高职院校纪检监察机关深化“三转”问题研究

■崔建娥／湖南交通职业技术学院

三转思想提出已久，对于高职院校的纪检监察部门而言，就需要关注相关工作的落实。但是从目前的实际工作开展而言，还是存在一些不足之处，导致三转在高职院校中的落实效果并不好。对此，需要深化相关工作，找到问题所在，通过合理的手段予以改进优化，最大程度推进三转，提高纪检监察工作的有效性。

一、高职院校纪检监察工作深化三转存在的问题

第一，不会转。就当前高职院校的实际情况来讲，部分院校的纪检监察部门对于三转的认识还存在不清的问题，尤其是对于转什么、转向哪和怎么转还没有弄清楚。在没有充分理解三转的情况下，就导致具体工作的开展模糊不清，抓不住重点，往往花费了不小的精力，却没有取得预期的效果。不会转，已经成为阻碍高职院校三转工作的一大因素。

第二，不愿转。除了不会转的问题，还有部分高职院校对于三转工作表现出了不愿意的情绪。从三转的核心内涵来说，就是要转变纪检监察部门的职能，集中力量开展监督执纪的相关工作。但是转变职能意味着很多工作人员的工作将会发生翻天覆地的改变，要面对全新的工作环境。工作的改变，导致部分工作人员心生担忧，对三转存在抵触情绪，从而造成不愿转的问题。

第三，转变难。除了不会转和不愿转这两个方面的主观因素之外，也存在一些实际的外部困难，导致三转工作的开展存在不小的困难。一方面，部分高职院校认为三转工作是纪检监察部门的职责，因此在整体工作规划上缺乏重视和引导，尤其是没有给与一定的支持和引导，导致三转工作的开展困难。而另一个方面，三转工作使得纪检监察部门的职能发生的变化，一些工作需要交接给其他部门。但是在工作交接上又存在阻碍，导致三转的落实困难。

二、高职院校落实三转的有效对策

（一）加强宣传学习解决不会转的问题

对于不会转的问题，主要的原因还是在于纪检监察部门对于三转的认识不清楚，部分工作人员未能理解三转的本质和思路，从而导致在实际工作中无从下手。因此，要解决不会转的问题，就需要通过宣传学习，让纪检监察部门的工作人员了解三转的内涵。首先，要做好三转的宣传工作，通过当前流行的新媒体途径，将三转的内涵、作用、意义、思路等进行宣传，确保纪检监察部门的工作人员可以对其实现全面认识。其次，要加强学习。只是通过宣传还不足以让纪检监察部门的工作人员对三转深入认识，因此还需要组织专门的学习活动，对三转展开学习，进一步深化对三转的了解。最后，要学习其他高校三转工作的相关经验和方法，为本校三转工作的开展和深化提供参考。三转工作是一个新事物，闭门造车显然无法取得良好的效果。因此在宣传学习的基础上，还需要进一步对其他高校三转工作开展的方法和模式进行学习，汲取先进经验，利用到本校三转工作当中。

（二）做好规划部署解决不愿转的问题

在解决不会转这一问题的基础上，高职院校还需要关注不愿转这一问题，通过合理的规划部署，消除纪检监察部门工作人员的疑虑和担忧，让他们愿意参与到三转工作中来，并且积极发挥出自身的作用。具体而言，要细化三转之后的纪检监察部门职能，构建良好的职能体系。工作人员的忧虑主要集中在对三转之后的工作不能适应，因此就需要对职能体系进行细化构建，将其从原来的职位进行迁移，尽可能减小职位变动，给工作人员创造更好的适应环境。另外，还需要对纪检监察部门的工作人员提前进行岗位培训。因为三转之后，职能和作风等方面都需要实现转变，必然会对部分职位的工作人员提出新的技能要求，而这也是部分工作人员不愿转的原因之一。因此，需要提前规划，部署工作人员的转岗之前的培训工作，让工作人员能够提前掌握相关的工作技能和方法。甚至可以进行岗前模拟，让工作人员在转岗之前，提前适应工作环境，从而转变态度，愿意积极参与到三转工作当中。

（三）做好保障与管理解决转变难的问题

在解决主观问题之后，还需要关注客观存在的一些问题，比如岗位衔接、工作交接、制度调整等等方面的工作。将这些方面的工作提前做好，给三转创造良好的环境基础，便可以解决转变难的问题。首先，需要关注工作交接问题。纪检监察部门在进行三转之后，部分工作就会移除职责范围，这部分工作需要由高职院校的其他部门接受。对此，就需要提前做好安排，确定好工作交接的部门和具体流程。其次，在制度方面，也需要根据三转之后纪检监察部门的职能要求、作风要求等，构建全新的纪检监察制度，保证相关工作的顺利开展，实现三转深化。

三、结语

三转工作对于高职院校纪检监察部门而言意义重大，针对当前存在的问题，需要相关人员引起注意，从根本愿意切入，做好宣传学习、规划部署和保障管理，为三转工作的深化打下坚实的基础。

［1］王成伟,陈建华.高职院校纪检监察机关深化“三转”的调查报告——基于对X市5所高职院校的实证分析［J］.韶关学院学报,2017,38(8):48～51.

［2］王成伟,陈建华.高职院校纪检监察机关深化“三转”问题研究［J］.佳木斯职业学院学报,2016(11):411～413.

［3］文沛先,昊万友,宣萱.新形势下高职院校纪检监察工作的探索与实践——基于“转职能、转方式、转作风”视角［J］.文教资料,2017(18):159～160.