对幼儿早期阅读兴趣和能力的培养

摘要：在目前的幼儿园教育当中，对幼儿兴趣和能力的培养是有所侧重的，可是，幼儿早期阅读兴趣和能力培养方面却存在很多的问题，从而造成许多幼儿在早期阅读兴趣和能力方面处于严重欠缺的一种状态。在当代幼儿教育当中，幼儿园教育方法并不合理，这一问题早已形成非常突出的问题而存在。接下来，本论文围绕幼儿早期阅读兴趣和能力的培养开展详细的论述，望能够对幼儿教育的更好开展起到一定的可参考性价值。

关键词：幼儿；早期阅读；兴趣；能力；培养

1开展幼儿早期阅读的重要意义

1.1有利于培养幼儿的观察能力

对幼儿早期阅读兴趣和能力的培养具有十分重要的意义。从阅读的角度入手，可培养幼儿具备良好的观察能力。一般情況下，幼儿在阅读的过程中将自己的注意力集中起来，从而形成良好的主观能动性，在幼儿自身好奇心的影响下，使得幼儿在阅读的过程中自己逐渐地融入进来。通过对幼儿阅读兴趣和能力的培养， 帮助幼儿养成良好的观察能力，从而为幼儿未来的学习起到很好地推动作用。

1.2有利于培养幼儿的思维能力

幼儿早期阅读过程当中，可对其思维能力的培养起到一定的作用。从幼儿的角度分析， 幼儿的思维能力是处于不断开发的关键阶段。幼儿教师需要根据幼儿所处的年龄阶段具备的心理特点及行为特征挑选相应的阅读内容，这样才能够带动起幼儿对阅读的兴趣，通过带动幼儿的好奇心，来挖掘幼儿的兴趣点，从而引导幼儿自动思考问题，帮助幼儿养成独立思考问题的习惯，培养幼儿的整体思维能力。

1.3有利于拓展幼儿的学习兴趣

对周边事物的探索欲是存在幼儿身上最为显著的一大心理特征，为此，可充分利用幼儿这一心理特征对幼儿进行素质教育，从而达到显著的教育成效，培养幼儿早期阅读兴趣和能力，同时利用这个机会去帮助幼儿接触更多的阅读材料，从而吸引幼儿去学到更多的知识，拓展幼儿的知识面，促使幼儿的阅读兴趣、阅读能力得到显著性的提高。

1.4有利于幼儿初步形成自主学习能力

培养幼儿的阅读兴趣和能力，从而产生积极的转化作用，带动幼儿能够形成良好的学习兴趣，形成积极主动的学习习惯，进行自由快乐的阅读，促使幼儿的获得知识的能力得到不断地提高， 着对于幼儿早期阅读培养和能力的提高具有非常重要的意义。

2幼儿早期阅读兴趣和能力的培养策略

2.1设计良好的阅读环境

幼儿教育过程当中，对幼儿早期阅读兴趣和能力的培养需要对建立的阅读环境加以特别的重视，为幼儿创造良好的阅读氛围，愉悦幼儿的心情，削减幼儿的阅读紧张情绪。对幼儿阅读环境进行设计的过程当中，要参考幼儿自身的审美判断标准、行为特点、心理特征等，通过创设与幼儿生活方式相近的阅读环境，在幼儿的日常生活中搜集更多的阅读资料，组成充分的阅读环境。在这一阅读环境当中侧重于对“软件”方面的建设，具体的阅读环境涵盖了对阅读场地的布置、阅读时间的安排、阅读场地的内容设计等，属于一个完整的时间段和空间区域，为此，需幼儿教师通过科学合理的教学设计，综合对每一位幼儿的具体了解，来开展科学合理性的设计。

2.2准备生动有趣的阅读材料

从幼儿所处的年龄阶段、兴趣爱好及认知水平出发，通过对阅读内容的审查，挑选适合幼儿的阅读材料。在上述阅读材料的基础上，对现有的阅读材料进行再加工处理，促使其能够与幼儿的心理更加接近，从而变成幼儿喜欢的阅读材料。建议幼儿教师多搜集一些与幼儿教育相关的阅读材料，尽可能地吸纳幼儿的基本诉求，挑选种类丰富、内容适合的幼儿阅读读物， 从而更加精准地把握好幼儿的阅读兴趣，准备绘本、图册、故事书、连环画等丰富生动的阅读材料。

2.3实施多样化的阅读模式

幼儿早期教学中，教师不可过于侧重形式化的阅读教学，要活跃早期阅读兴趣和能力的培养，帮助幼儿掌握更多的阅读方式，譬如：儿歌阅读则应当一边唱歌，绘本阅读上可以一边看一边读、一边画画一边读书；在故事书的阅读上可以根据不同的角色来模仿出不一样的声音等等，总的来讲，幼儿教师要从当前幼儿教学的实际需求及课堂现有的条件着手来进行科学合理性的选择，同时做好搭配，对幼儿的阅读兴趣和能力进行不断地锻炼。让幼儿自己手拿书本进行阅读，根据幼儿的不同特征将幼儿早期阅读当成是一种游戏，从而更好地激发起幼儿的阅读兴趣、促使其阅读能力得到不断地提高。

2.4开展丰富的阅读活动

在确保幼儿早期阅读质量的基本前提下，可适当的增加阅读活动量，把对幼儿早期的阅读兴趣和能力的开发保持积极的状态，从而更好地激发幼儿对阅读的兴趣与积极性，保持幼儿持续性的参加到阅读活动当中，这样不但可促使阅读质量大大提高，同时可根据不同的阅读活动主题、课程内容等来进行阅读活动的安排， 从而使得幼儿阅读活动逐渐丰富起来，将幼儿阅读能力得到不断地提高。譬如：在绘本故事阅读的过程中，可通过儿歌歌唱的方式来进行阅读，采取连环画故事改编创作的美术阅读等等。

3 结束语

幼儿早期阅读教育在幼儿整个成长阶段发挥着至关重要的作用。幼儿阅读时间的把握关乎着幼儿智力的开发，可以说是越早越好。在现代化的今天，阅读早已上升为帮助孩子们掌握更多知识的工具，亦是帮助孩子们丰富精神生活的有效途径，为此，幼儿早期阅读兴趣和能力的培养在整个幼儿教育阶段占据着举足轻重的地位。

参考文献

[1]潘宇娇.幼儿早期阅读能力的培养[J].文学教育（下），2017（12）：121.

[2]何东云. 幼儿教师早期阅读指导行为研究[D].淮北师范大学，2017.

[3]马丽.幼儿早期阅读兴趣与习惯的培养研究[J].科教导刊（下旬），2017（02）：148-149.

[4]陈雪莲.幼儿早期阅读兴趣能力的培养[J].学周刊，2017（03）：197-198.

作者简介

徐婷婷，1983年3月2日；幼教一级，研究方向：学前教育