初中语文教研活动的创新分析

陈俊珍

摘 要：教研组的活动情况会对学校的教学开展产生重要的影响。因此，初中语文教研活动要与时俱进，要不断地进行创新，以便为今后教学活动的开展打下良好的基础。

关键词：初中语文；教研活动；创新

随着时代的变化与发展，人们的思维方式以及思想观念发生了一定的变化，这就影响了教师教学活动的开展。为此，教师要与时俱进，不断创新自己的教研活动，以便使自己的教学能够满足学生的学习需求。下文就初中语文教研活动的创新进行简要的分析。

一、常用的教研活动方式

（一）自我反思

初中语文教师在开展教研活动时，其最为基本的活动方式是自我反思。所谓“反思”，指的是教师对自己教学活动中所存在的问题进行思考，然后找出其中的不足加以改正，为后期的教学做好铺垫。在自我反思中，教师所反思的对象是自身，是对自己的教学观念进行反思，对自己的教学实践进行反思。

（二）同伴互助

在语文教研活动中，同伴互助是其中的灵魂，这里指的是教师之间的相互交流与互助。在进行教研活动时，教师不能仅仅依靠自己去进行教研，还需要放开自己，加强与其他教师的交流与合作，与其他教师共同分享教学经验，共同成长[1]。

（三）专业指导

在语文教研活动中，专业指导指的是专家级别的教研人员对语文教师开展的教研互动进行指导，以便教师能够了解自己的优点与不足。这里所说的指导并不仅仅局限于理论指导，还包括对教师的实践指导。

二、教研活动中存在的主要问题

（一）教研形式较为单一

当前，在语文教研活动中，教师的教研形式非常单一，有许多教师都是以照本宣科的方式，将自己前几年的教学设计拿到教学活动之中，还有一些教师则直接到网上去照搬其他教师的教学设计。这种教研活动就不符合与时俱进，没有根据素质教育所提出的新要求进行相应的改变，影响了教研活动的实际效果，从而制约了教师课堂教学效率的提升。

（二）教研活动的观念较为落后

由于受到各方面因素的影响，一些教师并没有认识到教研活动的重要性，他们甚至认为教研活動是自己的负担。在这种认识的影响下，初中语文教研活动难以得到贯彻落实，仅仅成为一种形式。

三、教研活动的创新策略

（一）对自我反思环节的创新

1.初中语文教师要端正自己的心态，要认识到自我反思的意义

对于课堂中出现的一些突发情况，教师要进行反思：为什么会出现这种情况，是因为自己哪些工作没有做到位。对课后案例的编写，教师也要进行反思，以便在今后编写教学计划时，能够做到扬长避短，提高语文教学的质量[2]。

2.养成写反思笔记的良好习惯

在今后的教研活动中，教师要养成撰写反思笔记的习惯，对于课堂中的某些问题进行认真的反思。如，自己所编制的教学计划，其作用是否得到了发挥？在课堂教学中，有哪些教学环节能够激发学生学习兴趣，哪些教学环节是失败的，没有对学生起到有效的引导？通过反思，将自己的想法以及改正方法记录下来，以使后期的教学变得更加完善。

3.通过观看其他教师的教学进行反思

要想提高自己的教学水平，教师不仅要加强自身的学习，还需要去学习其他教师的长处，通过观看其他教师的教学设计以及教学实践，能够更加认清自己的不足。此外，教师还可以对自己的教学录像进行观摩，以找出自己的不足。现如今，许多学校都有教学录像，那么教师可以利用课余时间去观摩自己的教学，以便发现自己在教学时出现的问题，进而加以改正。

（二）对同伴互助环节的创新

1.开展教学教育对话

教师可以将自己的一些关于提升教学质量的方法发布到校园讨论区，以便更好地与其他教师进行交流互动。此外，学校管理者要适时组织一些读书汇报会，为教师的相互交流提供平台，以实现信息的交流与共享。

2.教师之间进行分工合作

可以采取集中备课的方式，这样能够发挥团体的智慧，能够形成高水平的教学方案。而教师个人，则可以先写出自己的教案，然后再参与到集体备课之中，这样能够完善自己的教学思路。

（三）对专业指导环节的创新

1.采取辅助讲座的方式

学校可以邀请一些专业级别的教师来学校展开辅助讲座，对当前语文教研所存在的问题进行分析，帮助本校教师从理论以及实践上进行探讨，以提高教师的教学水平。

2.构建区域教研网络

发挥互联网的优势，实现教学资源的共享，这样可以加强各区域教师的交流，能够提升教师的专业素质。

综上所述，在语文教学中，教研活动在其中发挥着巨大的作用，但是随着社会的变化，在初中语文教研活动中还存在着较多的问题，影响了教学质量的提高。为此，初中语文教师需要与时俱进，了解当前教研活动中存在的各种问题，了解自己教学的不足，然后再采取相应的措施，以提高自己的教学水平。如，在自我反思环节，教师可以养成做反思笔记的习惯，养成观看自己教学录像的习惯，以便及时发现自己教学所存在的问题。在同伴互助环节，教师要加强与其他教师的分工合作，可以将自己的教案设计与集体教案设计做对比，进而取长补短，为今后的教学打下基础。

参考文献：

[1]张怀明.平凡的成长：一所农村初中语文教研组听评课活动的故事[J].当代教育科学，2009（20）：19-22.

[2]袁健.语文教研：努力从“经验”走向“实证”[J].人民教育，2012（18）：50-52.