初中英语教学中存在的问题及应对策略

韦小温

【摘要】英语教学的目的是提高学生的英语综合能力，使学生能够熟练地进行英语交流。但是，由于各种主观和客观原因，英语教学实践中仍存在一些缺陷。要早日改进英语教学的教学方法和教学方法，采取有效措施提高学生的英语水平，以适应社会发展的需要。

【关键词】初中英语 英语教学

初中英语教学是学生正式联系英语的起点。初中英语教学对学生的影响非常重要，不仅影响学生对英语的看法和态度，而且影响学生的英语学习和英语水平。但是，受传统教育等因素的影响，目前我国初中英语教学存在诸多不足。它可以提高学生的学习质量和英语水平，对于全面提高我国初中英语教学水平具有重要意义。

一、初中英语教学中存在的问题

1.对新课程标准的掌握不够深入

（1）缺乏对新课程标准的掌握是当前初中英语教学中的一个严重问题。新课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家基础教育课程的基本规范和质量要求。初中英语新课程标准规定：7-9年级分别完成三、四、五级目标。第三，第四和第五个目标的目标是什么，目标是什么？教师不仅需要牢记，更重要的是，他们必须能够在实际教学中实施这些教学，这通常是最难实现的。许多初中英语教师仍然掌握新的课程标准，而且大多数仍然处于膚浅的水平。

（2）英语教学的目的是提高学生表达思想和用英语交流的能力。为此，必须及早改变这一现状。在教学实践中，教师应根据学生的具体情况采取相应的策略和方法，以提高他们的英语学习能力，以适应不断变化的时代要求。

2.忽视学生思维引导

在素质教育的理念下，学生英语思维的培养和口语表达能力的培养更受关注，但很多教师并没有意识到学生英语思维训练的重要性。在“应试教育”的概念下，学生的英语表现更受关注，忽视了学生英语思维指导的价值和效果。

3.学生的积极性不够高

从本质上讲，英语是一门语言学科，它决定了英语具有一定的灵活性和乐趣。它可以有效地激发学生的主动性和积极性，提高学生的学习兴趣，加强师生之间的沟通和互动，进而提高教学的质量和效率。但是，从初中英语教学实践来看，学生在课堂教学中的表现并不积极，缺乏活力和主动性。此外，学生不愿意积极配合初中英语教学中教师的安排和设计，也不会积极探索和学习。

4.教学方法没有针对性

同时，在初中英语教学中，教师通常采用讲座式教学方法进行课堂教学。大多数教师习惯于站在讲台上，用粉笔，黑板和教科书进行教学。在这种情况下，教师长期以来一直把学生置于被动接受知识之中，而没有突出学生在学习过程中的主观性。也不可能有针对性地提高学生的整体素质和综合能力，这与素质教育的概念不符。

5.师资力量严重不足

现阶段我国不同地区的教育发展程度是不同的，大多数地区的教育发展水平不够高，其中一个重要体现就是师资力量不足、优秀教师严重缺乏。英语教学侧重于听，说，读，写。这种情况并不多，绝大多数说和写的学生仍然直接模仿教师。但是，现阶段我国初中英语教师的英语水平不高，高水平英语教师普遍缺乏初中基础教育，这使得初中生英语学习质量受到严重影响。

6.教学模式落后教学手段单一

目前，我国大部分的英语教学仍然是基于教师的主动性，并没有突出学生在学习中的主要地位。另外，由于受试教育的影响，一些教师过分强调培养学生的笔试能力，注重考试技巧和方法。大多数接受过培训的学生只会参加练习，并且没有扎实掌握相应的英语技能。它导致人才缺乏相应的能力，偏离了素质教育的目的。

二、初中英语教学中存在问题的解决对策

1.展现英语学科的趣味性激发学生的主动积极性

为提高初中英语教学的质量和效率，教师应首先激发学生的主动性和积极性，使学生愿意积极配合教学计划，积极学习。因此，教师需要尽可能地表现出对英语科目的兴趣，激发学生的学习兴趣，使学生在学习过程中快乐，并提高英语教学的质量和效率。换句话说，教师需要发挥初中英语科目的乐趣，让学生感受到乐趣，然后提高学习的主动性。这就要求教师突破传统教学观念和教学模式的制约和局限，努力在完成教学任务的基础上激发英语学科的兴趣。

2.利用多样化的教学方法填充初中英语课堂教学

另一方面，教师必须充分利用多样化的教学方法来填补初中英语课堂教学。换句话说，教师需要在初中英语课堂教学中突破单一的落后教学方法，灵活运用教学方法。提高课堂教学的生动性和趣味性，有针对性地提高学生的能力。例如，在《Unit3 Whydo you like koalas？》这一课结束后，教师以“My favorite animal”为题目开展写作教学。教师不但要提高学生的英语写作能力，还要有效提高学生的交流能力和创新能力。

3.加强英语教师的培养

在这个阶段，中国应进一步加强对教师培训的重视，培养高水平，高素质的教师。提高我国英语教师的整体素质，从教师的角度保证初中英语教学质量。此外，学校应加强对教师的在职培训和培训，并定期组织学校英语教师的职业技能培训，确保教师的教学理念与现行课程保持同步，并同时提高教师的英语素养和教学水平。

4.改革教学模式采用多样教学手法

学校要注重改革初中英语教学模式，注重完善教师“素质教育”和“以学生为本”的教学理念。教师要注重培养学生的多方面能力，提高学生的英语素质。在教学过程中，教师应建立环境，锻炼学生的听说能力，为学生提供在课堂上讲英语的机会，培养学生的能力。接受过培训的学生不仅会阅读和写作，还会阅读。此外，学校应加大对英语教学的投入，完善学校的英语教学设备，努力使多媒体教学覆盖全校各级英语教学。通过使用各种媒体的听，说，读，写综合教学模式，提高学生的英语素质。

三、结束语

现阶段我国初中英语教学仍存在诸多问题。从教师的力量提高英语教师的素质，保证教学质量。二是要求学校加大对初中英语教学的投入，加大对英语教师的在职培训力度，加大对英语多媒体教学设备的投入。为初中英语教学提供必要的软硬件支持，有效提高初中英语教学质量。

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