论高校学生党员在学风建设中的先锋模范作用

王华

摘 要：学风建设是高校内涵式发展的一项基本内容，是学校、学生和学生工作永恒而常青的主题。本文从高校学生党员在学风建设中发挥先锋模范作用的可行性出发，进而提出要通过严把党员入口关、抓好党支部队伍建设、加强党员入党后的教育管理、强化党员纪律观念、优秀党员担任副班导师、宣传优秀党员事迹、开展丰富多彩的党建活动等措施不断探索发挥学生党员在学风建设中的作用的新机制。使高校学生党员在学风建设中起到更好的先锋模范作用，从而推动高校学风建设工作再上新台阶。

关键词：高校；学生党员；学风建设；先锋模范作用

中图分类号：D26 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2018）01-0149-02

党的十八大报告明确指出要推动高等教育内涵式发展。学风建设是高校内涵式发展的一项基本内容，是学校、学生和学生工作永恒而常青的主题[1]，学风也是高校办学水平的重要标志，是一所大学学习精神和精神面貌的重要体现，是大学校风的重要组成部分。优良的班风、浓厚的学风是大学生健康成长的重要保证。学风建设的主体是学生，学生也是学风建设的最终受益者和体现者，学生党员是高校学生中的先进分子和骨干力量，是学校基层党组织与青年学生沟通的纽带和桥梁。所以在学风建设中，我们应该重视发挥大学生党员的优势，引导他们在高校学风建设中发挥作风上的表率作用、学习上的带头作用，从而在学生中营造良好的学习氛围，带动广大同学奋发成才，同时通过良好学风促进学生党建工作，形成党建与学风相互促进、共同发展的良好局面。

一、大学生党员在学风建设中发挥先锋模范作用的可行性

学生党员既是普通同学，又是学生党员，因此他们既是学风建设工作覆盖的群体，又是带动良好学风的骨干，学生党支部也就自然成了学风建设的重要引擎。

学生党员有着自身所具有的优势、素质和特点[2]。具体表现在以下几方面。

第一，大学生党员入党前都经过严格的全程化教育，所以有着较高的政治理论水平和思想觉悟，具有较强的自律性，这就能保证他们有责任、热情投身到学风建设中，注重把自我发展与组织的发展结合起来。

第二，大学生党员普遍学习成绩比较好，学习热情比较高，这样公信力就比较强。反之如果学生成绩不够理想，在开展学风建设工作中就难有公信力，就更别谈先锋模范作用了。另外，学生党员普遍学习自律性比较强，学习态度比较端正，学习比较勤奋刻苦，这样能够保证有精力和能力开展帮扶后进生的工作。

第三，学生党员大都在党团组织、班级、学生会、大学生自律委员会、大学生心理委员会等组织担任主要的学生干部，他们既是同学的表率，又是同学中的一员，在学生活动中表现比较活跃，对学生具有较广泛的辐射性，同时学生党员又具有较强的工作能力，在承担具体工作的同时，又能够做好学风建设工作，团结和带领广大同学投身到学风建设中来。

二、不断探索学生党员在学风建设中发挥作用的新机制

（一）加强学生党员的入党条件管理[3]

将学习成绩作为能否入党的重要指标，把党建工作和学风建设工作有机结合起来。在学期初确定发展对象时，把学习成绩作为重要考察条件，学生学习成绩的优良率、英语四六级、对困难学生的帮扶情况都要列为能否发展的重要指标；把预备党员预备期内的学习成绩是否优良作为考核预备党员的重要标尺；将考察对象的学习成绩作为考察发展对象的重要指标。要通过多种途径让入党积极分子了解学习态度是能否入党的重要条件，从而带动广大学生的学习热情。

（二）抓好党支部工作队伍的建设

学生党支部作为党在高校的基层组织，在学生党建工作中具有基础性地位，做好学生党支部工作的关键是选配好党支部书记。在工作中，我们要通过个人申请、公开答辩、学生投票等，选举配备党支部书记。要重视党支部书记的培训工作，要围绕怎样使党员在学风建设中更好地起模范带头作用、怎样做好学生党员的发展工作、怎样培养好积极分子等内容组织党支部书记进行培训，以适应从严治党条件下学生党建工作的需要。

