高校钢琴教学中的钢琴四手联弹与双钢琴表演形式分析

宋佳迎

摘 要：钢琴表演是一种艺术，其中四手联弹和雙钢琴表演形式是非常重要的，这两种形式起源于欧洲，不仅被业界人士关注，而且在高校教学中也逐渐受到了重视，并应用于实际教学中。在我国教育改革的背景下，钢琴四手联弹和双钢琴表演形式在教学中的应用价值虽然被不断认知，但在实际的教学中仍然存在很多的问题，导致教学效果不理想、教学效率较低，因此，必须对现阶段的教学进行分析并优化，最终提升钢琴教学的整体水平。

关键词：高校 钢琴教学 钢琴四手联弹 双钢琴表演

受我国教育改革思想的影响，学校和家长对学生的素质教育越来越重视，在这种形势下，传统的高校钢琴教学已经无法满足现阶段的教育需求，因此，教师必须重视钢琴教学中的钢琴四手联弹和双钢琴表演形式的应用，从而优化教学模式，提高教学质量，来培养学生的兴趣，提升学生的音乐素养。

一、高校钢琴教学中的钢琴四手联弹与双钢琴表演形式现状

目前，在高校钢琴教学中，钢琴四手联弹和双钢琴表演形式受传统教学思想的束缚，造成了教学效率普遍偏低的现状。首先，由于这两种表演形式起源于欧洲，在我国高校钢琴教学中受到的关注较晚、研究较少、相关资源不足，这些都阻碍了钢琴四手联弹和双钢琴表演形式在教学中的发展。其次，高校教师受自身水平的限制，以及对钢琴四手联弹和双钢琴表演形式在教学中的应用价值认知不够，导致在教学中不重视这两种表演形式的应用，使教师在教学中发挥不出自身指导性的作用，这大大降低了教学效率。

二、高校钢琴教学中的钢琴四手联弹与双钢琴表演形式特征及重要性

（一）特征

钢琴四手联弹，即在一架钢琴上由两名演奏者合作完成一首作品，这需要演奏者之间具有一定的默契感与合作意识，在演奏过程保持协调统一。

双钢琴表演，即将两台钢琴并放，使用两架钢琴同时演奏一首作品，这需要演奏者在音乐的乐感上有共鸣，以及相互之间具有良好的协作意识。

（二）重要性

第一，激发学生的兴趣。钢琴四手联弹和双钢琴表演形式与传统的教学模式相比，使钢琴教学不再枯燥单一，这种教学手段是将钢琴水平相近的学生进行配对，在相互学习讨论中进行钢琴训练，更容易激发学生的兴趣。

第二，锻炼学生的合作意识。钢琴四手联弹和双钢琴表演形式对演奏者的配合度要求很高，这就需要两名演奏者具有良好的合作意识，在相互配合和相互倾听中演奏出清晰的主题，并在演奏过程中保持高度一致，实现音乐的整体性。

第三，培养学生的综合能力。在传统的钢琴教学模式中，基本都是“一对一”或“一对几”，而钢琴四手联弹和双钢琴表演形式改变了这种固有的模式，能够让学生充分展现个性，有助于培养学生在音乐听觉、音乐表现、实践应用等方面的综合能力。

三、高校钢琴教学中的钢琴四手联弹与双钢琴表演形式分析

（一）优化教学模式，提高教学灵活性

在我国，钢琴教学的起步相对较晚，钢琴四手联弹和双钢琴表演形式应用于教学中，在教学场地、器材、演奏者等方面要求较高，因此，高校在对教学场地进行布置时，需要建立专门化的双钢琴教室，并提供良好的设备，以满足钢琴教学上的需求。教师在实际的教学中，作为引导者要不断地对教学模式进行优化，积极鼓励学生参与到教学中，改变以往枯燥的教学模式，从而激发学生的兴趣，增强学生的热情。

在钢琴的演奏形式中，钢琴四手联弹是比较传统的，在高校钢琴教学中，应用钢琴四手联弹和双钢琴表演形式不仅可以有效扩展音域，还能使学生合奏技能得到较高的提升。另外，在高校钢琴教学中，不仅融入了巴洛克时期和浪漫时期的音乐作品，还融入了古典时期和现代化的音乐作品，这四个时期是现阶段教学中主要融合的音乐作品。教师在教学中，对教学模式进行优化，应该更多地渗透现代化的音乐理念，改变以往单一的教学模式，提高教学的灵活性，充分发挥出学生在教学中的主体地位，从而调动学生的积极性，

（二）注重技术方法

在演奏过程中要求齐整性。第一，触键一致性。在实际的演奏过程中，对演奏者有着很高的要求，必须在触键的同时演奏旋律，还要将音准保持协调一致。不仅如此，对音乐的起止也要注意，要保证音乐的整齐和清晰，同时表现出流畅自然的衔接。因此，在教学和训练中，教师对技术方法要更加注重，让学生对音乐的敏感性得到提升，在演奏时能够更好地形成默契。第二，起始音的合奏。两位演奏者在乐曲演奏开始后，必须要对主次进行正确的把握，可以通过特定的暗语在演奏之前进行沟通。在具体的演奏过程中，两名演奏者之间要注意观察，相互配合，在肢体动作上尽量保持一致，并且将动作表现得自然和明确。另外，对乐曲中部进行合奏时，也应该根据不同的类型和风格，在乐曲处理方式上有各自的特点。因此，教师要在实际的教学中，注重培养学生之间的合作意识，提高相互之间的配合默契程度。

在表现技巧上要求配合密切。对音乐进行演奏时，主奏和协奏之间的配合必须密切，主声部和协奏声部的演奏分别由第一架钢琴和第二架钢琴来完成，并学会弱化自身来服务整体。另外，为了实现声部的统一和谐，演奏者必须要认真聆听自己的声部以及同伴的声部。

结语

综上所述，钢琴四手联弹和双钢琴表演形式在高校钢琴教学中具有很高的应用价值。在本文，阐述了高校钢琴教学中的钢琴四手联弹和双钢琴表演形式现状、特征以及重要性，并对高校钢琴教学中的钢琴四手联弹和双钢琴表演形式进行了分析。因此，教师应该对教学模式进行不断的探索，大胆改革创新，优化教学模式，提高教学效果和效率，培养学生的综合素质，促进学生全面发展。

参考文献

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[2]代雪兰.钢琴四手联弹和双钢琴表演形式在高校钢琴教学中的应用探讨[J].戏剧之家，2017（10）：209-209.

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