小学数学教育中独立思考能力的培养途径

摘要：随着社会经济的不断发展，我国教育事业也随之蓬勃发展，同时教育体制也在不断的进行完善。现阶段，我国教育事业又具体实施了新一轮基础教育课程改革，明确提出了各个阶段的教育教学要由以往的注重应试教育转向重视素质教育。小学数学教学是小学阶段一门非常重要的基础学科，应新一轮基础教育课程改革的要求在小学数学教育中应该注重培养小学生的独立思考能力。笔者针对小学数学教育中独立思考能力的培养存在的问题进行了深入的探究与分析，并提出了小学数学教育中独立思考能力的培养途径，希望有助于小学生独立思考能力的提升。

关键词：小学数学教育；独立思考能力；培养途径

随着新一轮基础教育课程改革的实施与推进，在小学数学教育中培养小学生独立思想能力受到了越来越多的重视，显然传统的小学数学教学模式已经无法满足新一轮基础教育课程改革的要求。因此，小学数学教师应该积极的转变以往的教学观念，突破传统的小学数学教学模式，在教学过程中注重激发小学生的学习兴趣，充分调动小学生学习的积极性，以此更好的培养小学生的独立思考能力。

一、小学数学教育中独立思考能力的培养存在的问题

（一）缺乏对小学生独立思考能力的引导

在小学数学教育中，依然存在缺乏对小学生独立思考能力进行引导的问题。其原因在于：第一，部分小学数学教师刚刚走上教师岗位，他们尚未具有足够的小学数学教学经验与能力，并且缺乏对小学生全面的了解，以致在课堂教学中很难激发小学生的学习兴趣，明确提出问题，引导小学生进行独立思考；第二，部分具有一定教学经验的、年级较大的小学数学教师，又习惯了沿用传统的小学数学教学模式，以自身的教学为重点，在课堂教学中并没有为小学生的独立思考提高充足的时间和空间，严重缺乏对小学生独立思考能力的引导。这些对小学生独立思考能力的形成都十分不利。

（二）教学模式较为单一

在传统的小学数学教育中，部分小学数学教师认为小学生尚未形成良好的思维能力，需要教师对小学数学知识进行全面的指导与讲解。因此，小学数学教师在开展小学数学教学过程中，以自身的教學为重点，忽略了小学生的参与性，小学生没有充足的时间进行独立的思考，这样就阻碍了小学生独立思考能力的提高。

（三）深受应试教育影响

现阶段，我国对教育的主要考核方式依然是考试，教师已经家长都十分重视学生的中考与高考成绩，而忽略了小学生独立思考能力的培养。在应试教育的影响下，小学数学教师肩负着小学生家长的热切期望，教学压力较大。因此，小学数学教师在教学过程中，为了让小学生掌握更多的小学数学知识，以此提高小学数学成绩，而将教学内容安排的十分紧凑，并为小学生布置大量的小学数学作业，严重缺乏对小学生独立思考能力的培养，久而久之，小学生难免产生厌学的心理，从而导致学习成绩下滑，并且缺乏独立思考能力。

二、小学数学教育中独立思考能力的培养途径

（一）正确的引导小学生进行独立思考

部分小学数学教师教学经验的缺乏以及教学模式的不适应，严重阻碍着小学生独立思考能力的形成。因此，小学数学教师应该努力通过多种途径提高自我，完善自我，对小学生的兴趣爱好、性格特点、实际学习情况以及对小学数学教学的个性化需求进行全面的了解。以此在小学数学教学过程中为小学生营造一个良好的学习氛围，并正确的引导小学生进行独立思考。例如：小学数学教师在讲《三角形》一课时，小学数学教师可以明确的提出问题“在日常生活中，大家都见过哪一些物体是三角形的呢？”“三角形具有着那些特点呢”等，以此引导小学生独立的进行思考，小学数学教师应该积极的鼓励小学生大胆的回答问题，因为回答问题的过程也是进一步培养小学生独立思考能力的过程。

（二）采用多样化的教学模式

传统的小学数学教学模式，不仅不利于激发小学生的学习兴趣，还不利于培养小学生的独立思考能力，因此小学数学教师应该积极的突破传统的小学数学教学模式。随着新一轮基础教育课程改革的不断深入，先进的教学手段与方法层出不穷，小学数学教师应该对这些教学手段与方法进行深入的探究与分析，以此更加灵活的采用多样化的教学模式开展小学数学教学，更好的培养小学生的独立思考能力。例如：小学数学教师在讲《认识人民币》一课时，可以利用情景教学法，通过构建模拟购物情景，促使小学生充分结合生活实际的进行独立的思考，以此对全面认识的人民币。

（三）摆脱应试教育的束缚

在小学数学教学中，小学数学教师应该积极的进行教学反思，摆脱应试教育的束缚，在小学数学教学过程中为小学生提供充足的时间与空间进行独立的思考，降低小学生的学习压力，充分的激发小学生的学习兴趣，以此更好的实现小学生独立思考能力的培养。例如：小学数学教师在讲《圆》一课前，可以提出问题“圆的周长该如何计算呢？”，小学生受问题的驱使，在教学前展开独立的思考，并通过多种途径探索问题的答案，这样不仅有利于培养小学生的独立思考能力，还有利于小学生更好的理解和掌握新的小学数学知识。

三、结束语

综上所述，在小学数学教育中培养小学生的独立思考能力具有着非常重要的意义，也是新一轮基础教育课程改革的重要目标之一。因此，小学数学教师应该积极的通过各种途径实现小学生独立思考能力的培养。

参考文献：

[1]小学数学教育中如何培养独立思考能力[J]. 李晶晶. 课程教育研究. 2015（01）

[2]小学数学教育中独立思考能力的养成分析[J]. 许清海. 新课程（小学）. 2014（09）

[3]小学数学教育中的语言教育问题[J]. 彭望苏. 贵阳师范高等专科学校学报（社会科学版）. 2002（04）

作者简介：

余飞（出生年份1985.9.12—），男，民族：蒙古族，四川金阳，单位：四川省金阳县对坪镇中心校。