电子商务课程教学模式的改革与创新

摘要：随着近些年教育改革工作的开展，高校的电子商务课程教学模式的创新就愈来愈重要，这是促进电子商务课程教学发展的重要途径。但是传统的教学观念对电子商务课程教学发展有着很大影响，使得教学当中还存在着诸多问题。本文先就电子商务课程的特征以及教学的现状加以阐述，然后就电子商务课程教学体系设计以及创新措施详细探究，在此次的理论研究下，希冀能为具体的教学改革发展有所裨益。

关键词：电子商务；模式改革；创新

0.引言

电子商务课程教学中，对学生多方面能力进行培养，教学中模式的创新应用是比较关键的，只有创新教学模式，才能真正有助于提高电子商务课程教学质量水平。尤其是处在当前的教学改革发展背景下，通过教学模式的改革创新应用，就有助于促进学生学习质量和效率。

1.电子商务课程的特征以及教学的现状

1.1电子商务课程的特征体现

信息时代的到来，使得电子商务行业的发展比较迅速，市场中对电子商务人才的需求量也愈来愈大，这就要求在电子商务专业人才的培养方面要加强重视，提高电子商务课程教学质量，保障电子商务人才的整体素质提高[1]。电子商务课程的教学有着鲜明的特征，这一课程的实践性特点比较突出，要求学生在技术的应用操作要熟练，电子商务的理论以及技术的开发，都需要从实践当中来提高，所以实践性就成为课程教学的核心部分。在实际的课程教学中也是不断进行补充内容以及创新教学方法的，为电子商务课程教学发展起到促进作用。

电子商务课程的特征还体现在综合性层面，电子商务课程涉及到诸多的学科知识，如金融以及市场营销，经济管理以及信息通信技术等，这些方面的知识内容都需要学生进行学习。在电子商务课程的实际教学当中，要围绕电子商务本质来战，将综合性的理念加以强化。并要注重课程教学的时效性。由于电子商务的发展比较迅速，在教学当中需要从多方面将教学内容及时的更新，所以在时效性的特点上也比较突出。

另外，电子商务课程教学当中，其特征还体现在密集性特征上。主要是在具体的教学当中，对新技术以及新方法的应用比较突出，综合性的技术和方法的应用，体现了密集性的特征，这是提高课程教学质量的重要举措[2]。而在课程的同步性以及发展性的特点上也比较鲜明，电子商务课程教学的内容和实际的发展是同步的，通过更新的教学内容学习，对学生电子商务知识的实用性能得以有效强化。

1.2电子商务课程教学的现状

当前电子商务课程的实际教学当中，受到诸多因素的影响，教学当中还存在着一些问题有待解决，主要体现在几个重要层面：

其一，对模拟教学软件过度强调。电子商务课程教学中，会运用到相应模拟实验教学软件，在一定程度上这一方式对教学质量的提高有着积极作用，但是如果没有科学的应用，也不能发挥其作用。模拟实验教学软件的应用能按照预定的程序以及步骤方法操作的，让学生能短时间了解电子商务业务操作流程，但是在教学过程中存在着全程使用模拟软件的现象，这就必然会对学生电子商务知识的学习兴趣以及软件应用的效果产生不利影响[3]。在经过模拟软件的简单操作下，和实际的电子商务运作是有着很大差异的，按照这一固定流程操作，对学生创新能力的培养也有着诸多不利。

其二，重理论轻实践的现象突出。从电子商务课程的教学情况能发现，重视电子商务理论知识的教学，而轻视电子商务的实践教学，这是在实际教学当中比较常见的现象。电子商务课程的实践性比较突出，在教学当中需要加强学生实践能力的培养，这样才能有助于教学质量的提高。但是一些教师受到传统教学观念因素影响，电子商务教学中轻视实践教学，造成学生的实践操作能力比较薄弱，这对学生未来的良好发展也有着诸多不利影响。

其三，课程教材的内容没有及时更新。电子商务的内容发展变化比较迅速，这就要求电子商务教材的内容也要及时更新，从而才能提高教学内容的实效性[4]。而从实际的教材内容现状发现，一些电子商务教材的内容已经比较陈旧，和当前电子商务的发展现状有着很大差别，造成电子商务教材的内容知识学习和实际的发展没有契合，这就对电子商务实际教学有着诸多不利影响。

其四，实践内容比较单调。电子商务课程教学实践教学是比较关键的教学环节，但是从具体的实践教学内容来看，还存在着诸多不足之处。电子商務实训内容有计算机网络技术模块以及电子商务专业特色模块和创业能力训练模块，这些模块的内容学习都是比较重要的，是对学生电子商务综合能力培养的基础技能。但从实际实训的内容情况能发现，其中还存在着实践内容单调的现象，这也是影响电子商务课程教学发展的重要因素。

