图书馆在数字人文领域的传播功能与服务研究

2018-11-14 23:19六盘水职业技术学院
长江丛刊 2018年17期
关键词:人文领域数字

■薛 芳/六盘水职业技术学院

迄今为止,普通的书本类的图书馆即将会面临非常大的危机,要想保留原始图书馆的存在意义,那就必须利用各种科技手段进行全方位发展。改革创造新的模式,吸引更多爱学习、爱读书的人抬脚步入更利于学习中的数字人文领域的图书馆中来。

一、简单描述传统的图书馆和数字人文

(1)传统的图书馆是为大众人民提供安静学习场所,提高书面语言组织能力的、开拓群众的新视野的一种地方。里面具有各个种类的图书,打比方说少儿类的、青少年类的、学习方面的、医学方面的、饮食类的、娱乐类的、情感类的,还有各类诗词歌赋与名著等等一系列的,为更多想了解、学习的人们提供了相对便捷的服务。但是缺点是利用的人力资源比较大,知识也不是特别全面,更是需要定期更新新的的书籍,需要将书籍归类,要做好相应的安排工作,这是一个相当复杂的过程,费时、费力,有时候人们也不能及时准确的,找到且翻阅到自己所要找的那一部分。

(2)随着新时代的发展,很多事物都在更新换代。图书馆,作为为大家服务的大众服务机构之一,主要是传播知识、发扬正能量,更是要主动进行和更新换代,向着数字人文领域的时代发展,及时拥有新的信息资源,为广大人民群众提供更好的服务平台。图书馆也在一定程度上促进了数字人文的发展,为推进数字人文的发展提供了一个很好的平台。两者相铺想成,互相推进。

(3)数字人文则是利用网络技术和计算机技术改善传统的研究技术的新型领域,目前需要图书馆的传播与推广技术,数字人文数据在不断的增加,可计算化的领域正在占领现代人文的领域方,正朝向好的方向发展,在这个过程中各种网络主题也被提到桌面上来,也会成立研究一个新的人文研究的关键课题,数字人文自身的定义也在时刻发生着改变。图书馆应该运用这种技术,为广大人民群众提供更好的平台。

二、在数字人文领域里图书馆的传播功能

(一)传播数字人文是图书馆的职责所在

为引进和探索新型的数字人文领域的空间与技术,图书馆要在提升自己本身价值的同时,主动传播新数字人文科技,也是图书馆推进文化遗产数字化现代的职责所在,为推动新时代数字人文领域的发展做出了相应的保障。

(二)图书馆的传播渠道与其它渠道相比较,有着其不可取代的传播功能

例如图书馆与网络传播相比,它具有可靠真实性。随着时代的发展,一些网络平台也相应划出水面,网络造假能力太强,一些青少年和老年人不具有分析事物真假的能力,会相信网络平台上传播的不良信息,具有负面传播。但是数字人文的目的是传播正能量,使人们有更好的平台去发展。因此图书馆的传播是其他传播所不可不比拟的。当然,也可以利用其它渠道传播。

(三)图书馆的资料相对完整,可以为人们提供优质信息服务

数字人文可以对数字资源完整的保存,更是具有挂学科属性,更具体的是为相关领域做改革。恰好,图书馆的经营目的就是做文化信息传播,正好可以帮助人文领域信息走向完整,推动数字人文的发展。

三、对图书馆数字人文进行研究

在数字化人文资料的领域发展过程中,图书馆为其奠定了基础,在其使用新技术的领域中起到了推动作用。为此,我们还进行了特别研究。

(一)研究途径和方法

首先就要利用互联网平台,号召各行各业的专家。以图书馆为单位通过网络,招用各个领域的专家去任职信息咨询专家,为大家提供真实的服务空间,提高服务质量,以此来传递各学科各领域的信息。这样就得要求专家们具有很高的职业素养和非常广面的学科知识。因为专家们不可能每个学科都精通,所以需要根据不同的知识以及信息量建立不同学科的团队,使个人能力得到充分发挥。

(二)研究过程中遇到的问题

(1)过程中出现服务和管理理念不相同,每个人对服务的需求和要求都互不相同,会出现各种各样的问题,因此,图书馆作为传播介质,一定要划分好个人职责。

(2)过程中出现的建设信息资源的问题,虽然目前有些图书馆已经进入到网络化阶段,但是同时也缺乏网络信息与文刊类信息相结合。

(3)过程中有些网络技术并不完善,依旧处在改革阶段,有些技术并不成熟,有些用户并不能达到自己学习文化知识的需求。

(三)研究结果

经过实践研究表明,图书馆是聚集不同人类的公众场合,用它作为传播介质是很正确的。图书馆在数字人文领域的传播过程中,具有很重要的作用,是必不可少的一部分。同时也会推动各语言知识的发展,让图书馆发挥它的最大作用。

四、结语

在现在的这个新的科技时代中,图书馆也面临着巨大挑战,肩负着让人文资料数字化迅速传播发展的重任,让更多的人去接触和了解数字人文领域的知识,实现共同的发展。

[1]邵纬.数字人文目标下图书馆信息服务模式研究[J].河南图书馆学刊 ,2017,37(5):89~91.

[2]曾小莹.数字人文背景下的图书馆:作用与服务[J].图书与情报,2014(4):111~113.

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