小学田径训练队运动友谊质量初步研究

王坚

摘要：通过文献资料法收集运动友谊质量相关资料，分析概念和量表，确定量表测试的初步内容。本文研究对象为田径训练队和普通学生，经过观察、访谈、问卷调查、数据统计得出：训练队运动友谊质量水平高于普通学生；男生的运动友谊质量水平高于女生。

关键词：小學生；田径训练；运动友谊

同伴关系包括同伴接纳和友谊，友谊责包含质量和支持两个要素。[1]友谊质量与友谊支持存在正相关的关系。[2]目前有国内和国外两种量表，研究的大部分对象为中学生，小学生的几乎没有。本文选择的对象为五六年级学生共48人，其中田径训练队24人，非训练队24人，训练队男生14人，非训练队男生14人，训练队女生10人，非训练队女生10人。选择量表部分内容进行测试，量表测量内容有：共同爱好、自信心、伙伴关系、冲突与冲突解决几个方面。[3]

一、训练学生与非训练学生共同爱好分析

从表1可以得知：从占各自总人数的比例来看，男生喜欢各项的人数占比都要比女生高。训练队男生比非训练男生的共同爱好项目的人数更多些，训练队女生比非训练队女生的共同爱好项目的人数更多些。

二、训练学生与非训练学生自信心分析

参加训练队的学生在学习新技术动作后有17人有信心完成，没有参加训练的学生在学习后有11人能够有信心完成。男生有信心完成的人数比女生多，女生没有信心完成的人数较多。

三、训练学生与非训练学生伙伴关系分析

从表2可以得知：训练队中学生平时3人以上一起运动的有13人，而非训练有8人这样运动。在运动中，训练队的伙伴较多，而非训练的伙伴较少。男生喜欢2人或3人及以上一起运动的人数没有女生多。而且女生没有喜欢自己运动。她们都是以小组的形式来参加运动。

四、训练学生与非训练学生冲突与冲突处理分析

男生会及时处理冲突的人数比女生会及时处理冲突的人数多，主要男生较女生不会太在意小冲突，而女生会在意一些小冲突。所以女生不及时处理冲突的人数较多，达到女生总人数的25%。训练队中能够技术处理冲突的人数比非训练的要多很多。

五、结论

训练队的学生共同爱好的范围比非训练学生广泛；训练队学生对完成新学技术动作有信心，而非训练学生认为完成新技术动作有很大难度，缺乏信心；训练队学生运动时基本是以多人一起运动为主，而非训练学生以两人一起运动为主；训练队学生能够及时处理冲突。此外，男生比女生的运动友谊质量水平高。

参考文献：

[1]Newcomb，A.F.，&Bagwell，C.L Children's friend's friendshiprelation：A meta-analytic review[J].Psychological Bulletin，1995，117：306-347.

[2]Bukowski，Newcomb，Hartup.TheCompany They Keep[M].Cam-bridge University Press，1998：42-45，141.

[3]韩桂凤，徐守森，燕凌，吴卫国.青少年运动友谊质量量表的编制[J].中国体育科技，2011（02）.

（作者单位：常州市武进区湖塘桥第二实验小学）