如何有效开展物理课外活动

王玉飞

摘 要：与物理课堂教学相比较，物理课外活动在培养学生的能力、提高学生的科学素养等方面的教育中有着许多优势，能够弥补物理课堂教拳中存在的不足，在素质教育中起着重要的作用。教师要结合自身的教学实践经验，有效开展物理课外活动。

关键词：课外教学活动；物理；素质教育

一、物理课外活动在素质教育中起着重要的作用

有人认为开展物理课外活动是教学的额外负担，会占用学生学习的时间，影响雳课堂学习。其实，物理课外活动在素质教育中起着重要的作用。首先，物理课外活动有利于激发学生学习物理的兴趣、增进学好物理的信心；其次，有利于培养学生的各种能力、提高课堂学习的质量通过开展多种多样的物理课外活动，能够起到巩固知识、加深理解，提高学生综合应用知识的能力和科学素养，提高課堂学习的质量；再次，有利于对学生进行思想道德教育；最后，4、利于培养学生组织工作和人际交往的能力。

二、制定切实可行的活动计划

组织物理课外活动必须要制定一个切实可行的活动计划，即确定活动的内容、形式、时间、地点、参加对象、所需的器材和活动经费等等。有了计划，才能避免了活动的盲目性，不至于出现混乱，达不到目的的等情况，在制定活动计划时要注意以下几点：

首先，要结合学生的心理和生理特征、智能适应条件以及学习物理的实际情况、来选择、确定活动的内容和形式。要注意整体安排和阶段特点的关系，既结合学校的教学安排全面规划制定每学年的活动计划，并详细策划制定每项活动的具体实施方案。

其次，在活动内容的选择上，既可选择与学生所学的知识同步，有利于加深学生对所学知识的理解和扩大知识面的内容（如：“人造同步卫星知识”专题讲座）；也可选择学生较感兴趣，有利于激发学生学习物理的热情、发展特长的内容（如：开展各种兴趣小组）；或者选择有利于培养和训练学生各种能力的内容（如：科技小制作）。

第三，在活动形式上，要注意多样性、趣味性和可接受性。从规模生讲要兼顾群众性、小组性、个别性三种方式，在时间分配上保证一个适度的比例。一般来说，群众性活动要少，学生个人活动要多，小组活动则居其中。从方式上来看有：课外阅读、讲座、小实验、小论文、小制作、小发明、科技作品展示、兴趣小组、各类竞赛、现场参观、物理晚会、物理游园或物理小报等等。在活动方式安排上，要多组织各类竞赛、科技作品展示等竞技类的活动，用这些活动来培养学生的责任心和荣誉感。

第四，要详细策划制定每项活动的具体实施方案。一般在活动开展的前一个月左右，要集中物理组全体教师和部分学生，共同探讨并制定活动的具体实施方案：包括活动的具体内容和形式，时间，地点，具体分工即相关责任人，所需的各种材料、器材，活动经费，活动过程中各种可能出现的情况和应该注意的问题，以及如何做好宣传和发动学生积极参加活动等事项。

在组织活动的整个过程中，教师要善于积累资料，每次活动都要作好记录，总结经验教训，对做出的成绩，要善于总结。这样，下次活动的内容就会更加充实、形式会更加多样，学生会更喜欢。

三、面向全体学生并充分发挥学生的自主性

组织物理课外活动不能只培养少数“尖子生”，必须面向全体学生。学习成绩差的学生，不等于他就没有其它兴趣和爱好。“孵鸡蛋”的爱迪生和“第三只小板凳”的爱因斯坦，都曾被老师看成低能、毫无前途可言的人，而最终他们却分别成为全世界最伟大的发明家和科学家，这足以告诉我们：保护与发展学习成绩差的学生的爱好和兴趣同样是非常重要的，教师要热爱每一位学生，发现与发展学生的爱好和特长，促使学生健康茁壮地成才。在活动中，学生是活动的主体，是活动的中心。教师的作用在于调动和激发学生参加活动的积极性、主动性，协调、组织学生参加活动，以及对学生进行必要的指导。这种指导不是靠灌输、也不能包办代替，而是通过启发引导，做到有扶有放。在活动中，要让学生根据自己的兴趣、爱好和需要，自愿地选择自己要参加的活动，自由自主地进行学习活动。在活动中，要把活动的主动权交给学生，充分发挥学生的主动性、积极性，让他们自己动手、动脑，参与活动的设计、实施、管理、评价等全部过程。

四、调动全体物理教师的积极性，保证活动的开展

在组织活动的过程中，总会遇到这样或者那样的困难，这就要调动每个物理教师的积极性，充分发挥他们的聪明才智，想方设法地创造条件，大力争取学校领导、学生、学生家长以及社会各界的大力支持，保证活动的顺利开展。教师主观一上的努力能够以弥补客观上的一些不足。教师可以通过动手自制设备、教具来满足活动的需要；也可以想方设法地开展一些消耗较少的活动，如开展科普讲座、编辑物理小报、利用废弃物进行小制作比赛（纸桥承重比赛、替蛋比赛等活动）；甚至利用自己的关系，努力争取社会各方面的大力支持，如利用学生蒙庭的便利条件、提供一些可利用的资源（利用石狮市民营企业较多的特点，组织学生到学生家长的企业进行参观学习）。

物理课外活动是一个比较复杂的系统工程。如果只有一、两个教师来搞活动，势必带来众量不足，内容贫乏，形不成声势。只有充分发挥物理教研组全体老师的力量，每个老师个性、特长、兴趣爱好的不同，能够给学生提供各具特色的活动，吸引各种学生来参加活动。由此可见一个好的教师群体是开展物理一课外活动的保证，是搞好物理课外活动的必要条件。