（三）加強党员入党后的教育和管理工作

在建立大学生党员教育管理长效机制的过程中，党员的后续教育管理是其中重要的组成部分[4]。要加强制度建设，将大学生党员的后续教育管理制度化、规范化，特别是如果入党后的学生学习成绩较入党前出现下降，必须在全体党员大会上做出说明。另一方面要不断拓展党员后续教育管理途径。重点是用习近平总书记的系列讲话武装学生的头脑，使党的创新理论进校园、进课堂、进学生头脑。特别要做好自媒体环境下党员的思想教育工作。

（四）加强学生党员的纪律养成教育，培养良好的学习习惯

良好的纪律观念反映着学生良好的精神风貌，也是正确的学习态度和良好的学习效果的重要保证。学生党支部应要求学生党员必须严格遵守正常的作息时间；在日常学习中，学生党员按时到达课堂、维护课堂纪律、积极参与课堂讨论；同时要求学生党员必须端正学习态度，切实提高自己的课程理论水平和实践动手能力，自觉维护考场纪律，营造公平公正的考试环境。

（五）将学生党建工作向公寓延伸，发挥学生党员在寝室生活中的带头作用

学生公寓是学生生活休息的重要场所。党建工作进公寓对塑造积极向上的公寓氛围有重要的现实意义。在每栋公寓内建立党员工作站、党员寝室挂牌、党员示范岗等都是党建工作进公寓的有效途径。

（六）选聘高年级学生党员担任大一年级的副班导师

新生入学期是大学生适应大学生活的重要转变期，做好迎新工作对大学生能否健康成长成才至关重要。选聘优秀的学生党员担任副班导师是帮助大一新生度过转变期的很好形式。副班导师可以协助辅导员做好低年级学生班级管理、学风建设、集体活动等工作。高年级学生党员具有大学生活经验丰富、思想进步、学习方法得当等优点，能够更好地做好低年级学生工作，帮助新生尽快熟悉环境，更重要的是给低年级学生起到很好的榜样作用。

（七）不断拓展学生党员发挥作用的渠道

参与学风建设活动，吸引更多的党员参与到学风建设中来，通过抓党建促学风建设。

1.在学生党员中开展“榜样就在我身边活动”，开展“党员学习标兵”“党员管理标兵”“党员励志成才标兵”“党员科技学术活动标兵”“党员四级考试标兵”“党员推免研究生标兵”等活动，做到“用身边人讲身边事，用身边事教育身边人”。

2.以学生党员为骨干开展优良学风标兵班集体创建活动，最终评选出一批班风优良、学风浓厚的班集体。最终达到促进全体同学共同进步的目的。

（八）通过丰富多彩的党建活动，促进整个学院形成良好学风

一是通过新生党员见面会、毕业生党员学习经验交流会等形式为同学传授学习经验、学习技巧。二是为每个低年级班级配备一名党员担任学风信息联络员，以记录周志的形式反馈学风动态。三是组织学生党员与学习困难生结对子，为其答疑解惑、传授学习方法。四是组建学生党员学风建设宣讲团，在全院范围内进行宣讲。五是党员联系学生寝室，努力创建学习型寝室。六是学生党支部牵头组建英语学习兴趣小组，开展英语晨读、听力大赛等实践活动，以此来带动全院学生学习英语的热情。

三、结论

学风建設是学生工作永恒的主题，优良的班风、浓厚的学风是高校提高人才培养质量的保证，也是大学生全面健康成长成才的保证。“一个党员就是一面旗帜”，大学生党员代表大学生群体先进文化的发展方向，其先进性决定了他的号召力和感召力，也使学生党员必然要发挥出学风建设中的先锋模范作用。从这个意义上说，探索学生党建工作和学风建设工作的有机结合，具有一定的研究价值和实践意义。要坚持用党员的示范作用来带动师生，用党员的人格魅力感染师生，用支部的战斗堡垒来凝聚师生，努力形成全体学生党员团结带领和激励广大学生勤奋学习、刻苦攻读的浓厚氛围，不断推动学风建设工作再上新台阶。

参考文献：

[1]贺颖.发挥学生党员在学风建设中的带动作用[J].中国电力教育，2011（4）：152-153.

[2]王姗.论正确发挥学生党员在学风建设中的先锋模范作用[J].中国证券期货，2011（3）：113.

[3]黄丽君.以党建促进学风建设的思考和对策[J].重庆教育学院学报，2010（3）：35.

[4]祝洪涛.大学生党员教育管理长效机制研究[J].学理论，2015（34）：152.