社会主义核心价值观融入大学生素质教育研究

摘要：大学生作为未来社会主义事业的接班人和建设者，社会主义核心价值观的认同和教育必须贯穿到大学生的整个素质教育的过程中。核心价值观的认同和融入将会影响大学生的道德修养，时刻提醒和督促大学生提高自身的文化、身心、情感、道德等素质修养。本篇文章就社会主义核心价值观融入大学生素质教育来分析高校大学生如何提升自身素质修养，希望可以为相关从业者提供文本参考。

关键词：社会主义核心价值观；大学生素质教育；研究

社会主义核心价值观是实现我国社会主义的重要文化理念，它引导着我国全体人民的前进方向，是实现我国全面小康社会的推动力和重要的思想理念基础。随着我国素质教育的全面改革推行，素质教育将会成为未来大学生的基本培养方向，社会主义核心价值观也必将会融入到大学生的整个学生生涯中，对于大学生人生观、价值观和世界观的树立起到奠基的作用，核心价值观中的思想也必将与大学生的素质教育培养息息相关。大学生三观的准确树立也必将会推进我国社会主义的迈进步伐，两者相辅相成。

一、核心价值观在素质教育中的现实意义

核心价值观在素质教育中的现实意义主要体现在以下三个方面：第一，对强化高校校风的建设，提升高校社会公信力有巨大的帮助；第二，促进我国社会向社会主义发展前进的步伐，即推动社会发展进步，承担社会赋予的责任；第三，净化心灵，助推大学生三观的正确树立。

（一）强化校风建设，提升高校的社会公信力

高校的可持续发展与其自身的校风建设有着一定的关系，良好的校风可以推动高校的健康持续发展[1]，有效提升大学生的道德、文化、身心等素质修养，能够促使大学生自觉遵守学校的制度规范，从而潜移默化中促进了高校校风的建设。高校的良好校风对于提升自身的社会公信力也具有非常重要作用，所以高校的社会公信力就是大学生素质教育的综合体现，可以有效推动高校校风建设。

（二）进一步推动社会的发展，承担社会赋予的责任

大学生是我国社会主义社会建设的接班人，对于即将步入社会的大学生而言，正确的三观树立将会提高其文化、身心、情感、道德等素质修养，可以帮助大学生认识社会、了解社会，有助于大学生在进入社会以后勇于承担起相应的责任与使命，对培养大学生正确价值观具有重要的意义，从而可以推动社会的可持续发展，离实现中国梦与全面建成小康社会更进一步。

（三）净化心灵，助推大学生三观的正确树立

大学生将走在我国社会主义建设的最前沿，引领我国社会的发展，所以是开展价值观教育的最佳时期。社会主义核心价值观对于滋养心灵，培育大学生英才有着重要的作用，帮助大学生在步入社会之前树立正确的价值观，指引大学生的社会生活[2]。

二、社会主义核心价值观融入大学生素质教育所存在的问题

随着我国教育改革的不断深入，素质教育工作取得了一定的成果，有效促进了大学生人生观、价值观的树立和培养，但是通过实践研究，我们发现还存在一些问题需要解决：

第一，大学生对于核心价值观仍然存在一些认识和认知方面的不足，很多大学生知识停留在对价值观的表面含义的理解上面，对于其精髓和文化底蕴方面的理解和认知上存在较大的误区。这种结果产生的主要原因来自于学生自身的知识体系不完善与该观念的抽象阐述，从而导致其在大学生素质教育中充分发挥作用。

第二，随着时代的快速发展，大量的网络信息充斥在当代大学生的生活中，大学生每天都面临着多种多样价值观的冲击，这也导致其对核心价值观的认同感不是唯一的，同时在遭受到网络暴力以及不良价值观的影响。尤其是现如今信息技术的不断发展，大学生可以通过各种各样的方式获得知识，但是也会受到一些不良价值观的影响，这些不良影响将会严重阻碍大学生正确价值观的树立。

