高职院校学风建设问题研究

鲍冠艺?焦曼

摘 要：学风建设关系到高职院校的生存与发展，优良的学风是办学质量的保证，对学校求生存、创品牌、提高整体核心竞争力具有重要作用。本文以上海电机学院高职学院为例，分析了目前高职院校学风建设存在的问题，高职院校学风建设的目标和内容以及高职院校学风建设的具体措施，以期为相关领域的研究提供有价值的参考，为建设高职院校良好学习风气而努力。

关键词：高职院校；学风建设；措施研究

学风建设应以实现高素质人才培养和学生全面协调发展为中心，以制度建设为重点，以强化管理为突破口，以日常养成为基础，坚持教育与管理相结合，注重正面引导。要以教风建设带动学风建设，以学风促院风，形成高职院校良好学习风气。

一、高职院校学风建设存在的问题分析

（一）部分学生在成才价值观选择上存在困惑

有的学生虽然能感受到巨大的竞争压力但却不愿刻苦学习总想找捷径；学习希望自主，但自控能力差，自学能力弱，没有合适的学习方法，达不到很好的学习效果，这种矛盾的心态使得学生在盲目中浪费了很多宝贵时光。

（二）学生的学习习惯和学习方法参差不齐

有的学生仅仅依靠课堂学习，而在自习上花费的时间明显不足，学习纪律松懈、学习精力旁移，因此学习效果不理想；部分学生意志力、自制力相对较差，极易受到不良风气的影响，班级之间学风有明显的差异。

（三）大学生课堂教育和日常辅导协同度不高

有的学生与教师、辅导员之间交流较少，对课堂学习、思想及生活方面的问题未能及时化解，从而影响了学习效果。一方面是教师抱怨学生不努力学习的态度，另一方面是学生对部分教师的教学内容和方法不满意，影响了学生学习的积极性。

二、高职院校学风建设的目标和内容

通过扎实有效的工作，让学生明确学习目的，增强主动学习的意识；端正学习态度，培养求真务实、严谨自律的治学精神；通过采取切实有效的措施加强学风建设，达到以下具体目标：教学与学生工作联动，打造奋进和谐高效的教育教学氛围；管理与服务平行，突出学生自我意识，形成自我学习的主体意识；课内与课外双促进，在学业、毕业、就业的基础上，促进学生内涵提升；安全稳定诚实守信，教室寝室及校园内无严重违纪现象。

三、高职院校学风建设的措施研究

（一）分类指导注重实效，思想引领律己笃行

坚持“明德至善、博学笃行”的校训，要明确学习目的，树立远大理想，兢兢业业，虚心求学。同时对各年级学生要分阶段侧重性教育，全程做好大学生职业生涯规划。对于大一新生，注重“养成和适应教育”。通过早操、早读、晚自习等措施，锻炼学生的学习意志和恒心，养成良好的学习习惯；通过开展各类学习经验交流会，让学生尽快适应大学生活；通过专业教育，让学生了解所学专业的发展前景，提高其专业学习的兴趣和动力。对于大二学生来说，可以注重“素质拓展教育”，通过引导其参加各类活动和科技文化竞赛等，使其充分认识到自身的潜力，进而激发其学习的热情和持续性。对于大三学生应注重专升本和就业形势教育，树立学生的危机意识，增强其学习和考研的动力。同时，注重择业观和就业技巧的教育，令其准确定位，顺利就业。

（二）课堂上充分发挥任课教师的主导作用，以教风带动学风

教师加强课堂教学的组织与管理，严格过程考核。对上课迟到、吃东西、玩手机、睡觉等现象进行批评教育。教师上课时要认真考核学生出勤情况，并实行信息通报制度。对无故缺课的学生，任课教师除了要按课程成绩考核办法规定进行处理以外，还要履行以下信息通报程序：每天教师将缺课学生名单报学生办公室，汇总后报主管院长；主管院长签发《学生上课出勤情况统计表》，每周向全体教师和学生管理人员通告一次。并挂学院网站进行，比较和公示。

