义务教育均衡发展中农村学校艺术社团标准化建设研究

李荣

【内容摘要】教育历来是我国关注的重点，我国围绕着教育出台了一系列法律法规，以促进教育事业的发展。随着九年义务教育的落实，素质教育在教育领域逐步深入。近年来，越来越多的教育学者开始重视艺术教育，促进了艺术教育的发展。纵观农村学校艺术社团的发展情况，艺术社团的发展水平得到大幅度提升，对提升学生综合素养，推动学生全面发展发挥着积极作用。然而，农村艺术社团在建设过程中也存在诸多不足。

【关键词】农村学校 艺术社团 标准化建设

一、基于义务教育均衡发展农村学校艺术社团标准化建设的重要性

纵观我国农村社团发展现状，相较于其他国家，我国学生社团起步的时间相对较晚，发展经验尚不成熟，存在许多亟待完善和改进的地方。受经济发展水平等因素的影响，城市学校社团发展水平远高于农村学校，所获得的社团资源、社团活跃度等均远超农村学校。另外，受传统教育理念的影响，不少教师和家长并未正确认识社团的价值和作用，认为社团只是用来娱乐和消遣的，对学生学习没有任何作用，还会耽误学生的学习时间，导致学生学习成绩下滑，故而他们认为举办社团毫无意义。部分学校领导层并未关注社团这一要素，认为组建社团只是走个形式，缺乏相应的人力财力物力支持，以及配套的基础设施，这些现实因素无疑给社团发展带来了难度和阻碍。由于对社团缺乏正确认识，社团活动所发挥的教育意义和作用有限，不少人对社团存在误解和偏见，认为社团活动等同于小组活动，只是形式上花哨一些，并没有实质意义。缺乏专业人员对社团建设和管理进行研究，少有的研究学者也只是将研究重点集中在社团活动管理方式、举办社团活动的形式等内容上，在如何科学有效的组建社团并管理社团上略显不足，使得学生社团活动缺乏完善的组织策略，让学生社团活动所发挥的作用及价值有限。

二、基于义务教育均衡发展形势推进艺术社团标准化建设的策略

1.以良好的艺术社团氛围为前提

在推进艺术社团标准化建设的过程中，良好的艺术社团氛围是有效开展艺术社团建设的重要保障，有利于促进艺术社团在农村学校的发展和建设。为此，教师可以着眼于校园环境和文化氛围这两个要素，营造积极端正的艺术社团氛围，充分调动学生的主观能动性。校园作为学生日常学习生活的重要场所，良好的校园环境和学校文化，能够让学生在潜移默化及耳濡目染之中养成良好的学习习惯及艺术造诣。为提升农村学校的校园艺术氛围，学校可以选择适宜的歌曲，在早晨、课件等时间段进行播放，让学生接收艺术的熏陶，并积极建设校园文化墙，选择优秀的艺术作品进行展示，让学生能够自由欣赏，以提升农村学校的艺术氛围，弘扬良好的校园文化，让学生积极参与到艺术社团建设之中。此外，学校领导者要正视艺术社团的价值，提供相应的支持和辅助，促进艺术社团发展。

2.以相应校本教材为支撑

在推进农村学校艺术社团标准化建设的过程中，学校要深入研究组建艺术社团活动的可行性和价值，进行专项课题研究，制定科学有效的艺术课程规划，要充分尊重艺术教育的发展规律，要学生的认知发展水平及身心发展状况为基础，将农村学校的实际情况融入到艺术教育之中，并适当渗入地方艺术特色，走个性化艺术发展道路。每一个社团有应该具备相应的规划方案及校本教材，以保障社团工作的有序进行，提高社团管理质量。近年来，农村艺术社团建设水平得到大幅度提升，许多学校具有舞蹈社团、书画社团、文学社团等多种类型的社团，为推进艺术社团标准化建设，学校应根据不同类型的社团，编制相应的校本教材，以逐步提升艺术社团建设质量。

3.以完善的活动方案为重点

完善的活动方案是保障社团活动有序开展的关键所在。为此，学校在组织开展社团活动时，校方需要结合实际情况制定相应的活动方案，各个社团要围绕着校方规定，制定对应的活动规划，让社团活动有理有据得开展。组建艺术社团并开展社团活动的主要目的，不是简单用来消遣和娱乐的，而是丰富学生的课外深化，拓展学生的学习渠道，让学生在具体活动中逐步提升藝术造诣和综合素质，充分调动学生的主观能动性，为学生学习和发展奠定良好的基础。就文学社团来说，为保障社团活动的顺利开展，文学社团要从指导思想、总体目标以及具体工作入手，逐步完善社团活动的规划方案，教师要以提升学生综合素质、促进学生全面发展为指导思想，举办多样化的活动，让学生积累写作素材，拓展学生的知识面，从而逐步提升学生的写作能力，并贯彻新课改的教学目标，让学生成为社团活动的主体，让学生专注到社团活动之中，注重培养学生的创新思维能力和自主学习能力。此外，学校可以拓展社团工作，鼓励学生对外进行投稿，并选择优秀学生作品编制成校刊。

结束语

教育问题历来是我国关注的重点，伴随着素质教育的落实和新课改的深入，落实农村学校艺术社团标准化建设显得尤为必要。为促进这一工作的落实，全体教师要正视组建艺术社团的必要性及价值，在实践教学中总结经验教学，逐步提升艺术社团建设水平及质量，以提升学生的综合素养，促进学生全面发展。

（作者单位：甘肃省民乐县第四中学）