谈如何做好新型职业农民培育工作

陈洪波

摘 要：鼎城区农业机械化学校成立于1974年，主要从事全区农机化推广与农民工培训工作，学校作为最基层农机培训机构，在全区农民工培训工作中发挥了重要作用。14年来，共计为全区培育有技术、会创业、留得住、能带动的职业农民12 413人。为全区快速实现农业全程机械化提供了重要保障。 下面结合学校14年的培训工作，就如何做好新型職业农民培育，提出如下合理化建议。

关键词：新型职业农民；培训；模式；建议

中图分类号：G725 文献标识码：A

doi：10.14031/j.cnki.njwx.2018.09.049

新型职业农民培育是阳光工程农民工培训的转型升级，是党中央新时期对农业农村工作的重大战略部署，是农民致富、农业转型、农业现代化发展的客观需求。

鼎城区农业机械化学校成立于1974年，主要从事全区农机化推广与农民工培训工作。自2004年开始承担全区农民工培训工作，历年开设有机插秧育秧员、病虫专业防治员、农产品质量监督员、肥料配方师、飞防手、水稻生产专项技术等专业，涉及多种农业生产与种植关键技术。学校坚持“立足农机、服务农民”的办学原则，坚持“做培训就是做服务”的办学思想，坚持“不做则矣，要做就要做到最好”办学精神。14年来，共计为全区培育有技术、会创业、留得住、能带动的职业农民12 413人，为全区快速实现农业全程机械化提供了重要保障。下表为鼎城区农业机械化学校近8年农民参加各种培训的数字表。学校培训工作操作规范，效果极佳，口碑甚好，因此屡获表彰，是常德市农民工培训工作的一面旗帜。2014年，阳光工程农民工培训升级为新型职业农民培育，湖南省成为首批试点省份之一。学校迅速跟进，全面升级打造。并在试点中不断摸索，及时总结，逐渐形成规模，值得推广。特别是近几年从学校结业的新型职业农民，已逐渐成长为全区种粮大户、农机大户、家庭农场主或合作社骨干成员，活跃在全区农业生产第一线，成为“致富一个，带动一方”的先进典型，为鼎城区从农业大区向农业强区迈进奠定了基础。

鼎城区农业机械化学校作为最基层农机培训机构，在全区农民工培训工作中发挥了重要作用。从其他农机校中脱颖而出，不仅解决了人员多、包袱重的困难，而且还做出了特色，做出了品牌。下面结合学校14年的培训工作，就如何做好新型职业农民培育，提出如下合理化建议：

（1）培训资源要整合。以大农业为契机，整合资源，成立全区农民工培训中心，以便更好地促进“理论与实践，农机与农艺，产前、产中与产后”的相互结合。

（2）培训之后能带动。“农业的根本出路在于全程机械化，机械化的关键在于合作社”。加大对农机大户、种粮大户、家庭农场、合作社骨干成员等新型农业经营主体的培训力度，通过“以点带面，典型带动”，有效提升农民整体专业素质。例如：2014年第三期水稻生产经营型培训班的60名学员，通过学校技术培训、相互交流，学员深受启发，更新观念，通过外出交流实践活动，开阔了视野，增强了信心。现在他们大部分都已经成长为鼎城区农机专业合作社创始人。并通过他们的带动，全区合作社已迅速发展到106家。

（3）培训师资要强硬。打铁还须自身硬，加强师资，常教常新。选派精干队伍，组建师资库群，定期或不定期派人外出学习深造。例如：先后派老师到洛阳一拖、东风农机、江苏淮安、郴州粮机进行学习交流。积极探索“政校企三联合”培训新模式。为此，学校又聘请相关企业的专家为学员现场授课，术业有专攻，企业技术是最前沿、最实用、最顶尖的，农民求之不得。（体现新型的含义）先后与常德润田机械、深圳易飞行公司、常德宏瑞奇植保公司、湖北双利烘干机厂举办多次培训班，都取得了很好的效果，真正让农户与厂家零距离接触、面对面沟通。加强师资培训，通过师资进修和平台搭建，真正实现从传统面对面培训到远程网络化教学的转变。例如：每期培训班我们都利用微信建立班级群，在群里可以信息、资源、技术共享，每期培训班都及时登录湘农科教云、老田微农机等网络学习平台，利用这个平台，教师坐在家里授课、学员坐在家里听课，并且随时随地、反复多次均可收看，方便极了。利用网络，在平台里面师生可以实时互动，在线答疑，图文并茂，天涯咫尺，如在眼前。

（4）培训对象要精准。要积极培训年青人、有意愿创业者、有志于三农者。这样才能变“被动式要我培训”为“主动型我要培训”。（体现职业的含义）正如农业部部长韩长赋所说，要让农民成为“体面的职业”，在今后，“农民”将不仅是一种身份的表达，更是一种职业称谓的描述。例如：在我校2017年各类培训班中，最小的学员只有17岁，20～30多岁的青年逐年增加。他们或是血气方刚的大学生，或是打工创业的返乡青年，或是身价不菲的实体老板，或是现任合作社理事长的亲属等，真是人才辈出、后继有人。

（5）培训人才有层次。高精尖技术型、执行操作劳动型、更新观念管理型人才都要有，且培训时间、力度、地点、方式均有所区别。不注重形式，不拘泥于教条，可以采用集中授课、农民田间学校、送教下乡、现场演示会等多种灵活模式开展培训。

（6）培训效果要明显。土专家也好，大教授也好，学员参与培训之后要有收获，且能事半功倍最好。课堂讲述也好，现场观摩也好，学员参与培训时要有兴趣，且能追根刨底最好。“抓质量、重效果、强跟踪”，虽然培训形式灵活多样，但必须强化生态意识，市场观念、智能技术、合作模式。

（7）培训工作有亮点。各地从事农民工培训的机构有多家，不能一个模式，你做我也做。彼此要有重点，突出各自特色。2017年，鼎城区农机校共计培训各类农民工3605人，并在培训中突出三个特色。结合全区环洞庭湖农机化提升工程，以全程农业机械化为培训主线；结合全省农机“三减量”，以生态环保为培训方向；结合中央一号文件精神，以达到实效为培训目标。

（8）培训结业要发证。严格培训考核与发证制度。做到培训与不培训要有区别，特别是在享受国家优惠政策方面要有所区别，这样培训证书才有含金量。例如：在享受农业贷款上优先发放，在购置国家目录产品时优先享受购机补贴，在申报合作社时优先给予扶持等。

新型职业农民培育是提升农业劳动者的从业技能和综合素质，为现代农业发展和美丽乡村建设提供人才支撑的重要途径。做好新型职业农民培育工作，事关三农向何处去，事关谁来种田、如何种田的全民吃饭头等大事，其所产生的生产效益与社会价值是无法用数值来估算的。因此，任何单位或部门都要“重视他们、关注他们、支持他们”。