“一带一路”背景下体育院校排球课程学生个性培养的思考

梁辰 王豪哲 李辰瑶

摘要：改革开放以来，随着政治、经济、文化等事业的不断发展，综合国力也得到了明显提升，特别是在“一带一路”经济发展战略提出以来，必将使中国和世界各国的联系更为紧密。体育在中国外交史上曾多次成为“纽带”，促进了我国外交事业的进步与发展，而高校是人才培养的“摇篮”，体育院校更是特色鲜明。随着整个社会的转型，应该重新认识高校体育教学改革，对其进行相应的转型，从而切实为国家和社会培养人才。本文通过调查体育院校排球课程的现状进而分析学生的个性培养工作，为高校改革建言献策。

关键词：排球；大学体育；体育课程

“一带一路”是习近平总书记提出的中国经济对外发展的新思路，旨在促进经济发展、促进沟通互联。习近平总书记对体育工作多次发表重要讲话、作出重要批示和指示，成为推动体育改革发展的强大动力和行动指南。2016年，习近平总书记在北京考察冬奥会场馆和运动员训练时指出：“少年强则中国强，体育强则中国强，推动我国体育事业不断发展是中华民族伟大复兴事业的重要组成部分”。党的十八大之后，作为党和国家最高领导人，习近平在治国理政的过程中逐步提出要把中国建设成世界体育强国的深邃思想[1]。

习近平总书记亲切看望青奥会中国体育代表团杯夺冠；排球运动作为世界三大球之一，有着广泛的群众基础，特别是在中国，由于历史原因，使得国人给予其特殊的情感。习近平总书记在2016年里约奥运会中国女排夺冠之后曾指出[2]：“中国女排不畏强手、英勇顽强，打出了风格，打出了水平，时隔12年再夺奥运金牌，充分展现了女排精神，全国人民都很振奋。”这充分体现了他对大球项目重点发展的意愿，苟仲文局长也曾指出[3]：“要把抓好中国排球的发展放在更重要的位置，争取在中国举办更多高水平的世界排球赛事”。

因此，高校排球教学的改革必须适应社会的改革。适应社会现状，适应群众对体育的诉求，这样的体育教学改革才能够更容易地被接受和采纳。

一、研究对象与研究方法

（一）研究对象

本文以体育院校排球普修课程教学为研究对象，以2017-2018学年秋季学期的北京体育大学排球普修课程的教师和学生为调查对象

（二）研究方法

1.文献资料法：本文通过學术期刊网査询相关文献资料。

2.逻辑分析法：在分析文献资料以及撰写论文的过程中，运用逻辑思维方法对研究问题进行分析。

3.访谈法：访谈北京体育大学排球普修课程教师，了解目前体育院校排球教学开展状况。

二、研究内容

（一）排球普修课程教学功能

1.思想品德教育

体育院校的体育课程是对学生进行思想品德教育的理想场所。体育课程多为户外教学，复杂的天气条件有利于学生磨砺坚强意志、培养意志品格，这是其他学科所无法比拟的特性。另外，通过体育教学，尤其是像排球这种集体项目，可以增强学生的集体观念，培养学生的团队意识。

2.身体素质培养

体育院校排球普修课程的基本功能之一就是增强学生的体质。学生在教师的引导下，通过参与排球训练，来达到身体素质与排球技术的提高，在负荷量不断变化的过程中，学生的体质也在得到改善。

3.心理能力塑造

随着人们生活水平的提高和健康意识的增强，人们对健康的渴望日益强烈。排球课程中，教师针对排球技战术的讲解使学生明确排球运动作为一项集体运动，必须通过场上队员的整体配合才能够完成，这点与其他项目有所不同，这也是由排球运动的特点所决定的。

通过比赛，检验技战术的掌握水平，便于学生塑造良好心理素质，培养学生的心理稳定性和适应性，促进心理健康。

（二）体育院校排球普修课对学生良好性格形成的影响

在排球场上，可以根据自身特点选择不同角色，第一，排球场上位置不同，分工各异，为每个学生提供了选择的机会，学生可以选择合适的位置，并在其中扮演“角色”，充分挖掘潜能；第二，由于排球运动是以集体协同方式进行的，学生互相配合的过程，也在养成集体思维。第三，排球运动增进了人与人之间的可依赖性、信任感和自尊，学生在这种积极的、动态的、情景交融的活动中可以充分展示个性。

（三）如何通过排球教学来促进学生良好个性的形成

只有具备良好心理能力的人才能在未来社会具有竞争力。因此，在排球教学中，教师应当充分利用课堂时间来锻炼学生的心理能力。如在课堂上模拟“比分接近或者落后”的情景，让学生通过最后关键球来决定比赛胜负。这样既能锻炼学生的心理能力，还可以培养心理的稳定性和适应性，使学生保持良好的心理状态。

三、结论

（一）发挥体育院校优势，推动体育运动开展

体育院校中的学科生不在少数，学校的体育课程是他们接受高水平运动指导的重要方式，因此，体育院校应紧抓这一优势，大力推广体育运动的开展，为今后学生的个人发展及对外交流提供帮助。

（二）加强体育院校学生语言培养，将语言能力与运动技能优势相结合

体育院校学生如果能够加强语言能力的培养，将能够更好地与自身运动方面的专业优势相结合，更好地促进运动项目的开展，特别是对中国传统优势项目，如：武术、乒乓球等项目的开展提供便利。

参考文献：

[1]李庚全，范博华.习近平体育强国思想研究[J].北京体育大学学报，2017，40（04）：1-5.

[2]习近平在会见第31届奥运会中国体育代表团[N].人民日报，2016-08-26（01）.

[3]周圆.苟仲文会见国际排联主席[N].中国体育报，2017-07-19（001）.

（作者单位：北京体育大学）