（三）发挥班主任、辅导员、学生干部、学生党员的积极作用

辅导员、导师坚持听课制度、任课教师联系制度，及时掌握学风状态，做深入细致的思想工作。辅导员每月、每学期初做出学风状态分析，汇报到学院学风建设领导小组。学生干部、学生党员要联系重点学习困难学生，形成一对一帮扶的小标兵模式。

（四）加强制度建设、强化学生管理

1.进一步加强对新生早晚自习、对学生上课、就寝的监管，建立辅导员、学生党员、学生分会干部齐抓共管的管理机制，培养学生良好的学习习惯。每周辅导员至少听课1次，对旷课、旷宿、迟到、扰乱课堂和就寝秩序者及时通报及时处理。辅导员和学生干部重点检查第一大节上课迟到现象，杜绝上课迟到现象。

2.加强对学习成绩较差学生的督促和管理。辅导员每月与“挂科”4门以上学生谈话2次，督促他们努力学习。对于有不及格科目的学生干部坚决撤换，避免负面影响。

3.增加学生间的学习经验交流活动，利用“易班”，每位同学可以在上面发表自己关于大学学习生活的心得体会，为学生搭建学习交流平台；也可以使老师及时掌握学生的思想动态，为今后的教学工作做好充分的准备，在教学工作中做到有的放矢。开展学生学习方法和学习经验交流会，使积极向上的学习风气成为学院的主流。

4.坚持辅导员定期（每周2次）和不定期（出现问题随时）走访学生宿舍制度，掌握和了解学生思想生活动态，做到日常管理未雨绸缪，抢先做好思想引导，防患于未然。加强辅导员对突发事件的处理能力，对于学生违纪等事件要做到迅速、果断、正确处理，并及时公布处理结果。

（五）建立沟通、协调、交流机制

1.辅导员要与学生家长保持联系，在大一新生入学时，将电话告知每位学生家长，并通过各种方式定期向学生家长通报学生在校学习、生活等各方面情况，尤其个别学习问题较为严重的学生，更要及时、准确地向家长通报情况，交换意见，形成家校共同管理的合力。

2.通过辅导员听课和定期按专业召开任课教师、辅导员和学生代表座谈会的形式，及时发现并解决学风中存在的问题。

3.建立学风建设工作例会制度。每学期定期召开会议，研究学风建设工作，及时解决学风建设中出现的问题。学院主要领导要重视学生工作，掌握学生的学习状况、学校关于学籍处理和学生管理的有关政策和规定、每学期学生学籍处理情况。每学期期末考试结束后，学院领导班子要召开学风建设工作会议，掌握学生考试情况和学籍处理情况，根据学生补考、压科、违纪作弊、学籍处理等统计数据和有關情况，分析总结学风状况和教学中存在的问题，研究加强学风建设、改进教学工作的具体措施。

（六）加强校园文化建设、营造良好氛围

举办各类活动、就业指导、学习先进模范人物事迹及学习经验交流等活动，结合专业特点，鼓励学生参加各种科技创新、数学物理竞赛，来培养学生求真务实、坚韧不拔的学习意识，营造学习、文化和育人环境，培养积极向上的学习精神。

坚持经常性的考风考纪宣传教育，以及开展与考风考纪相关的活动，养成学生诚信考试的良好习惯。良好学风的形成，有赖于全员参与，高度重视。优良的学风就会很快形成并长期延续和发展下去，使高职院校的教育质量和办学水平不断提高，为社会培养一代又一代高素质的合格人才。

参考文献：

[1]夏爱萍.创新高职院校学风建设的思考[J].江苏工程职业技术学院学报，2015（04）.

[2]谢学芳.高职院校学风现状与对策[J].福建金融管理干部学院学报，2006（06）.