刍议动画专业教学方法及人才培养模式

■马懿凡／沈阳师范大学美术与设计学院

一、前言

教育改革一直以来都是教育界探讨的热门话题，教育改革的目标及方式已经成为实行教育改革的基本要求，而培养适应社会需求的人才就成为课程教学改革的重点探讨内容，对于动画专业教学与人才培养模式来说同样如此。随着社会经济水平的快速发展，对专业人才的需求也在逐渐提高，因此各高校对动画专业人才培养模式的革新研究也越来越深入。

二、动画专业教学的现状

（一）招生现状

随着社会的需求以及动画专业市场的不断扩大，对于动画专业人员的需求量也越来越多，因此大部分高校都扩大了对动画专业专业的招生人数，客观上来说高校扩大对动画专业专业的招生人数也是因为其艺术类专业可观的教学费用。但是在大规模招生的情况下，高校的动画专业教学也会随之出现相应的问题。目前的动画专业招生中存在着学生的文化素质普遍低下的问题。

（二）教学的现状

目前大部分高校在动画专业的教学上都是采取传统的教学模式，即以课本的理论教学为主，通过教师的课堂讲解让学生进行被动的接受。但是动画专业所涉及的各方面内容较多，所学习的具体知识内容也比较抽象，实践性较强，而单一的讲授模式，并不利于学生对相关知识内容的理解，也不能锻炼学生实际的动手和运用能力。目前大部分高校对动画专业的教学都缺少实践的环节，没能做到从实践中认识再从认识中实践的教学过程。目前高校动画专业学生在四年的学习生活中，都是坐在教室里听教师对相关的理论内容进行讲解，而学生在学习过程中的作业成果也大都停留在设计的图纸上，学生能掌握到相关的理论知识却不能将其进行实际的运用。动画专业是一项流动性很强的学科，因为其要满足人们日常生活以及社会发展的需求，设计的理念不会一成不变，在基本理念的基础上，动画专业的思路和方式会随着社会的发展以及人们思想的改变而改变。因此目前高校所运用的教学模式不利于学生真正的走上社会，会造成学生所学知识和实环境脱节，最终不利于动画专业人才的培养。

（三）师资现状

随着目前高校对动画专业专业招生的扩大以及专业课程开设的时间比较短，因此在教师资源上也存在不少问题。随着教育事业的改革，对于高校教师的学历以及教学水平的要求越来越高。特别是对于动画专业专业，所教学的内容专业性和理论性较强，并且与社会的联系比较紧密，对相关教师的要求就更高。但是在目前高校的师资现状中，能够符合要求的教师人数数量不足，这对于学生的学习十分不利。教师专业知识的不专业会造成在教学的过程不能对相关的动画专业专业知识进行很好的讲解，会加深学生对所学知识的理解难度，而一个教师担任多个班的教学工作则会分散教师的教学精力，让教师无法真正掌握每个班级学生的学习情况，最终造成教学质量的下降。而部分教师由于对高校的依赖性较强，往往只做理论方面的研究而缺乏现实的实践性，从而无法满足人才培养环境下动画专业的教学要求。

三、动画专业教学方法的改革以及人才培养

（一）改变传统的教学模式增加实践性教学

动画专业是一门综合性较强并且和社会联系紧密的学科，因此在教学的过程当中，实践活动对于学生对知识的理解具有至关重要的作用。在目前的高校教学活动中，大部分还是采用传统的教学模式，由教师单方面对课本理论知识进行讲解，学生被动理解的授课方法，但是这种沉闷的教学模式并不适合动画专业灵活性较大的教学，并且随着教育事业的改革，传统的教学模式也无法满足目前的教学需求。因此为了更好的对动画专业的人才进行培养，高校要改变传统的教学模式，从传统的理论授课转变为从实践中认知，再由认知中实践的教学。高校在进行教学的过程中要适当的增加各方面的实践活动，让学生能将所学到的设计知识运用到实际的生活当中，能将理论与实际同步化，而不再局限于课本的限定知识。增加设计实践活动不仅有利于学生对所学知识的运用，同时也能进一步提升学生思维的创新能力以及对社会的适应能力。

（二）提升师资的专业性水平

教师是学习中的重要引导者，教师专业水平的高低决定着其教学质量的好坏。在目前高校动画专业专业的教学中因为学生人数的扩大等问题，因此导致教师力量的不足以及教师的专业水平不高，这并不利于动画专业的教学。因此高校要想更有效的培养动画专业方面的人才，就必须要提高自身的师资力量。增加学校关于动画专业教学教师的人数，并要安排对应专业性质强的教师对动画专业中不同的学科进行教学。对于每个教师的教学任务要适当安排，切忌一个教师教学多个班级，避免造成教学质量下降的现象。高校还可以开展相关的培训以及学习活动，对现有的聘请教师进行专业技能上的培训，并鼓励教师多做实践方面的研究，增加其教学过程中的实践性，以提高学生的实践能力，进行动画专业人才的培养。

四、结语

随着动画专业市场的扩大，对于相关人才的需求也随之增多，但在目前的高校动画专业教学中还存在着不少的问题，并不利于人才的培养。因此为了促进我国动画专业的发展，要从招生、教学方法以及师资方面进行教学改革，并采用相关的措施来进行人才的培养。

［1］张国庆.以动漫技能大赛促进人才培养模式改革的探索与实践——以青岛职业技术学院影视动画专业为例［J］.青岛职业技术学院学报,2013,22(05):30～32.