对于小学班主任德育管理工作的实施策略探究

姚新国 杨晓雨

【内容摘要】现如今，我国教育工作不断发展，教育改革已成为重中之重。教育分为学术和德育两个方面，其中有关德育方面的工作，受到了有关部门的高度重视。德育工作的顺利开展不仅有利于学生的身心健康培养，还有利于学生形成良好的行为习惯和行为准则。然而教育工作者作为德育管理工作的执行者和监督者，对于如何开展德育管理工作有着至关重要的作用。以此，本文将通过结合现阶段小学德育管理工作开展的现状将会提出几点建设性意见，以确保德育工作的顺利开展。

【关键词】小学班主任 德育工作 实施策略

前言

小学德育工作主要指的是通过一定的方法和策略，促使学生养成良好的行为习惯和行为准则。现阶段小学班主任有关德育管理工作的开展，受到了有关部门的重视。因此，如何顺利地开展小学德育管理工作成为了当下的重点关注问题。因此，本文对于如何更好地开展小学德育管理工作提出一些建设性策略。

一、提高教育工作者素养，注重以身作则

德育管理工作作为传统工作中的一项重要内容，与教育工作可谓是并驾齐驱。而学校作为开展德育管理工作的前线，更是有着重中之重的作用。学校中的教育者更是开展德育管理工作前线的人员，有着不可替代的作用[1]。

1.教育工作者应给学生们树立一个好榜样

小学作为孩子的启蒙阶段，在未来每个人的人生中起着至关重要的作用。由于孩子的心智和行为还不成熟，不能正确的判断对错，因此接触外界的唯一方法就是模仿和学习。而教育工作者作为学生们的榜样，一举一动对孩子都有着深刻地影响力。当教育工作者要求学生认真学习时，教育工作者就应该先做到认真工作；当教育工作者要求学生热爱生活和团结学生时，教育工作者应首先做到对生活充满活力和激情；当教育工作者要求孩子们孝顺父母尊敬师长时，其首先要做到关爱孩子身上的一点一滴的变化；当教育工作者要求学生们保护环境热爱祖国时，其首先要做到清洁好教室的角角落落。总的来说，教育工作者既然作为学生模仿的对象，就应该为人师表，注重点滴传教[2]。

2.教育工作者应该和学生建立一个亦师亦友的美好关系

在日常的学习生活中，学生们与教师之间不应该只有单纯的学术传教关系，教育工作者们更应该在日常生活中关爱学生们的点点滴滴。于中国传统教学中，学生们对教师的情感是尊敬，是崇拜，更是畏惧。因此，在日常生活中，学生出于此种心态便不敢亲近教师，更甚者对于教师的严厉管教怀揣着极其反抗的心理。这对于教育工作者开展德育管理工作是非常不利的，因此在日常生活中，教育工作者不仅可以关注学生们的学习情况，更可以主动关爱学生们日常生活中发生的点点滴滴的小事。例如：阴天下雨时，教育工作者可以送没有家长接送的孩子回家；学生没有取得理想的成绩时可以找时间为他补习；更可以在学生生病或家里有事时，主动关心学生的身体状况和心理健康。这样一来，我们就不仅可以及时发现学生的心理变化和需求，主动沟通和疏导会对学生未来产生一个很大的积极影响，还可以拉近师生关系，让学生对教师的印象更好，变得更喜欢亲近和爱戴教师，从而使学生更喜欢学习生活，提高学习成绩。因此，在这个角度上来说，德育工作和教学工作是相辅相成的关系。总之班主任是培养学生良好心理素质的先行者，班主任要激发学生求知的欲望。培养他们健全的、积极向上的、勇于参与竞争的思想意识[3]。在实际教育中，教师需要掌握以柔克刚的教育思路，一些孩子对教师的强硬态度和管理方式产生了免疫力，有的时候，柔弱的态度、似水的温情是班主任转化问题生最有力的武器。

二、开展形式多样的德育活动

在传统的小学教学模式中，教学方式单一，只是机械地教师讲，学生听。这种教学模式不仅枯燥乏味，让学生和教师之间缺少互动，更重要的是它会让学生对学习失去兴趣和积极性。所谓兴趣是孩子最好的教师，一旦让学生对学习失去了兴趣，那么任何的教学方式和效果都是不尽理想的，因此开展形式多样的德育活动对学生的日常学习生活有着重要的意义。

1.加强学生的法制观念和对法律知识的学习

首先可以在学校内开展多种多样的关于法律教育的活动。例如：在校内，可以在教师组织和指导下创办舞台剧比赛的形式，邀请全体师生观看，通过演绎切身实际的让学生感受到若不知法所带来的坏处和危害，最后让教育工作者进行专业的指导和点评，会使学生们对法制有一个更深刻的理解。还可以在每周的升旗仪式进行国旗下演讲以及爱国主义教育。通过让学生置办板报，手抄报来宣传法制观念和法律的重要性。更可以通过视频来宣传一些真实例子，让法制观念深入学生的骨髓，刻在心上。

2.抓好行为规范教育

加强对小学生的日常行为规范教育，注重学生日常行为习惯的培养，从点滴之处抓起。新的《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的基本要求和目的在于使学生们养成良好的行为习惯和行为准则，促进身心的全面健康发展。现阶段，我国的小学生的德育教育工作方面的培养相对来说比较薄弱。作为一名教育工作者，如何培养学生的品德教育是当下值得关注的热点问题。因此，我们需要正确的培养学生如何处理个人与个人，个人与集体，个人与社会的关系是当下的重中之重。积极培养学生热爱生活，热爱集体，热爱社会，懂得自己的责任与义务。传承中华民族传统的优良美德，注重在日常行为方面的具体表现，因此，我们需要更加深入全面的提高学生的德育培养工作，因此提高学生的道德素养是教育工作者的主要目标。

总结

随着我国现阶段德育工作的逐步开展，小学班主任的德育管理工作备受重视，因此，结合本文以上提出的几点针对性意见，小学德育管理工作将会迈向一个崭新的平台。这不但能够影响学生的全面发展，也会对学生的行为习惯和行为准则起到了良好的促进作用。以此来确保小学德育管理工作的顺利开展。

【参考文献】

[1]康冬梅.提高小学德育工作实效性的对策研究[D].吉首大学，2013.

[2] 王芹. 小学德育工作中存在的问题及对策[D]. 鲁东大学， 2013.

[3]馬克俊.小学德育工作应把习惯养成教育作为重中之重.科教文汇（中旬刊）， 2010，（8）：38.

（作者单位：邵东县城区第二完全小学）