浅谈新课程改革背景下的初中英语教学

李可

【摘    要】有效性教学是新课程视野下的核心关键点之一，所以相关的初中英语教师一定要负起责任来，将有效性教学进行不断地增强，真正地落实到实处。

【关键词】初中英语  教学  新课程改革

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.14.085

在新課程视野下，初中英语教学中存在着一些问题，例如：初中英语的教材内容比较滞后，不能够很好的反应当今的政治形态;初中英语的知识内容不够具体，学生们不能够进行很好的理解;初中英语教学模式不够多元化等问题。所以相关的初中英语教师要根据当前所存在的问题制定出相应的应对策略。本文正是围绕着有效性教学进行探讨与分析，希望能够帮助初中英语有效性教学工作的顺利开展。

一、初中英语教学中存在的一些问题

（一）不重视初中英语的教学

不可否认的是，很多老师过度注重学生的英语书面成绩，忽视了英语其他方面的教学，这是当前大环境带来的弊病。老师们的目光局限于卷面分数，把学习和成绩画上了等号，没能注重综合素质的培养，觉得英语是旁枝末节，对孩子们的未来没有帮助，这种错误的观念影响了教学效率的提高。

（二）初中英语教师素质较低

很多学校教学资源有限，没有充沛的师资力量来肩负起传授初中英语知识的重担，缺乏出色的初中英语教师，往往要依靠其他学科的老师来敷衍了事。毫无疑问，这样的模式下，根本无法给孩子们带来理想的教导，不利于学生享受英语、从中汲取养分，这也是非常棘手的难题。

（三）教学的形式和内容都过于单一

教学方针过于落后、低效，老师习惯于进行机械而枯燥的单方面知识灌输，让学生们只能被动的接受知识，没能形成热烈的课堂氛围，导致事倍功半，甚至让孩子们产生抵触心理。老师要勇于革新，吸收先进的教学理念，打破旧观念的桎梏，做到与时俱进，把课堂的主导权转递到学生手中。

二、初中英语教学有效性的实现措施

（一）充分认识初中英语教学的重要性

在我党的号召下，新课标已经大规模地推广了开来，为教师们起到了不可取代的引导与规范作用，老师们也要自发、主动地去揣摩其中精髓，竖立正确的教学观念，发掘出初中英语的价值，让孩子们得以健康、茁长地成长。具体说来，体现于如下三个层面：1.有助于素质教育理念的落实，老师的目光不能局限在单纯的成绩上，要对孩子们进行更为全面、细致的培养，让他们的天赋拥有更为广阔的发挥余地;2.有助于缓解学业压力，打造缤纷多彩的校园生活。要知道，有的学校的物质条件有限，不论是设备还是经费都逊色与城市，并没有太多余力来举办活动，促进师生情谊，构建富有朝气的校园氛围，而初中英语显然能弥补这一缺漏，让学生们更具凝聚力;最后，随着初中英语的深入，孩子们的心态也会逐渐扭转，审美标准也得以优化，以更阳光、积极的姿态面对考验。总的来看，英语的作用是不可取代的，值得我们为之付诸精力。

（二）做好对教师的培训

毫无疑问，教学的质量取决于老师的能力，初中英语尤为如此。当前，初中英语老师的整体水准显然不尽如人意，如何优化、改善，已经成了迫在眉睫的问题。想要达成这一目的，笔者看来，不妨从这三个切入点着手：1.职能划分精细化，确保每个老师能把全部精力灌注到一门课程中，而不是分心多用。不仅如此，还要定期校检，让老师能够正视自己的薄弱之处，能够予以矫正，起到鞭策的效果，有助于教师整体素质的优化;2.创造更多沟通学习的机会，让不同学校的教师能够交换心得体会，学习他人的优点与出色思路，这无需任何成本，却能得到非常丰厚的回报;3.在聘用阶段，就要严格把关，绝不能粗心大意，吸取更为优质的新鲜血液，能够妥善肩负起初中英语教学的重担。也就是说，想要斩获更为显著的音乐教学成效，就离不开专业知识扎实的老师的协助。

（三）采取多元化的教学形式

现阶段的教学手段显得十分单调，僵化，无法对孩子们产生足够的吸引力，让他们的专注度下降。想要扭转这样的困境，可以灵活运用这三种手段：首先，适当穿插游戏环节，这样的形式显然会更受孩子们的青睐，让他们享受到初中英语学习的乐趣，激发浓厚的学习热情。

（四）从教学目标的制定入手

对于初中英语课堂教学来说，它是整个初中阶段中一个重要的组成部分。它不仅仅能够帮助学生们培养自身的思维意识，观察能力，理解能力与记忆能力，还可以帮助学生们运用学习到的英语知识来解答生活中所遇到的一些问题。所以相关的初中英语教师不应该只注重书本上的词汇及语法，还应该将书本知识与生活实践相结合，这样一来对于初中生英语的学习就起到了事半功倍的作用。相关的初中英语教师应该对传统教学目标进行合理化的改善，有效的制定固定规则是传统教学目标中一大重要的组成部分。在对初中英语课堂教学创新的过程中一定将其摒弃，将指导性作为教学中的主导力量。只有这样才能够充分地保证教学目标具备着实效性及系统性，这对于提升学生们的学习热情以及学习效率有着十分积极的现实意义。

（五）做好教材的挖掘工作

对于初中英语课堂教学创新来说，相关的初中英语教师做好教材挖掘是非常有必要的。英语阅读能力对于初中英语课堂教学活动中也是必不可少的，英语阅读能力是初中生在初中阶段必须掌握的一项技能。学习好英语阅读能力可以为其打下扎实的基础。对于在以后的学习中也是非常有帮助的。初中英语课堂教学创新并不是意味着摒弃原有的旧知识，而是应该将新知识与旧知识进行合理的衔接，从而真正意义上的使初中英语课堂教学在教学模式以及方法上得以统一。例如：首先可以从学习材料入手，并且在教学情境设立中多下功夫，以保证教材挖掘工作的顺利开展。对学生进行记忆以及理解培养是非常有必要的，初中英语教师可以首选那些可以对初中生进行记忆以及理解培养的教材，从而真正意义上的满足初中生记忆以及理解培养教学的需要。

笔者对如何提高初中英语课堂教学有效性有了一个粗略的见解，具体的情况教师都要根据实际的教学情况进行与时俱进，并且不断的学习，提高自己的只是技能，完善教学理念，创新新的英语教学，热爱学生，帮助学生增加自信心，克服学英语恐惧的心理，让学生感受到学习英语的乐趣，提高学生的综合素质，从而提高初中英语的教学时效性。

参考文献

[1]钟启泉，崔允漷，张华.基础教育课程改革纲要（试行）解读〔M〕.上海：华东师范大学出版社，2001.

[2]朱慕菊.走进新课程〔M〕.北京：北京师范大学出版社，2002.