培养高中学生历史学科核心素养的有效途径和方法

陈东妮

摘 要 实际上，高中阶段学习的历史学科是在培养学生思维能力、创新能力、自主学习能力等核心素养，所以教师需要引导学生积极参与课堂，以学生作为教学的主体，帮助他们建立以历史素养为中心的意识。基于此，文章简要分析了高中历史学科核心素养的内容，并提出了培养学生历史学科的核心素养的有效途径，以期为教学工作者提供参考。

关键词 高中 历史学科 核心素养培养

0引言

随着我国不断推进新课改，社会越来越需要具有创新能力、全面发展的学生。“核心素养”逐渐成为了历史学科中的热词，提高学生的核心素养是现代教育发展的要求，是社会不断发展前进的保障。所以，高中历史教师必须深刻理解所授课程的核心内容，并运用到教学中，提升教学效果。

1高中历史学科核心素养的内容

1.1时空观念

历史学科具有时空观念的特点，学生必须将所学的知识还原到具体的时空条件下观察分析，才能真正了解史实情况。另外，掌握历史的时空概念能够帮助学生纵横对比历史，知晓东西方政治、经济、文化状况，明白相似历史事件出现的原因。

1.2史料实证

人类主要通过史料了解、认识、研究历史。史料，就是社会发展过程中遗留下的痕迹，包括遗留实物、史书记载、民间传说。论从史出，史料是人们通向历史的桥梁，用历史证据说话，运用可信的史料得以重现历史。将史料作为历史叙述的可靠证据，人们据适当的、规范的引用、利用史料后提出历史认识、表达意见，接近历史真相。

1.3历史理解

历史理解要求我们客观地从历史实际的角度去看待过去发生的事情，站在现实生活的角度，客观地分析事件发生的环境，避免带着情绪看问题，客观、正确地看待历史事件的发生，从而建立自己的历史观。

1.4历史解释

历史学科包括具体的时间线索和直接或间接影响历史发展的政治、经济、地域、科技、思想文化等多种因素。历史解释是以史料为依据提取史料内容，理解历史并运用历史思维多角度、多因素、客观的、辩证的理解历史，在理性的分析历史事物后做出客观评判。历史解释不仅是要区分史实与解释，还要掌握事件的内容和意义。历史解释能力，解决的是历史问题、现实社会、生活中的问题。

1.5历史价值观

历史价值观是一个人对历史事件、人物的情感、观念，在具体的历史教学中，教师应该引导学生树立积极、正确的人生观、世界观、价值观，培养学生的爱国主义情怀，形成平等、开放、包容的民族观念，培养全面发展的人才。

2培养高中学生历史学科核心素养的有效途径

2.1加强学生对历史基础知识体系的理解与运用

历史教学课程培养了高中学生的人文素养，帮助学生建立正确的道德取向与价值观念，培养学生独立思考能力。中华历史在漫长的时间里形成了别具一格的人文精神，教师应深化学生对历史基础知识的理解与运用，引导学生构建以历史文化精神为核心的认知体系。首先，教师应深刻掌握教材知识，深度了解挖掘历史知识，让学生了解其中承载的民族精神、历史责任，加强新一代学生的历史责任感与爱国精神，强化学生对历史知识的记忆，进而提升课堂教学效果。

2.2将现代化技术引入课堂教学中

教师要将现代化技术融入历史的实践课堂教学中，深化学生对历史文化知识的理解，提升教师实际课堂学习效果。第一，在课堂上，教师可以通过多媒体技术播放图片、音乐、视频，让学生融入历史情境，把语言文字转化为生动的图像、视频，以直观的感官体验加强学生的记忆。第二，教师还可以通过教育资源共享平臺，与同行交流经验。在遇到问题时，通过论坛、贴吧等专业的交流群，共同找出问题的解决方法。第三，教师在布置历史课堂任务时，可以要求学生通过短视频、微电影收集相关历史资料，培养学生的独立思考能力，增强自主实践能力，进而提升学生历史核心素养。

2.3根据相关的教学内容设计合理的教学目标

在课堂教学的过程中，教师要结合学生的核心素养设计科学、合理的教学目标，长时间的积累和渗透历史素养，循序渐进的让学生深化历史的学习。所以，在实际教学过程中教师要结合教学内容和学生的认知水平设计合理的教学目标，培养学生核心素养，全面提高课堂的教学效率。

2.4多角度关注学生

教师要更多的关注学生，无论是在课堂中还是在课堂外，教师都应注重与学生的关系，时刻关注学生的成长。课堂上，学生是知识的接受者，在学校学习的过程中身心处于飞速发展时期，教师应正确指导学生的生活方面，以身作则，引导学生进行积极的、有意义的思考，完善自身的成长。

2.5将历史学科教育与实践相融合

在开展高中阶段的历史教育时，教师应注意紧密联系历史知识点与学生生活实践。历史记录了过去的文明进程，不可重复，教师切记不可照本宣科，脱离实际，削弱了历史的教育作用。因此，教师的教学活动应将历史知识与实践相融合，深化学科的教育作用，提升学生的历史核心素质，培养学生的分析理解能力。另外，教师可以通过分析现阶段时政热点，结合相似的历史片段，帮助学生建立历史知识与实践的联系，深化学生的学习效果。

3结束语

综上所述，历史学科对于提升学生核心素养、培养自主创新和思考能力具有积极作用。基于此，教师应该改变传统的教育方式，通过应用现代化技术，提高学生的学习积极性，提高课堂教学效率，为学生未来的发展奠定良好的基础。

参考文献

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