互联网时代的大学生思想政治教育

■韩 玮／江汉大学文理学院

教育教学发展，深受社会发展的影响，不论是新的社会理念出现，还是新的社会技术发展，都会对于教育教学的开展产生影响，这也突出了教育不断地发展特性。思想政治教育在我国的高等教育中广泛开展，其意义与重要性不言而喻，互联网时代下，思考思想政治教育的开展与发展，是教育开展与时俱进的思想体现。其次，新教育理念下，将一切有利于教学发展的要素，在教学中引入，是十分关键的。因此，将互联网时代下的先进技术要素在思想政治教育中引入，具有深远的意义。

一、技术性教学资源广泛应用

以信息技术为代表的互联网时代背景下，大学生思想政治教育开展，一个十分重要的方面，就在于技术性教学资源的广泛应用。首先，互现网时代下，多媒体技术发展迅速，将视频，动画，图像等多媒体教学资源在思想政治教育中广泛应用，对于课程的开展具有十分深远的意义。例如：在思想政治教育开展，有的教学内容讲解［1］，就可以一个视频或者一个微动画进行开展，不仅仅提升了学生学习的兴趣，还有效地开展了教学。其次，基于互联网的时代背景下，在信息的层面也有着大量的技术性教学资源，新媒体教学资源在思想政治教育中进行引入同样十分关键。例如：基于思想政治教育课程，可以建立一个微信公众号，或者微博，学生进行关注，老师定期地推送相应的教学内容以及资料，实现对于学生全面教学。总的来说，互联网时代背景下，将有利于教学发展的技术性资源不断地在教学中引入，不仅仅能够促进教学质量水平提升，对于课程改革也有着积极意义。

二、线上学习模式大量开展

大学生思想政治教育是一个十分广义的概念，不仅仅体现在课程课堂教育中，尤其是在互联网时代背景下，课程教学的范围大大拓展，利用技术平台开展教学，也是互联网时代背景下，大学生思想政治教育开展的重要方向，即线上学习模式大量开展。首先，利用互联网平台，建立相应的学习系统，在线上的学习系统内，学生开展学习，有的高校已经开展了相应的教学实践［2］。例如：将形势与政策课程，大量的教学内容放在网上，学生在网上平台中按照要求进行学习，可以视频的观看，也可以是文章的阅读。其次，线上学习模式开展，十分重要的一个优势，即学生能够灵活地安排自己的时间开展线上学习，并且线上学习平台中，学习资源丰富，学生能够进行选择性的学习，对于学生学习兴趣的发展也是有力的。值得一提的是，线上学习模式大量开展，在思想政治教学中应用时，一定要进行适应的调整。例如：线上学习平台中，教学资源的选取，教学模块的划分等。

三、系统性教学反馈积极引入

在互联网时代背景下，大学生思想政治教育教学开展还有一个重要的开展方向，可以将教学反馈进行系统化，平台化以及高效化。教学反馈简单而言就是学生对于教学开展的反馈。例如：学生对于教学方法以及教学模式等教学开展层面的意见与建议，学生对于课程教育的思考，甚至学生对于教学内容中存在的问题都是教学反馈的重要组成，教学反馈最终的目的就是实现师生之间的交流沟通。但是在传统思想政治教学模式下，进行广泛地交流沟通是不现实的。在互联网时代背景下，建立相应的系统平台，应用互联网平台的技术先进性，在这个平台上面学生可以开展对于问题的探究交流［3］，可以进行相关教学建议以及教学反馈，老师在这个平台上面可以回答问题，实现与学生的交流沟通。系统性教学反馈积极引入的背景下，思想政治教育中，学生与老师广泛地开展交流，使得教学中存在的问题及时解决，师生之间教学层面的了解不断地加深，对于思想政治教育的发展十分有利。值得注意的，这种交流平台的建立后，一定加强对于平台言论的监管，保持一个良好的教学交流与沟通环境。

四、结语

本文探究互联网时代的大学生思想政治教育，结合互联网时代的特点，对于大学生思想政治教育开展方向进行了分析。总的来说，在互联网时代背景下，大学生思想政治教育的开展会发生诸多变化，不断地进行方向性问题的分析，对于教学层面的实践开展有着重要意义，应当不断地引起我们的重视。此外，不断地在教育教学中创新思维，引入新理念，也是思想政治教育发展的关键所在。

［1］陈丽娜,张艳明,姜冰.互联网时代大学生思想政治教育新思路［J］.青春岁月,2017(23):235.

［2］丁根林,金雁.网络时代大学生思想政治教育思路新探［J］.湖州师范学院学报 ,2002,24(5):94～97.

［3］李蓉.网络时代加强大学生思想政治教育新探［J］.学校党建与思想教育 ,2007(1):41～42.