让朵朵嫩蕊绽放出一个烂漫的春天

陈生位　李先锋　贾苗生

摘 要：湖南省龙山县第二小学是湖南省免费师范生实习基地，文章介绍了该校培养顶岗实习生的主要经验。让顶岗实习生释放压力，怀揣梦想，从心里爱上教师这个职业；制定《顶岗实习生培养工作方案》，促进顶岗实习生获得专业成长，让顶岗实习生获得幸福的体验。

关键词：免费师范生；顶岗实习；培养经验

中图分类号： 文献标识码：A 收稿日期：2018-04-22

作者简介：陈生位（1974—），男，湖南省龙山县第二小学副校长，一级教师；

李先锋（1968—），男，湖南省龙山县教育体育局师训办主任，中小学高级教师；

贾苗生（1980—），男，湖南省龙山县第二小学校长，一级教师。

“喂，向局长，新年好！我们学校的申请报告里紧急请求调配14个语数骨干教师，你怎么只给我分了11个实习生？”

2016年春季开学教师表彰大会前，湖南省龙山县第二小学校长贾苗生在办公室外的走廊上打电话。

“二孩时代，哪所学校都差老师！”龙山县教育体育局分管人事的向清美副局长答复说，“给二小11名实习生，已经是酌情照顾了！”

“那怎么行呢？”贾校长声音有些焦急，“学校差的是挑大梁的骨干教师，这些青涩的新手怎么能担此大任？”

“用心培养吧！这些吉首大学师范学院的实习生都品学兼优，有骨干教师的潜质。”向副局长语气依然很淡定，“而且是顶岗实习，毕业后在你们学校再跟班学习三年，成熟了再放他们回签约的乡下学校。”

望着办公室里11张来报到的实习生的稚嫩面孔，贾校长轻声嘀咕：“该怎么办呢？”

贾校长思索着。

一、让嫩蕊卸下青涩的压力

“下面，我给大家隆重介绍11位新加入我们大家庭的二小人，他们是今年的师范实习生。”在开学的全体教师表彰大会上，贾校长首先向全体教师介绍了这批战战兢兢的实习生，“我们每一位二小人都是他们在工作上、做人上的实习导师，我们要善待他们，帮助他们尽快成长，达到学校和他们互利、双赢的局面！”

为了让这些实习生尽快放下压力，适应角色，融入学校，学校办公室当即就将实习生们拉入学校教师微信群中，让他们体验到了前辈们的热情，并沐浴了一场教师们领奖后新年祝福的“红包雨”。学校业务部门会后就与他们进行了座谈。座谈中，学校了解了每个实习生的成长经历、性格特点、实习学科意向、个人特长爱好等，尽量将他们安排到合适的岗位上去。业务副校长陈生位将学校的校风、教风、学风、学校特色、师生特点等也一一向他们进行了介绍，最后说：“你们不要怕，我们这些前辈都是从不断失败和失误中成长起来的！关键是你们要有一颗积极上进的心。在这里，我给大家表个态，你们要是受到了委屈，直接找我，我给你们撑腰！”

“由学生变老师，真还有点不适应！不过我现在感觉好多了。”座谈会结束时，实习生向黎明的脸色明显轻松了许多，变得有说有笑起来。

二、给嫩蕊种上开放的梦想

“中学毕业时我成绩优异，并不想报考师范。爸爸妈妈逼我选择了教书这条道路，说读师范工作有保障。但我不喜欢！”这是实习生小彭QQ空间的心情留言，而且关注的好友不少。据了解，有这种心思的实习生还不在少数。

为了解开这些“花骨朵”的心结，让他们走出迷茫期，怀上开放成最美花朵的梦想，从心里爱上教师这个职业，学校有针对性地开展了两次活动。

一次是只有实习生参加的“我的职业规划”撰写活动，让这些实习生认真思考教师职业的意义，并对自已要成为一个什么样的教师和怎样成为这样的教师进行深入思考。大多实习生都认真地查资料、看书籍，深入思索后完成，也有个别实习生是应付的态度。但在宣读会上展示以后，那些应付的实习生脸上明显地露出了愧色。

另一次是全体教师选拔参与的“我骄傲，我是一名教师”师德师风演讲比赛。学校规定实习生们必须派两名代表参加。在比赛现场，演讲者娴熟的技能、震憾的话语和动人的事迹让实习生们时而氣紧、时而唏嘘、时而落泪。实习生代表杨玉蓉还获得了一等奖，代表学校参加了全县的比赛。

两次比赛过后，实习生们的改变非常明显。仅从他们主动约老师听课的密度就知道，他们认同了自己未来的职业，并想成为其中的佼佼者。

小彭QQ空间的心情留言已经偷偷更新为：“教书育人是一项具有创造性的良心劳动，我是不是有点爱上她了？”

留言下方，一片点赞。

三、让嫩蕊都有怒放的榜样

“感谢我师傅向琼老师在我生病期间给我做饭！”实习生郑树梅说，“她是我的榜样，我不但要跟她学教书，更要向她学做人。”

