探究多媒体技术与初中数学教学的有效融合

梁振辉

摘要：科学技术在当前日益的发展，各个学科教育下多媒体技术正在普遍的应用中，它給教学带来了更加直观、多样和形象的全新体验，提高了我们教学的效果。数学学科相对的抽象，尤其是进入到初中阶段，数学的难度有所增加，为了能够让学生更好地接受该学科，提高学生在学科上面的学习的质量，我们需要利用多媒体展开我们的教学任务。传统的教学模式让学生觉得数学学科枯燥没有趣味儿，容易使学生厌烦。那么如何才能够将多媒体和数学教学进行更好的融合呢？下面我们将展开探索。

关键词：多媒体技术；初中数学；数学教学

信息技术日趋完善和进步，它在数学教学中也开始得到了广泛的应用。多媒体借助先进设备将数学中的抽象的内容变得更加的直观和具体，因此在课程改革的时代背景下，多媒体和数学教学的融合至关重要。同时多媒体在数学课堂中的加入更符合初中生的认知规律，为学生能够创造一个相对轻松的学习氛围，有效的提高学生学习数学的质量。

一、多媒体技术在初中数学教学中应用的意义

（一）多媒体能够扩大学习内容，提高学习质量

多媒体在数学课堂中的融入能够让学生在整个课堂教学中保持高度的注意力的集中，并长时间处于兴奋地状态。在教学中充分的发挥着学生的主观能动性，让学生轻松地学习学科知识。多媒体技术下数学信息量储存量较大，能够让学生学到更多的知识，改变教学的效果。多媒体的应用减少了课堂中教师进行板书的时间，能够有效地利用时间给学生传递更多的数学知识，还能够形成系统性的框架供学生进行学习，大大的减少了课堂中一些不必要的时间的浪费，提高了课堂的效率。

（二）多媒体技术帮助学生理解难点知识

数学教学中加入多媒体技术，能够使得数学内容更加生动具体。学生进入到初中阶段，所接受的知识中相对具有难度的主要包括两方面的内容，一个是立体几何，一个是关于概率的问题。以往的教学对于这两部分的知识难以实现大的突破。那么凭借着多媒体，我们可以通过课件给学生进行模拟的实验，让学生重复温习所学知识。同时借助多媒体动画，让学生观看几何图形静态和动态的变化，一方面引起学生学习的兴趣，另一方面加快对知识理解的速度，从而达到更好的学习效果。

（三）运用多媒体教学，培养学生探究能力

在数学学科中应用多媒體，能够提升学生对问题的探究力。借助多媒体传授学生更多的是学习方法，还实现对学生的学习效果更好的回馈。比如我们可以借助于多媒体技术，实现习题作业的交互操作，学生完成习题后，对于完成准确率高的进行表扬，完成得不太好的给予适当的指导和鼓励。又或者是在学习人教版初三二次函数的知识时，我们可以借助于多媒体反复演示抛物线的变化，让学生分析出系数的数值对于二次函数的图像的作用。通过这个过程能够让学生更加直观的观察二次函数的图像变化，不再是枯燥的进行理论知识的学习，让学生感受到课堂的乐趣。

二、多媒体技术和初中数学教学的具体结合

（一）运用多媒体导入提高教学效率

对于一些知识点相对较多的内容，在教学中我们可以引入多媒体的教学方式，它能够帮助我们呈现出更多的信息，一方面节约了课堂的教学时间，另一方面提高了教学的质量。比如在学习到圆这部分的内容时，我们可以凭着多媒体让学生将以前的数学内容和圆进行整合，建立全新知识框架，让知识进行前后的融会贯通。通过多媒体能够更好地帮助数学教学顺利的开展，将更多的知识展示给学生，提高教学的质量和学习的效果。

（二）通过多媒体教学训练和培养学生的思维能力

数学学习的目的之一是为了培养学生的思维力。随着新课改的深化发展，教学的重点从理论知识的学习转为能力的培养和考查。比如在学习到人教版初三有关于圆的知识时，我们可以借助于多媒体将圆和我们的生活相结合，丰富学生的思维能力。借助于多媒体设置一些和生活有关的发散性的题目引发学生自主的思考，开拓学生的思路。在这个过程中，能够更好地培养学生的思维力，起到一箭双雕的作用。

（三）利用多媒体技术培养学生自主学习能力

新时代的教师要帮助学生进行数学知识的自主探究。那么在我们讲授新的知识前教师可以给学生布置一定的预习任务，让学生对所学习的知识有一个大概的了解，引导学生自主的搜索知识。比如我们在讲授关于人教版初三课程二元一次方程时，学生可以借助网络搜集这部分知识的相关信息和在生活中的应用，然后进行总结，在课堂中教师可以借助多媒体也可以让学生自己制作幻灯片给同学展示，通过这个环节培养学生知识内化的能力。相对于教师一味地进行知识传授，这种方式学生学习更加深刻。

三、结束语

总而言之，当前多媒体技术手段应用到了很多的领域中。数学学科的特点也要求在课堂中融入多媒体教学，还学生一个更加直观和具体的课堂，让学生能够更好地理解数学知识，提高初中阶段学习数学的质量。

参考文献：

[1]孔晓东.多媒体技术与初中数学教学有效融合[J].新课程·中学，2016，（8）.

[2]吴长坪.浅谈初中数学教学中多媒体技术的运用[J].未来英才，2017，（8）.

[3]陈美荣.多媒体技术与初中数学教学的有效融合[J].数学大世界（上旬版），2018，（4）.