小学校园足球开展现状分析及探究

赵杰　孙启印

摘 要：近年来，我国的足球事业获得了极大的发展，但是还存在很多问题。面对国外大量的素质足球队伍，国内的足球事业应当如何阔步前进，再上一个新的台阶，成为我国足球事业发展的重要任务。在对国外足球强国经验进行分析得出，为使一个国家足球事业在国际舞台上斩落头角，获得一席之地，加强足球后备人才的培养是关键。所以，我们必须要充分重视小学校园足球活动的开展，为我国足球事业的不断提升培养更多的优秀人才。下文笔者结合自己的教学实践，对小学校园足球开展现状进行分析，探寻其中存在的问题，并提出一些有效的策略，以供参考。

关键词：小学校园；足球活动；现状；策略

随着近年来国家对足球事业的不断重视以及新课程改革的不断推进。小学校园足球也在我国广大小学校园中得到了极大的推广，对我国足球事业后备人才的培养起到了巨大的促进作用，同时很多小学生也从中受益。然而，笔者对一些小学校园足球开展情况进行分析，发现当前的小学校园足球活动的开展，还存在很多问题亟待解决。为此，笔者结合自己的教学实践，对小学校园足球活动开展现状展开分析，研究其中存在的重要问题，并针对这些问题提出有效的策略，以供参考。

一、推广足球运动的重要意义

针对我国青少年体制和体能的综合现状，为培养学生的拼搏意识以及团队精神，培养出优秀的足球人才，我国教育部和体育总局提出两大任务：一是拓展足球运动规模，二是提高足球后备人才素质。我国国家体育总部曾于2009年4月与教育部联合下发《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》，要求全国各个城市小学，初中校园推行校园足球活动，并逐步建立从小学、初中、高中到大学的四级足球联赛体系。其中首要任务是推动足球活动在小学和初中的运行。

二、小学校园足球活动现状

（一）小学生对足球的兴趣不够。在小学教育中，学生往往由于年纪较小、自制力较差等因素，对学校的课程安排都没有很大的兴趣来集中注意力，而且小学课程中的足球课程没有很好的娱乐性，不能培养出学生对足球的兴趣。经常在小学生中，只有极少数的男孩子对足球比赛有很大的兴趣，还只是那种不受控制的玩性使然，而对于大多数女生而言，足球课程只是自己的一种负担，而不能从中获得乐趣。

（二）外部环境和氛围缺失。当下，无论是家长还是教育工作者都认同一个观点：教育要从娃娃抓起。所以，在小学基础教育过程中，家长和教师往往给予孩子们太大的压力，要求他们一心只读圣贤书，忽视了孩子们现在的身体素质状况。外界没有给学生一个进行足球运动的良好思想教育，学生自身认识水平又较低，则不会重视到进行足球运动的事情。还有在小学校园内部，也没有任何体育运动的良好氛围，无论是教师还是学生都没有积极地参与过这类活动，便没有进行体育运动的意识，更形不成热爱运动的良好氛围，这些都影响了小学足球运动的开展。

（三）对校园足球缺乏足够的重视。由于一些校领导对校园足球缺乏足够的重视，认为学生应以学习为重，只要学习成绩好，什么都不是问题，导致了现在学生的身体素质、品德修养都有一定的下滑。不少教师或家长也受传统观念的影响下，不重视校园足球活动的开展，在课堂上或者在家中，教师或家长会将这种观念传达给学生，并且试图阻碍学生参与校园足球活动，这些都对小学校园足球活动的开展造成很大影响。

（四）师资力量缺乏。在小学进行足球运动的普及与学生自己课余时间的足球玩耍最大的不同在于：学校里有教师的指导规划，及时帮助学生发现错误，改正问题。而学生自主自发性的练习则是以娱乐成分居多，毫无规范可言。我们普及小学足球运动的主要目的之一便是培养出优秀的足球后备人才。在这一要求下，我们必须发挥教师的指导规范作用，来规范学生的足球运动。可是，现在大多数小学都缺乏优秀的体育运动教师，尤其是足球运动教师，这成为我国培养优秀足球后备人才的一大阻碍。

（五）場地的缺乏。场地是开展校园足球活动最基础的条件，但是由于小学自身规模以及资金的限制，很多小学并没有建设专门踢足球的场地。此外，小学生都比较多动，而足球又是一项危险性比较高的运动，对于小学生来说，进行足球活动的时候如果没有老师的监护，造成意外的可能性比较高，所以对于有设立足球场的学校来说，除了体育课外，学校的场地是不对外开放的，学生在课余时间、周末、寒暑假等时间段就会因为没有场地，而不开展足球活动。学生想踢球却没有专门的场地，这不仅使学生的兴趣受挫，很多学生可能会去一些不正规场地踢球，更埋下了安全隐患。

三、策略分析

加大足球运动的宣传力度，多给学生观看精彩的足球比赛，通过多媒体教学，给学生普及足球运动的相关知识，使学生了解足球运动的益处，发现足球的趣味性，吸引更多的学生来关注，参与到足球运动中。

纠正校领导及一些家长的错误观点，使他们成为推动学生进行足球运动锻炼的主要动力。各学校重视到足球运动后，分析各校的运动现状，把足球运动的普及与本校现实相结合，更好地推动足球运动的普及发展。

合理规划国家教育部与体育总部对各小学的投资经费，节省不必要的经费支出，合理规划，使足球运动场地和器材落实到位，并公开招聘优秀的足球运动教师，然后进行合理地分配，使各校都拥有良好的师资力量，使足球后备人才的培养计划得以顺利进行。

根据以上小学校园足球活动开展的现状分析和对策，我国校园足球运动的开展需要各个方面的支持。希望在这个过程中，学生，家长，教师能够齐心合力，共同为我国培育出优秀的足球人才。

参考文献：

[1]张馨戈.小学开展校园足球的现状与分析[J].科技期刊，2016，（16）.

[2]高志祥.中小学校园足球场地器材管理研究[J].体育文化导刊.2016，（8）.