让每一枚花骨朵都有怒放的榜样，他们才会开得更加艳丽。学校为每名实习生配备了两名指导教师，一位是同年级、同学科的骨干教师，另一位是行政管理人员。学校选择指导教师不但考虑要是不是教育教学的高手，更要考虑是否师德高尚、具有很强的人格魅力。这样，不但可以提升他们的教育教学水平，更可以让他们学会为人处事，做有人格魅力的教师，在未来的日子里获得更多的幸福感。郑树梅与向琼这对师徒只是其中的一个例子。

为了提高指导教师的工作积极性和主动性，学校不是机械地发给指导教师实习生指导补助，而是采用了师徒捆绑式评价的管理制度：实习生参加过关课、竞赛课、展示课等竞赛活动时，师傅必须对徒弟悉心指导；学期教育教学质量奖，对实习生实行起点评价，有进步就有奖励。所有活动，实习生获得什么奖励，指导教师也获得相应的一份奖励。指导教师倾力传、帮、带，实习生为了感谢师父，就会努力去拿奖。这个制度的效果特别好，先后有师徒47次获奖，学校的教育教学质量也得到了保障。

另外，学校选两位名师在实习期内给实习生各上一节高规格的示范课，让他们体验差距、见贤思齐。校内外的各项活动，只要条件允许，都让他们去参加、去体验、去汲取。榜样的力量是无穷的，正能量的东西经历多了，他们就会受到潜移默化的影响。名师王莉送教下乡的过程徒弟贾燕妮全程参与了，送课回来后，贾燕妮深有感触：“我感受到了与师父的差距，但我会努力，但愿能成为师父那样的全县名师。”

四、让嫩蕊获得成长的环境

“你们有什么困难，有什么要求，就向学校提，我們现在就是一家人，学校一定给你们提供最利于你们成长的环境。”负责实习生生活的尚兴和副校长在实习生座谈会上说。

嫩蕊只有在适合的环境中才会开放，给实习生营造利于成长的环境，他们才会快速成长。龙山县第二小学在反复酝酿后出台了《顶岗实习生培养工作方案》，主要实施了以下举措：

一是解除他们的后顾之忧。学校两位副校长负责管理实习生，主持管理实习生微信群，实习生有工作上和生活上的任何困难都可以直接反映到学校管理层，以便得到最快处理。所有实习生没有基本工资，学校实习方案上规定，给足他们县教育体育局规定的最高标准，其他待遇与正式教师平等对待。在安全上，实习生和家长有矛盾，由指导教师和副校长着力解决；只要实习生加班晚了，就由学校负责加班的管理人员专车送到家。

二是对实习生的教育教学成绩实行起点评价。让他们自己和自己比，只要有进步，就有奖励；只要有失误，就有帮扶。这样，他们的成长动力就会加大，成长速度就会加快。

三是对实习生听课实行全课程开放。实习生想听什么课，想听谁的课，学校业务部门都会给他们联系，听中学、学中悟、悟后用，让他们尽早走出青涩期，成长为教育教学的熟手、里手、高手。

四是要求他们加强阅读，多读书，读好书。在每周的年级组例会上，要求实习生用八分钟时间和全组教师分享一本好书，并用手机录好视频，发送到教师微信群中。由于效果很好，现在已经改成了每位教师轮流分享。

五是给他们创设成长的平台。为了促进实习生的成长，学校为实习生量身打造了“两听、两上、两比、两谈、两活动”的实习方案。

“两听”：实习生在实习第一周时必须听包括实习导师在内的三堂不同类型的引领课；实习第二周时学校业务人员可以不打招呼推门听实习生一堂随机课。“两上”：实习第三周，实习生上一堂过关课；实习第十一周，所有实习生参加专门举行的说课、上课竞赛。“两比”：一比教育教学常规谁认真、规范，二比教育教学质量谁进步大。“两谈”：就是开两次座谈会。开学前一天，学校业务部门组织一次座谈会，学校和实习生相互增强了解。在这个座谈会上，学校会邀请了三位比较成功的前几届实习生进行很接地气的经验介绍；实习中期，学校会组织实习生和指导教师开座谈会，让实习生们交流体会、听听评价，以便更好地阶段小结，利于更快地后期提高。“两活动”：一是实习生根据特长，必须担任学生美术、体育、音乐、书法、阅读、写作、信息技术和科技课外活动兴趣小组指导教师中的一种；二是学校“艺术节”上，实习生团队必须拿出一个高质量的节目为“艺术节”展示活动压轴。2017年学校“艺术节”上，实习生团队节目《长大后我就成了你》获得特等奖，成为了学校“艺术节”的经典。

学校尽力提了优质实用的实习环境，实习生培养工作有条不紊，他们也在学习中摸索前进。年轻没有失败，失误了就鼓励，只要体验到一次成功，他们就会有创造奇迹的可能。

“吓死我了！”钟广冰在期中质量检测分析会后对指导教师说，“我班上期中质量倒数第一，我以为陈校长会骂我，还好，他只是鼓励，还说会来我班上多听课。我下半学期一定要加油。”

