在初中英语试卷上巧妙留言

黎俊梅

【摘要】教师在学生试卷上留言是关注学生的一种表现形式。教师应针对不同层次的学生采用不同的留言方式，以加强师生之间的沟通，激发学生的英语学习热情。

【关键词】初中英语 巧妙设计 分层留言

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）07A-0125-01

笔者在教师节收到一名在读高中的学生发来的一条信息，写道：“亲爱的老师，节日快乐哦！谢谢您在我初中阶段的试卷上写鼓励我的话，现在想起那些话还感到很温暖，它们总能鼓励我前进……”想不到笔者的一个举动竟然会给学生留下这么美好的回忆。

教师在学生的试卷上留言，是教师与学生有效沟通的桥梁，能促进融洽师生关系的形成。以下是笔者给学生留言的一些体会。

一、巧妙设计留言内容

教师用简洁的文字在学生的试卷上评价学生，可以让学生感受到老师对他们的关注，从而增进师生之间的情感交流；鼓励的语言可以调动学生学习的积极性，增强他们学习英语的热情和自信心。

初中生比较敏感，所以笔者留言时，一般应先肯定学生的长处以增强他们的自信心，然后提出殷切希望。

比如，笔者所教的学生陈某，她平时的测试成绩整体不错，但是听力题得分率低，笔者就在她的试卷上留言：“你的成绩真不错！但是听力有点拖后腿了，继续加油哦！”之后，她多次找到笔者了解提高听力能力的方法。在坚持与努力下，她的听力能力提高了，最直观的体现就是她在后来的考试中听力成绩基本上都是满分。另外一名学生张某，每次考试阅读理解总是出错多，所以笔者就在他的试卷上留言道：“你真的很不错，如果能提高阅读理解的正确率的话就更好了。”这名学生在课后主动找到笔者表达他想提高阅读理解正确率的意愿，并且很快就行动起来。不久，他的阅读理解正确率有了较大提升。

几句肯定的话语、赞美和鼓励，会让学生心情愉悦，使得他们学习更有劲；有针对性的留言为学生的学习指明了方向，讓他们明白自己存在的不足，在今后的学习中少走弯路，事半功倍。

二、针对不同层次学生进行不同留言

每当看到学生的成绩拔尖而且非常稳定的时候，笔者内心无比高兴和自豪，因此就会不由自主地在试卷上表露出对他们的爱和自身的自豪感，鉴于这部分学生的英语能力较强，笔者在他们的试卷上留言时尽可能全英文留言。比如，对于每次考试成绩都在110分以上的陆某，笔者是这样留言的：XX， you do a good job in the exam every time. Im proud of you.

而对于临界学生，笔者常常为他们感到惋惜。笔者会翻阅他们的试卷，针对不同的情况给他们留言，表达笔者对他们寄予希望，鼓励他们。

对于中等以下水平的孩子，笔者非常担心他们。因此笔者针对他们的留言以鼓励为主，采用中文留言。当看到因为成绩不理想而不想学习的孩子时，笔者就在他们的卷子上写下诸如此类的话：不要轻言放弃；凡事都尽力去做，因为有付出才有收获；只要开始，虽晚不迟等。目的就是让他们对自己有信心，同时让他们知道老师没有放弃他们。有不少的学生在试卷上回应笔者，有的说：老师，谢谢您的鼓励，我会努力的。也有的说：老师，每次我都考得不好，觉得很对不起您。

总之，教师的留言可以提升学生学习情感，是教师与学生沟通的载体，为学生营造了一个和谐的学习环境。教师尽可能写出有自己特色的评价语，让它成为学生爱上英语学习的催化剂。

（责编 刘小瑗）