第三，高校内的宣传不够，很多高校在宣传核心价值观时只是采用横幅以及标语的形式来进行宣传方面的工作，这种宣传方式已经不能引起当代大学生的关注，尤其是我们生活离不开信息技术的今天，这种传统的宣传方式已经不能满足社会的需求。这其中的重要原因还是高校宣传部门的不重视，没有明确认识核心价值观的宣传对于强化大学生素质教育的重要意义[3]。

过于注重核心价值观的理论教育，缺乏一定的社会实践，使得很多大学生在社会生活中践行中没有该价值观的直接体现。理论教育不能联系实践，这对于大学生而言只是纸上谈兵，严重影响他们的观念接受。因此，在核心价值观的教育中必须将理论与实践相结合，从而充分发挥该观念对于大学生培养和影响的作用。

三、社会主义核心价值观融入大学生素质教育的有效策略

（一）立德树人，全过程融入大学教育

社会主义现代化建设的要求，是将立德树人作为教育的根本任务，全过程融入到大学教育中，这也是核心价值观有效融合大学生教育的重要环节。我国高校对于大学生的培养方案及指导理念主要是以育人为本、德育为先以及能力为重，在现实中具体是以以下几点来进行实施的：首先，在大学教育生涯中融入该观念和价值观，让其走入课堂教学，写入教材以及编入教学体系中，从而将该观念落实到实处；其次，重视高校的教师队伍建设，教室作为指导学生学习的关键，是学生能否树立正确价值观、拥有专业技能以及道德素养的关键，所以需要强化良好教风和学风的建设，从而使其能够充分发挥其引导作用；最后，加强校风以及校园环境的建设，良好的校园环境和校风是促进学生学习的重要因素，在加强校风以及校园环境的建设中，可以将该观念融入到校园的基础建设中，从而可以在校园生活的方方面面影响学生树立正确的价值观。

（二）加强宣传，深入解读核心价值观

大学生核心价值观的理解不足严重阻碍着我国大学生对于学习和践行该价值观，而将该观念融入到大学生的整个教学生涯中仍然是一项庞大的、综合的工程。因此，只有合理性加强核心价值观的宣传以及宣传方式，才会促进大学生对于该观念的兴趣，潜移默化的社会生活中影响他们。随着现阶段信息技术的不断发展，为宣传该观念提供更多的选择。高校同时也可以通过举办讲座、红色知识竞答等活动的方式来加强核心价值观等方面的宣传，从学生的日常生活中的方方面面影响和指引大学生正确人生观、价值观的树立。

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（三）注重实践与理论的结合发展

众所周知，核心价值观教育是需要长期的努力才可以完成的，同时也需要注重理论与实践的相结合，不应该仅仅只是停留在精神层面，从实践的方式来加深影响。高校在教育的过程中，可以多鼓励大学生参与一些有益的社会实践活动，从而提升大学生对核心价值观的认同感。

结束语

总而言之，核心价值观作为实现中国梦和全面建成小康社会的理论基础，必须要将其融入到大学生的整个素质教育的过程中，这是时代发展的必然选择，同时我们也应该清楚这是一项综合的系統工程，需要经过长期的建设。因此，需要相关的教育学者在教学实践中不断研究，注重实践与理论相结合发展，进而促进大学生素质教育的可持续发展。

参考文献：

[1]马建军.社会主义核心价值观融入大学生素质教育的战略意蕴、现实困境及路径选择[J].扬州大学学报（高教研究版），2016（1）：53-58.

[2]迟成勇.论社会主义核心价值观与大学生素质教育[J].山东高等教育，2015（9）：53-60.

[3]毕晓红.社会主义核心价值观与素质教育的融合[J].科技、经济、市场，2016（4）：238-238.

作者简介：

王芹，女，硕士，助教，遵义医学院马克思主义学院。