试析传统加工在现代工程训练中的重要性

崔洪伟 陆兴发 邢健

摘要：本文分析了传统加工训练在现代工程训练过程中所面临的冲击、传统加工训练的作用和坚持传统加工训练所取得的效果，对当下高校开展工程训练具有一定的指导作用。

关键词：工程训练；传统加工；先进制造；动手能力

东北电力大学工程训练教学中心服务对象主要是全校工科类的本/专科学生，为其提供机械相关知识的实践基地。目前，每年要承担全校机械类、近机械类近3000名学生的实习教学任务。实验教学模式单一，难以激发学生的积极性和主动性。随着科技的迅猛发展，各高校工程训练中心的教学内容也进行了较大的扩充和调整，以便适应机械制造领域日新月异的发展变化。

一、传统加工训练面临的冲击

随着机械制造技术的飞速发展，柔性制造、集成制造、智能制造、虚拟制造等先进技术应运而生，因此要求高校要针对新的制造技术开设新的专业课程，工程训练实践的内容也因此发生了较多变化。各高校工程训练中心都相继开设了数控加工、电火花加工、3D打印、注塑成型、激光成形等实训课程。在总学时不变或增加很少的情况下，新增训练课程势必要挤占传统加工训练的学时。

目前，各高校都存在传统加工训练给先进制造技术训练让路的现象。少数高校在实习的内容上已经取消了部分传统热加工训练，例如锻造、铸造等操作。甚至有些高校在新建实训基地时只规划先进制造技术场地，对传统热加工考虑甚少。此外，在大环境的影响下，学生普遍认为铸、锻、焊等传统热加工的劳动强度高、技术含量低、脏、乱、差，从思想上便产生了排斥。另外，在考察、评估某所高校的工程训练中心时，通常将先进数控设备的规模作为考察重点，而忽略的了一个重要指标，即传统加工的资源配置。综上，在当前形势下，高校工程训练过程中，传统加工训练受到严重冲击，如何协调传统加工训练和先进制造技术训练之间的关系是当前势必要解决的问题。

二、传统加工在工程训练中的作用

工程训练是大学阶段培养学生实践能力的一个重要环节。传统加工能够使学生在实习过程中掌握大量的操作技能，对学生动手能力的培养起着重要的作用，而且还能够锻炼学生的判断能力、手脑协调能力、分析和解决问题的能力。根据多年教学经验可知，传统加工的各工种里：车工、钳工和铸造对学生实践能力的锻炼作用最为突出。

传统加工的实践过程能为课堂理論教学奠定基础。例如锻造、铸造和焊接实习中，学生会观察到金属材料的相变过程，认识到热传导的作用，同时也能观察到应力变形等问题，带着这些感性认识在后续学习金属材料、材料力学和热力学等理论课程时，对相关知识的掌握便会更加得心应手。同样，只有经过钳工的装配操作，才能真正体会到公差配合课程的意义。只有经过普通车床的车削加工，才能更好地理解金属工艺教材上车刀角度、切削进给量的实际意义，才能更好地理解加工效率、表面质量与车削用量之间的关系等。

传统加工训练的目的不仅仅让学生掌握各门操作技能，更重要的是逐步建立机械制造工程的概念，没有传统加工作为基础，就没有现代制造技术的发展。随着工业技术的进步，在传统铸造、锻造的基础上发展起来的精密铸造和精密锻造，加工后的零件能够达到无需切削即可应用的程度。此外，自动化焊接技术也发展到了可直接应用的程度。因此，在传统热加工基础上发展起来的技术称之为现代化热加工技术，所以传统热加工和现代化热加工相辅相成。

动手能力的培养是创造和创新能力的基础。工程训练中所谓先进制造技术中最具代表性的就是数控加工，数控加工实训通常利用人工编程或软件自动编程后进行自动加工。由于软件和加工设备智能化程度高，最基本的加工工艺过程都交给计算机来完成，学生得不到相应的锻炼，对刚刚涉及机械专业知识的学生来说跨越程度大，在加工过程和原理的理解、掌握上有一定的难度。

三、结语

工程训练实践的整个环节中，学生通过零件的加工，不仅懂得了各个工种之间的衔接与配合，提高了自身的实践动手能力，还建立机械制造工程的概念。正是由于传统加工科目的训练，学生自己动手加工出零件和产品，增强了学生利用劳动来创造财富的观念，同时也在学生的意志锻炼和人格培养方面都起到一定的教育作用。