中职生的自卑感与人际关系的相关研究

汤玲静　卢智伟

摘 要 本研究想要了解自卑感与人际关系之间的关系。通过自卑量表（FIS）、人际关系量表对广西南宁市某中职学校的学生进行问卷调查。结果得出：（1）男女生在自卑感上存在显著差异。（2）中职生的自卑感和人际关系存在显著的正相关。

关键词 中职生 自卑感 人际关系

1综述

人际关系是个体在人与人的交往中所形成的心理关系。它能够表现出人们在人际交往过程中的亲疏远近的差别。而中职生正在经历着从初中进入到中职学校的变化，他们的人际交往的对象也在随着环境的变化而发生着改变。并且由于进入到了新的环境中职学生们对自己的评价也会由于对新环境的优劣评价从而影响着他们对自己的主观评价，即对自己的自我概念开始发生转变。如果对环境满意度较低的话，自我对自己的评价也同样会受到影响，自卑感也会随着而来。对自己的人际关系产生不利的影响。本文希望能够分析两者之间的关系，对中职学校学生的成长提供一些参考。

自卑感是个体对自己的评价过低从而导致的一种消极而不能自助的情绪体验，具有自卑情绪的个体一般会轻视自己，认为自己不如他人的一种心理状态。人际关系是人们在生产或者生活中所建立的一种情感连接，也是一种社会关系。

对于自卑感和人际关系的研究中，在韦耀阳的研究中表明人际交往效能感与自卑感各因子呈现显著的正相关。人际交往效能感是表明个体在进行社交活动的时候，对自己能够在多高的水平上完成社交活动的能力判断。并且表明人际交往效能感对个体的自卑水平具有直接的回归效应。但是在其他的研究中却表明，社会适应性在人际关系和自卑感之间存在部分的中介效应。也有研究表明人际关系对个体的自卑水平存在一定程度的预测作用，提高个体的人际关系有利于降低个体的自卑水平。

2研究假设

（1）中职生中不同性别的学生在自卑感上存在显著的差异。

（2）中职生的自卑感对人际关系存在显著的正相关。

3研究方法

3.1被試

本研究在广西壮族自治区某职业学校随机抽取学生120人填写问卷，回收问卷104份有效问卷，问卷回收率87%。其中男生45人，女生59人。

3.2研究工具

自卑量表。国内用于自卑心理测量的工具主要有 Fleming & Courtney 修订的《自卑感量表》，又称《缺陷感量表》。该量表有良好的信效度，共分为36个题目。

人际关系量表。本研究使用的该量表由郑日昌等人编制，是用于测量人际关系的。该量表总共含有 28 个题项，该量表在以往的使用中信度和效度良好。

4结果分析

表1显示出，男女生的性别差异对个体的自卑水平有显著影响（P<0.05），总体来说，女生的自卑水平显著高于男生的自卑水平。

从表2的自卑感和人际关系的相关关系分析可知，自卑总分和人际交往总分呈现显著的正相关（P<0.01）。具体看来，交谈困扰和自敬自卑、社交自卑、外表自卑、体能自卑之间呈现显著的正相关（P<0.01）。交际困扰和自敬自卑、社交自卑、学业自卑、外表自卑、体能自卑五个维度之间都呈现显著的正相关（P<0.01）。接人待物困扰和自敬自卑、外表自卑之间呈现显著的正相关（P<0.05）。异性交往困扰和自敬自卑之间呈现显著的正相关（P<0.01）。

5讨论

自卑感在性别上存在显著差异，可能的原因是女生对于外在的不安全感比较男性而言更高，而且在我们社会的传统分工中，男性和工具性、体能性的能力有关，而女性和亲和性行为连接在一起。所以在传统中社会的集体潜意识中，女性和脆弱、被保护想关联，而且女性被认为更多的时间应该花费在家庭上，减少外出社交的时间，才是和女性特征相联系的。所以女性在对自己的价值感和自我认同水平上的评价较低。因此，女性的自卑感显著高于男性。从结果可知，自卑感和人际关系之间呈现显著的负相关。原因可能是自卑水平高的个体对自己的评价可能不够客观、全面，更容易看到自己的消极方面，对他人的否定评价更加敏感。因此，可能自卑感强的个体在人际交往的过程中可能更容易采用一些回避和隔离的自我防御机制，没有清晰的认识到自己的潜力和能力。因此，在发挥自己内在的潜能和优势的时候可能会产生阻碍，从而在人际交往过程中对挫折和他人的拒绝更为敏感，在未来的人际交往中越发处于被动的位置。

6结论与不足

（1）男女生在自我概念上存在显著差异。（2）中职生的自卑感和人际关系存在显著的正相关。在研究方法上，本文采用的是问卷法，问卷法有它本身的局限性，学生填写的认真程度以及社会掩饰效应都可能导致数据的误差，未来的研究者在进行研究的时候可以考虑使用实验法或者访谈法对学生的自卑水平和人际困扰的内容进行更加详细和控制水平更高的研究，从而保证数据的客观性和科学性。

参考文献

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