地方本科院校转型发展下高校辅导员职业能力提升策略

薛丽红

摘要：作为高校转型过程中的重要组成部分，辅导员职业能力的提升备受社会各界的关注，因此本文以集宁师范学院为切入点，具体分析地方本科院校在转型发展过程之中高校辅导员职业能力的提升策略。

关键词：地方本科院校；转型发展；高校辅导员；职业能力；提升策略

一、地方本科院校转型发展中辅导员面临的挑战

地方本科院校自身的转型发展所涉及的工作环节以及内容相对比较复杂，但是大部分的工作都必须要以应用技术型的高校为主导和核心，不断提高学生的综合实践能力，为学生提供更多实践性的教育机会。在这样的现实条件之下，高校辅导员在落实相关辅导工作的过程之中需要以学生独立性的培养为基础和前提，保证学生能够在激烈的社会竞争过程之中获得更多的优势。

（一）高校辅导员队伍存量不足

作为本科院校自上而下的重要改革，学校的转型发展必须要以教学领域为切入点和核心深入的分析学生管理领域之中所存在的各类问题。学生辅导员个人的职业对高效转型发挥着关键的作用，如果站在更加宏观的角度上来看，辅导员在本科院校转型的过程之中面临着诸多的困难以及压力，同时大部分的辅导员还没有做好充分的准备，在思想上存在极大的波动性，同时个人的知识结构不符合相关的管理要求，在实践工作中所采取的管理理念以及管理方法，过于传统以及落后。

之所以会出现这一系列的问题，主要在于高校辅导员队伍的存量不足，在落实学生思想政治教育工作的过程中缺乏一定的科学性以及实践性，学生管理工作的质量以及水准不符合社会经济发展的形势以及具体要求。其中集宁师范学院在在学校转型的过程之中，辅导员队伍的存量不足这一问题尤为明显，这些严重影响了学校自身的稳定发展。

（二）高校辅导员建设提速

高校在建设辅导员队伍的过程之中，首先需要立足于辅导员专家化，专业化以及职业化的发展方向，尽管从目前来看，集宁师范学院在实践工作的过程之中已经取得了一定的成绩，但是实际的发展速度比较慢，大部分的建设任务还无法落到实处，其中不管是学校自身发展还是整个社会以及国家的发展，都对本科院校转型过程中辅导员个人的职业能力提出了较高的要求。高校辅导员必须要积极立足于深化改革的现实条件，分析时代对人才培养质量的具体要求，站在宏观的角度积极的提高自身的人才培养质量，除此之外，在建设高校辅导员的过程之中学校也需要不断加快速度。

二、高校辅导员职业能力提升的主体策略

对于集宁师范学院来说，要想实现本科院校转型发展之下高校辅导员职业能力的有效提升，管理者需要积极了解时代发展的现实条件，站在道德素质，思想素养，思想观念，专业水平以及业务能力的不同的角度，积极加强各环节之间的联系，不断提高高校辅导员个人的职业能力及素养，保障其能够积极应对时代发展的要求以及各类挑战。

（一）观念意识

一个良好的观念意识对落实高校辅导员个人的各项工作有着关键的作用，在提高高校辅导员职业能力的过程之中，学校必须要站在宏观的角度保障辅导员能够树立正确的观念意识。首先是危机忧患意识，危机忧患意识主要是指个人在社会实践的过程之中能够对现实条件有一个清晰准确的把握以及认知，结合个人影响因素对事物的发生发展过程进行有效的预见以及创新，从而提出有效的解决对策。不可否认，危机忧患意识是个人改造世界的重要精神动力，集宁师范学院要想实现高校辅导员职业能力的有效提升，在实践运作时必须要加强对辅导员个人的引导，保障其能够清晰的意识到高校转型的先天条件以及未来的发展动态，通过后期主动的学习以及实践来实现个人全方位成长以及发展，积极承担社会责任，通过锐意进取以及不断创新来为各项改革工作落实奠定坚实建设可靠的智力基础。

（二）素质素养和道德修养

不可否認，辅导员个人的道德修养以及政治素养会直接影响高校的顺利转型以及过渡，学校领导者需要积极运用人文思维以及理论思维的角度，对国家的路线方针政策进行分析以及解读，以德育为先、教育为本的工作理念积极的落实相关的教育管理工作，积极践行社会主义核心价值观。地方本科院校的转型所涉及的内容比较复杂，为了能够真正的促进学校辅导员个人职业能力的提升以及培养，集宁师范学院必须要强化高校辅导员的知识学习以及基础理论学习，利用各种道德修养提升以及政治素养提升的各类途径，站在全方位的角度积极学习各类道德意识，保障辅导员能够将个人的道德意识与学校的辅导工作相结合。

（三）专业水平

社会教育学家以及心理学家在对教师个人的职业能力进行分析以及研究的过程中提出，任何一个社会职业都必须要以专业化为基础，只有获得一定的专业化才能够拥有更高的社会地位并获得社会的尊重。对于辅导员个人来说，在实践学习的过程之中，除了需要掌握基础的技能之外，还需要积极学习相关的专业知识，提高自身的专业水平，对此，地方本科类院校管理者需要为辅导员提供更多提高自身专业水平的机会以及途径。

三、结语

对于地方本科院校的转型以及发展来说，高校辅导员职业能力的提升能够发挥关键的作用，高校的管理者必须要充分的利用各类影响因素，加强各个环节的联系，促进辅导员个人职业能力的有效培养。

参考文献：

[1]虞晓东，李建伟，胡凌燕，张康德.辅导员专业化发展的质性研究[J].山东省青年管理干部学院学报.2010（01）

[2]刘刚.我国高校辅导员制度的历史演进[J].思想政治教育研究.2009（04）

[3]李霄锋，赵成福.地方本科院校转型发展过程中辅导员职业能力提升路径研究[J].教育探索.2015（07）

[4]殷殷.应用型本科院校辅导员工作的特征与面临的问题[J].文教资料.2010（33）

课题项目：

本论文受集宁师范学院科学研究项目-地方本科院校转型发展下高校辅导员职业能力提升研究（JSKY2018079）资助