基于学生社团的高校体育翻转课堂构建研究

杨美容

摘要：我国高校传统的体育教学模式，大多以理论教育为主，学生只是被动的接受知识，在有限的教学条件下，教学水平无法得到提升，无法满足现代教育的需求。随着信息技术的不断发展，教育信息化已经成为了高等教育发展的主要方向。翻转课堂作为一种转变课上课下环境的教育模式，有效解决传统教育模式存在的问题，使课上大学生更好的接受新的知识，充分利用了课上的时间学习，打破了传统的教育模式，提高了教学水平，不仅让大学生可以学习到有关体育的理论知识，还能够让大学生快速的提高身体素质，通过提高体育教师的个人教育水平，使高校体育教育水平有了质的飞跃。

关键词：高校；体育；翻转课堂

在教育信息化的背景下，高校体育教学模式不断改革，传统的教学模式已经不能适应社会发展的需求，在校园文化中社团是重要的组成部分，可以激发大学生的学习热情，而体育社团的组成是当代新型体育教育必不可少的，由于体育教师的专业能力低下，导致大学生对体育理解错误，家长则认为体育专业没有发展，导致现阶段体育事业不断落后，因此要根据现存的问题针对性的提出解决措施，首先要求体育教师要全面提升个人的职业素养，打破传统的教学模式，其次要灵活运用翻转课堂的教学模式，提高学生的自主学习能力，指导学生快速的接受新的教学模式，提高我国的教育水平。

一、高校体育课堂现状

（一）体育教师教学模式传统

现阶段的体育教师教学模式传统，内容单一，目标不明确，依旧停留在传统的教育模式上，课上时间不足，教师快速的在课上完成讲解内容，却未曾注意大学生的学习状态，导致大学生课上听不懂，课下不复习。在参加社团时接受能力强的学生能完整的接收新的知识，而接受能力较弱的学生就认为教师讲解的过快，导致教师不能满足所有大学生的需求，同时也忽略了大学生自主学习能力较差，致使自主性差的大学生体育成绩不断下降。因此要致力于改革传统教育模式，而翻转课堂的教育模式来自于多媒体的支持，离不开视频制作、开发课件和线上教学，这就要求体育教师熟练掌握计算机技术，便于灵活的开发新的课程。

（二）高校学生自主学习能力较差

在翻转课堂的教育中要保障硬件设施，还要要求学生具备自主学习能力，要在课前主动预习新的课程，要熟练掌握新的知识点，但现在的大学生学习不刻苦，依旧采用初中的学习方法，过于依赖教师的指导，在课下自主完成率低。对于体育课程大学生认为不是主流课程，因此在体育课上逃课、打闹，把自己当成课程的主人，未能进行自主预习复习体育课上学习的动作和知识，导致翻转课堂使用效果较差。而大學生未养成通过网络来学习的习惯，只是重术科，轻理论，因此降低了翻转课堂的使用效果。

二、高校实施体育翻转课堂对策

（一）改变体育教师的教育模式

体育教师要利用现代化教学方式来提高大学生的学习兴趣，比如运用多媒体、网易云等进行教学。在线制作教学视频、电子教案，为大学生学习做好充分的准备，要在课前进行预习课上重要的知识点，进行总结归纳，形成自己的理解，要提出有价值的问题，对自身进行知识的扩充，从而提高自身的教学水平。再这样的教学模式下可以使大学生自主线上提问，体育教师也可以做出好的回答，从而激发大学生的学习热情，使体育教育事业能力不断提高，体育教师要树立新的改革理念，具有专业教学素养，熟练掌握基本的体育知识技能，让翻转课堂在新的教育模式下越改越好，因此提高大学生的体育成绩和身体素质。

（二）线下教学设计

体育教师不仅要在课上进行有效的指导，还要在课下解答大学生的问题，从而提高大学生的体育成绩，要在线下设计对课程的总体规划，还要考虑到大学生的差异性，因此来进行分组学习，在课上提出专业问题让大学生线下自行讨论，这样不仅激发出大学生对于学习的欲望还能提高自主学习的能力。线下讨论完毕之后进行分组点评，挑选优秀的小组进行奖励，还要实时针对大学生的课上课下表现进行评价，并给予有效的帮助指导，以此来全面培养大学生的综合素质。

三、结语

在信息发展的背景下翻转课堂是课程改革的新教育模式，要提高体育教师的专业素养，也要提高教学质量。要把握教学重点，提高大学生的综合能力，打破传统教育模式，进行翻转课堂的实施，但是翻转课堂不仅需要教师能熟练掌握计算机知识，还需要具备分析问题解决问题的能力，因此我们要致力于提高体育教师的专业素养和教育水平，以此来培养大学生自主能力。现阶段科学的教育是翻转课堂的必要条件，因此要做科学的改革方式，来调动大学生的积极性，还要充分提高大学生接受新改革的适应能力，使这种新颖的教育模式发挥良好的作用。

参考文献：

[1]刘洋.高校体育翻转课堂教学的实施困境与对策[J].体育科技文献通报，2017，25（01）：25+150.

[2]张伟.翻转课堂在高校体育教学中应用的必要性与可行性分析[J].当代体育科技，2017，7（02）：182-183.

[3]刘海军.高校体育教学“翻转课堂”模式构建研究[J].吉林体育学院学报，2015，31（03）：72-76.

（作者单位：云南经济管理学院）