期末考试，钟广冰的成绩获得进步奖第一名，现被安排在高年级把关的位置上。

五、让嫩蕊经历风雨的洗礼

“你们学识很高，缺的就是经验。学校会给你们压担子。年轻人有的是精力，只要你们具有吃苦精神和谦虚的品质，你们会和你们的学兄学姐一样，成长得很喜人！”负责政工的向泽河副校长在实习生见面会上说。

不经历成长的阵痛，哪能有成才的喜悦？在专业成长上，学校给予实习生的担子很重，要求也是很严格的。

一是只要有条件，就让每位实习生任所谓的主科教师，并要他们担任班主任和少先队中队辅导员。龙山县第二小学处于企业区，下岗职工和进城务工人员子女极多，大多为留守儿童，管理起来也难度很大。由于学校首先培植了实习生们的心气，他们对于重于普通教师的工作任务，没有推辞，多问多学，花了比普通老师多几倍的时间，教育教学工作逐渐变得有模有样起来。一期下来，竟有近50%的实习生获得了教学或管理上的奖励。

二是所有的教育教学常规和教科研工作都必须参加并高标准地要求。龙山县第二小学的常规管理和教科研工作多年来一直是全县的先进单位。县教育体育局让实习生在这里实习，就是要他们内化这种严谨的治学态度和作风，将来到农村学校工作就会游刃有余。实习生们学得很快，先后有44人次获得“教育教学常规先进个人”奖励，四个微型课题获县级奖励。

三是学校有突击任务需要加班时，尽量让他们完成。一方面给他们学习的机会，另一方面，加班补贴对于实习生来说是一笔难得的收入。实习生很努力，通过加班，增强了大局观和统筹能力，提升了管理能力，还学会了运用一些电脑软件，成为了小学教育的多面手。

四是设立“蓓蕾”奖，让他们内部形成你追我赶的成长氛围。开始时，实习生和学校优秀教师差距很大，想获奖很难。学校出台“蓓蕾”奖，就是要让实习生看到希望，力争比自己的同龄人进步快，比同龄人更优秀，进而有能力参加校“十佳”教师的角逐。杨玉蓉能成为“十佳”教师，就是从“蓓蕾”奖起步的。

五是给实习生提供为学校争光的机会。各种任务、竞赛和活动，先揣度一下实习生有没有相关资格和能力，如果有，就派实习生参加。实习生先后在演讲、晒课、课题研究、业余训练竞赛中获得县级以上奖励五次。2017年下期，全县教学质量检测抽考五年级语文，八班语文教师因孕期反应特别严重而请假，学校首次让新手尚英走上把关位置，她竟然能将本来垫底的八班语文成绩提升了两个名次，最终学校教学质量获得全县优胜奖。

“总算挺过来了，一句话：累并快乐着！”尚英在教师表彰大会上说，“感谢学校对我的信任，感谢我师傅和五年级语文组这个团队所有老师的帮助！”

六、让嫩蕊体验绽放的幸福

“谢谢学校将我列为‘十佳教师这个优秀群体中的一员！谢谢大家对我工作的认可！”在2018年春季开学教师表彰大会上，杨玉蓉从贾校长手中接过荣誉证书，声音哽咽地对老师们说，“此时此刻，我感觉很幸福！各位实习生们，我感觉我们不是龙山二小的过客，我们是真正的二小人！这奖励属于大家的，我这就给大家发红包。”

大家手忙脚乱地抢着杨玉蓉的红包，脑海中不自觉地呈现出这样一道亮丽的风景：杨玉蓉已经获得了学校“十佳教师”称号，张佳佳已经是二年级年级组长，尚英、钟广冰已经是把关教师，王国全、贾燕妮获得了年度教育教学质量第一名，向婷、彭婷、郑树梅、张雪丽获得了优秀班主任和中队辅导员称号，向黎明、杨玉蓉、张佳佳已经成长为学科带头人……他们在龙山二小茁壮成长，如同朵朵嫩蕊迎风怒放，扬着笑脸体验着绽放的幸福……龙山的小学教育将会因他们迎来山花烂漫的春天……

“喂，向局长，新年好！什么？恭喜二小又获得了教育教学质量优胜奖，我获得全县‘十佳校长第一名？谢谢领导！”表彰会结束，大家看到贾苗生校长在边走边打电话，“向局长，我有个紧急事情向你汇报，本期我校又有十个女教师怀孕了！别的不为难领导，听说吉首大学师范学院又有37名实习生要回县里顶岗实习，是不是考虑给我多分几个？什么？想得美？别的学校也抢着要……你不是说二小出去的实习生乡里校长很满意吗？多给几个……喂！向局长！喂！向局长……”

贾校长摇了摇头，打开手机，再次拨号。

参考文献：

[1]张清.对高职学生顶岗实习质量问题的若干思考[J].才智，2010年28期

[2]唐恒钧.顶岗实习中师范生的专业素质发展研究[D].重庆：西南大学，2011.

[3]张 颖.浅析顶岗实习管理平台建设之必要性[J].科技展望.2016（10）.

[4]徐运明，欧阳文利. 基于“互联网+”的高职顶岗实习管理平台的实践[J].时代教育，2016（07）.