影响沈阳体育学院体育教育学院游泳专修学生考研心理因素的调查分析

胡越霞

摘要：本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，主要针对游泳专修学生对于考研的态度，想考研的影响因素，不想考研的影响因素，对于考研犹豫的影响因素及相关问题进行研究。

关键词：体育教育专业；考研；心理

社会经济的不断发展使我国对教育的重视程度不断加强，国务院常务会议决定，“2014年秋季学期起，研究生取消公费，全部实行自费”2016年在职研究生政策的改革和考研报名人数大幅度增长，“考研热”成为推动大学生选择考研的重要影响方面。帮助沈阳体育学院游泳专修学生结合自己的实际情况，端正考研的心态并理性面对考研热的风潮。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

随机抽取沈阳体育学院游泳专修学生2013级、2014级、2015级共100名学生。

（二）研究方法

1.文献资料法

通过网络检索查阅考研心理的相关文献，为本论文提供充足的理论基础。

2.问卷调查法

对沈阳体育教育学院游泳专修学生2013级、2014级、2015级共100名学生发放调查问卷。

3.数理统计法

利用Excel软件对数据进行统计分析，为论文提供依据。

二、结果与分析

随着社会的快速发展，游泳事业不断壮大，对高水平的游泳专业人才的需求量也不断提升，但是专修学生对待考研的心理状态各不相同，为了调查游泳专修学生的考研心理，主要从考研现状和影响因素两个方面进行调查分析。

（一）沈阳体育学院游泳专修学生的考研现状

1.对沈阳体育教育学院游泳专修学生考研心理的研究分析

教育作为我国的强国之本，国家对于考研的重视度越来越高，使得很多大学生加人考研的队伍，因每年报名的人数都在创历史记录，影响着当代大学生心态，通过调查发现想考研的比例占40%和不想考研的占44%，对于考研这个问题犹豫的比例很少，说明大部分学生对于考研心理都是有一个非常明确的选择的。

2.对沈阳体育教育学院游泳专修学生做出考研决定时间的研究分析

随着时间的推移不断地有学生对于考研的选择进行改变，一部分专修学生在上大学之前和上大学之后的每个阶段都有做出考研的决定，上大学之前和上大四的时候做出的决定差异不大，大一、大二、大三、做出考研的决定比较少，我们可以看出学生不想考研的人数与考研的人数差异不大，但大部分学生到实际做出考研决定的时候，不选择考研的人数还是比较多。

（二）影响游泳专修学生考研的因素

对于考研的心理的现状进行分析之后，为了寻找影响考研心理的因素，对考研的态度主要分为三种：想考研、不想考研和犹豫未决。

1.想考研的影响因素

通过调查发现，40%的同学认为考研是为了学习自己感兴趣的东西，29%的同学觉得考研是为了改变自己不喜欢的专业，60%的同学认为通过考研提高学历，增加就业机会。还有68%的学生认为考研可以为以后的工作提供更高的平台，5%学生认为不可以为以后的工作提供更高的平台，25%学生对于能不能为以后的工作提供更高的平台不清楚。结合想考研的原因和考研的目的可以看出学生对于考研之后的期望是很高的，但影响考研过程中因素也是有许多的，所以很大部分学生是希望借助考研这条途径获得更高的平台，再次验证了就业压力对学生考研心理的影响。

2.不想考研的影响因素

考研的竞争很激烈，因为每年考研招生的人数有限，大部分学生对学习的兴趣都不是很高，考上大学都是吃尽了苦头，坐下来静心学习对他们来说是件很困难的事情，尤其是四年大学生活，自由的空间是大部分学生越发的缺乏斗志。因此，在调查中发现游泳专修班中不想考研的学生占有将近一半。通过调查发现20%的学生对读书失去兴趣，42%的学生对考研失去信心，97.5%的学生是想早点参加工作，还有69%学生认为不需要考研，26%的学生认为需要考研，只有极少学生不知道要不要考研。结合不想考研的原因和考研不同的承受压力以及考研中可能遇到的困难，影响着学生不想考研，专修学生认为不需要考研的主要原因就是学习基础较差，学习压力较大。

3.考研犹豫的影响因素

对于考研犹豫的学生，这是很正常的，因为这个决定关乎着自己的未来，一部分学生认为时间紧迫、毅力和实力不够、身边人对自己的影响，一部分学生认为影响考研犹豫的有考研与正常学业之间的冲突，还有一部分学生认为有经济方面因素，怕研究生的学费会加剧家庭负担，还有考研决定中困惑，主要影响学生考研心理的是就业机会的难得和学习难度。可以看出一部分学生认为考研的困惑主要集中在复习过程中的规划和考研的决心，分析当前专修学生的现状可以发现学生学习基础比较差，在学习中缺乏方法和学习的决心。

三、结论与建议

结论：大部分专修学生对待考研的心理都是比较明确的，随着时间的推移不断的改变，发现不想考研的人数比例还是较高。影响游泳专修学生考研心理的主要因素是就業压力；学习基础较差；考研压力较大；学习基础薄弱和就业机会难寻的原因。

建议：举办就业指导讲座，指导学生正确选择就业和考研的选择，避免走弯路。针对专修班学生学习基础薄弱的现状，举办个别学科的培训班，为学生提升自己奠定基础。

参考文献：

[1]曹兰胜，狄成杰.高校考研大学生心理问题干预及策略研究[J].内蒙古农业大学学报，2011（03）.

[2]张耀庭.新形势下的大学生考研心态问题及对策[J].华北水利水电大学学报，2014（01）.

（作者单位：沈阳体育学院）