小学语文课堂教学魅力从何而来

彭彩良

摘 要：小学课堂是教师传授知识和技能、学生学习并提高技能的主要场所，一个和谐、活泼生动、充满魅力的语文课堂环境，保障了教与学的畅通，全面提高了课堂教学效果。小学语文主要培养学生认字、阅读、写作的基础知识，为学生养成良好的学习习惯和学习方法奠定了基础。一个充满魅力的课堂大大提高学生的学习兴趣，那么，小学语文课堂魅力从何而来？结合实例加以探讨。

关键词：小学语文；兴趣；学习效率

一个充满魅力的课堂处处散发着知性、美感和吸引力；一个充满魅力的课堂可以大大提高学生的学习兴趣，促使学生积极主动地参与其中；一个充满魅力的课堂是以学生为主体的，无时无刻都在发挥学生的主观能动性。为学生打造一个魅力四射的语文课堂需要语文教师不断探索。

一、课前精心准备，让教学充满艺术感

俗话说得好：台上十分钟，台下十年功。在小学语文教学中，教师想要在讲台上向学生完美地传授知识、展示知识需要在课前做精心的准备。语文教学内容的艺术感和美感是提高学生学习兴趣、提高语文课堂魅力的首要因素。因此，在课前，教师准备教案时，必须对教学内容进行梳理，围绕课堂这一中心点，深度挖掘教学内容，巧妙设计兴奋点激发学生的学习兴趣，提高课堂的吸引力。心理学表明：当人达到一定的兴奋点时，注意力是最集中的。巧设兴奋点可以让学生在高昂的情绪中提高求知欲，激发学生的学习兴趣，从而提高课堂教学魅力。

例如，在《沙滩天使》教学前备课，首先，我需要寻找一个能够刺激学生的词语“天使”，在学生的印象中，天使是带着翅膀的女孩，医护人员也被称作天使，但是，沙滩天使还是第一次听到。设计课堂教学时，我会为学生设置问题：同学们知道什么是天使吗？大家有没有见过天使？沙滩上怎么会有天使？它都会做些什么？以此为引导，激发学生对天使的好奇，沙滩上的天使是做什么的？然后展开课堂讲解，让整个内容充满趣味性，吸引学生在整堂课中都能够集中注意力认真听课。

二、使用带有美感的语言，让课堂教学带有美感

在语文教学中，语言是教师传授知识、表达情感的重要媒介。老师讲课所用的语言是否优美直接影响着教学内容对学生的吸引力，这也是语文课堂魅力之所在。因此，要求教师在语文课堂上使用优美的语言，首先，教师的普通话要标准、流利，在文章阅读和内容讲解时要做到轻重高低、缓急顿挫，让学生听教师的课就好像在听自己喜欢的歌曲一样，让学生感觉上语文课就是一种享受。小学语文教学书本中的文章都是经过精心筛选而来的，其中有古诗、记叙文、诗歌等，所有的这些文章都是饱含了作者的心血，其语言之精美、感情之深厚都可以通過教师的范读体现出来。因此，教师的语文课堂语言是吸引学生注意力的重要因素。

例如，在教学《咏柳》这首古诗时，贺知章形象地描摹出柳树的美丽姿态，点出了柳迎春的特点，通过赞美柳树，表达了作者对春天的热爱之情。这首诗阅读的时候需要以一种轻快的语气来读，让学生感受到春风拂面、满目绿柳的春日风光。带有美感的语言可以将学生带入作者描述的情境中，让学生充分体会文章的含义和感情，这样的课堂才是带有美感的，才能激发学生的学习兴趣。

三、创造性课堂，培养学生想象能力

小学二年级语文学习还需要学生认识大量的生字，枯燥无味的生字练习很容易打消学生的课堂学习积极性，因此，我们需要为学生打造创意性语文课堂，培养学生的想象能力，让学生插上想象的翅膀遨游在知识的海洋中。例如在《猴子种树》这篇课文的学习中，需要让学生认识生字“猴、梨、将、谚、樱”，会写“拔、耐、杜、短、将”等生字。如果我们只是让学生照本宣科在作业本上一遍一遍练习，那么学生的学习积极性很快会消失，我们可以让学生尽情地想象。如让学生认“猴”字时，我让学生描述一下自己知道的猴子形象，有的学生说：“老师，我在动物园见过猴子，它们身上毛茸茸的。”有的学生说：“老师《西游记》里的孙悟空也是猴子，它能驾驶筋斗云翻越十万八千里。”……学生都说完以后，我会问学生：“你们觉得猴子应该是什么样子的？”然后让学生闭上眼睛在自己的脑海中形成猴子的形象，最后借助学生的想象，穿插对“猴”这个字的认识。以成人的思维来看，猴子是一种动物，但是在学生的认知里，猴子是一种动物，是一个动画形象，也可能是一个翻山越岭的英雄。因此，在课堂上，我们不要将学生的思维局限于一个狭小的空间范围内，要让学生充分发挥想象力，不仅教导学生语文知识，也要培养学生的综合能力。

总而言之，小学语文课堂教学无论是对于学生基础知识的培养，还是对于学生素质的全面发展都有着十分重要的意义。作为小学语文教师来讲，要想培养学生的综合素质，首先需要在课堂上吸引学生的注意力，只有充满美感的语文教学才能让学生在愉悦的心境中感受学习的快乐。语文课堂魅力的综合体现是使用一切手段激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，为学生打造一个轻松愉悦的语文课堂。

参考文献：

[1]韦志成.语文教学艺术论[M].南宁：广西教育出版社，1998.

[2]林立辉.让高中语文课堂教学富有魅力的途径[J].学周刊，2016（23）.