，从而让学生知晓了两位数的乘法，不仅扩宽了其知识面，也激发了学生的热情。

二、利用交互式电子白板实现高效课堂交流

其一，可以实现师生之间的有效交流。师生交流对于教师充分掌握学生心理、合理安排课程进度具有重要意义，而在教学环节利用交互式电子白板进行探究活动可以有效实现师生良好的交流。如在整十乘整十的学习中，教师可以通过白板展示“40*50”的算式，然后让学生在白板上自主书写其计算方法，如有些同学将其拆分为“4*5*10*10”进行计算，有些同学将其分为“4*50*10”计算，最后都得到了2000的结果，教师在充分了解学生的具体计算思路后，还要对每种方式进行评价，让学生思考其他同学的计算方式对自己的借鉴，并在课堂说明自己的想法，以此实现师生互动，提高课堂效率。

其二，可以实现生生之间的有效交流。学生之间的交流能够帮助学生建立起合作、互助、探究的学习方式，在学习单位换算时，学生容易对其知识的理解产生混乱，因而教师可以在电子白板上展示10cm*10cm的正方形，让学生交流其正方形的面积，在白板上得出100平方厘米的结果，同理让大家了解平方分米，平方米的概念，通过自主演算，在小组讨论中对比相同正方形在用不同单位表述面积时的差别，从而让学生掌握面积单位换算的知识。通过这种讨论的方式，可以让学生之间互相启发，相互学习，进而促进数学课堂的有效开展。

三、利用交互式电子白板展示丰富教学资源

交互式电子白板在展示资源方面具有巨大的优势：

其一：可以简化板书过程，加快课件编辑与修改的速度。传统的板书在书写与擦除的过程中需要花费大量的时间，而电子白板的使用可以对数学题目的步骤进行拆分，并且在编辑过程中随意添加内容，还可以进行批注，不仅解放了教师的双手，也缩短了板书时间，简化其过程，提高其课堂的有效性。如在教授学生统计相关知识的时候，其内部包含大量的数据、图表，用传统黑板书写将会耗费很多时间，而用电子白板可以直接生成图表，让学生将更多的时间花在思考与交流上，从而保障了课堂教学的效果。

其二，交互式电子白板可以进行资源的存储、课件的回访、课堂记录的回访，便于学生自主复习与教师课后反思，相对于传统的板书无法记录的情况，应用电子白板可以大大改善这一情况，有效提高课堂效率。教师也可以将课堂过程内容上传到网上，供学生回放、复习，与其他教师共享教育成果和心得，从而为数学课堂的高效性提供保障。

总结：

综上所述，交互式电子白板是传统教学的颠覆，其改变了传统教学枯燥、低效的特点，可以将教师的板书与多媒体课件相结合，教师应从营造教学氛围、展示丰富的教学资源、有效进行课堂互动等三方面，最大化的发挥交互式电子白板在小学数学教学中的应用，从而实现课堂的高效性，提高小学数学教学水平。

参考文献：

[1]王晓微.如何利用交互式电子白板构建小学数学高效课堂[J].辽宁教育，2018（05）：60-62.

[2]达盛文.浅议有效应用交互式电子白板，构建小学数学高效课堂教学策略[J].新课程（上），2016（11）：38.

[3]徐军.利用交互式电子白板构建小学数学高效课堂[J].中小学电教（下半月），2016（04）：12.

[4]臧斌.交互式电子白板为小学数学教学带来春天[J].中国信息技术教育，2011（24）：111.