其五，教学模式有待创新。电子商务课程教学模式的创新是比较关键的，这是提高电子商务课程教学质量的重要举措，只有从教学模式方面得到了有效创新发展，才能提高教学的整体质量[5]。而在具体的电子商务教学当中，教学课程还是讲授为主，对实践教学的模式创新力度不够，使得教学模式的积极作用发挥不明显，这就不利于电子商务课程教学的进步。

2.电子商务课程教学体系设计以及创新措施

2.1电子商务课程教学体系设计

电子商务课程教学体系的设计是比较关键的，这是促进教学质量提升的重要举措。在实际的教学体系设计中，就要注重能力的培养，电子商务专业课程教学体系是培养应用型人才为目标，对学生的综合能力培养比较重视，尤其是对学生的创新能力培养比较重视。电子商务课程教学当中把能力培养和课程体系进行紧密结合起来，把电子商务课程的理论和实践紧密结合起来，为学生创造实践学习的环境，让学生对实际的企业需求有明确了解，这样才能有助于教学质量的提高。另外，电子商务课程的教学体系设计过程中，在素质教育方面是比较关键的，这也是教学改革发展的重要方向，通过素质教育的落实，对学生综合能力的提升就打下了基础。

2.2电子商务课程教学创新措施

电子商务课程教学的创新发展，要充分注重相应措施的实施，笔者就此提出几点措施：

第一，注重网络资源科学应用。电子商务课程的教学过程中，为能提高教学质量，就要对当前的网络资源加以科学应用，形成动态化的教学平台。电子商务产生发展是在网络技术的基础上发展的，电子商务的形态也是随着网络技术的变化而发生变化，所以在具体的教学当中，就要对网络资源科学充分的利用，为学生呈现出动态化的教学环境，让网络资源的应用作用充分发挥[6]。例如：电子商务课程的教学过程中，对C2C模式的讲述中，让学生能从淘宝网上有购物体验，也要在www.360shop.com.cn上开店，通过有限的免费网店软件以及空间服务体验的应用，让学生能从真实环境中进行了解，这对学生的学习效率提高就有着积极促进作用。

第二，加强教学模式的多样化应用。电子商务课程教学中，要注重课堂教学的手段多样化应用，通过现代信息技术的应用为学生营造立体化课堂氛围，激发学生电子商务知识学习的兴趣，让学生能够迅速的获得相应的知识，培养学生的创造性思维能力，最大化提高课堂教学的质量。在具体课程教学当中，就要通过交互式多媒体的应用，通过这一教学方式为学生呈现丰富的电子商务知识，将最新的教学内容呈现给学生，促进学生的学习兴趣激发。教学中也要注重课堂讨论，让学生对电子商务教学当中的问题积极讨论，培养学生自主探究问题的能力。

第三，注重自助式学习模式的应用。电子商务教学模式的实际应用当中，就要充分注重自助式学习模式的应用，让学生能够独立的学习[7]。当前的电子商务发展速度比较快，市场对电子商务专业人才的需求量也愈来愈大，在这一发展形势下，就要充分重视自助式学习模式的应用，让学生通过独立的探究，将电子商务知识学习当中的问题得以解决，在教师的引导下，对电子商务知识问题得以有效解决。

3.结语

综上，电子商务课程教学的改革，要充分注重分析教学当中的不足之处，然后和具体的教学改革要求相契合，多样化的教学方式的应用，就能为电子商务教学发展起到一定促进作用。在此次对电子商务课程教学模式的探究研究下，就能为具体的教学发展提供相应理论依据，从而促进实际教学发展。

参考文献：

[1]胡志英.高职院校电子商务课程特点及教学方法研究[J]. 开封教育学院学报. 2017（09）

[2]高立.试论中职学校電子商务课程教学[J]. 林区教学. 2008（01）

[3]陈立梅，杨子婧.基于问题驱动的《电子商务》课程教学模式研究[J].电子商务.2017（09）

[4]郭娟，方贤文. 探究式教学法在电子商务课程中的应用[J]. 教育教学论坛. 2015（06）

[5]张婧. 从岗位需求谈电子商务课程教学问题及对策[J]. 电子商务. 2011（07）

[6]孙启隆. 浅析电子商务课程中案例教学法的应用[J]. 咸宁学院学报. 2010（07）

[7]张军玲. 电子商务课程改革设想[J]. 农业网络信息. 2007（04）

作者简介：

刘喜咏（1981.08- ），男，汉族，湖北武汉，讲师，本科，研究方向：电子商务，黄冈职业技术学院。