通过“纽带力量”提升大学生中华优秀传统文化认同

赵雨寒

摘要：中华优秀传统文化是新时代具有中国特色社会主义文化的重要组成部分，是推动社会经济高速发展的重要文化力量。通过对大学生中华优秀传统文化认知度的社会调查，发现当前大学生缺乏足够的途径深入了解和认识中华优秀传统文化，因而认知程度不高。因此，只有通过“纽带力量”发挥教师，榜样的作用，才能提升大学生对中华优秀传统文化的认同。

关键词：纽带力量；大学生；传统文化

一、大学生对中国传统文化的认知现状调查

中华优秀传统文化是中华名族历史发展所形成的具有鲜明特色的文化，集聚古老中国人的智慧与财富。在新时代中国特色社会主义时期，中华优秀传统文化发挥引导作用，有利于社会文明的高度发展。大学生对中国优秀传统文化的认识、了解和认同，将在较大程度上觉得社会主义优秀文化传承的效果和力度。通过对大学生中华优秀传统文化认知的调查，了解当代大学生对中华优秀文化认同的程度以及当前我国传统文化传播的效果，发现问题，并根据调查现状分析问题产生的原因，从而提出有效的解决对策。

本次对当学生中国传统文化认知状况调查采用问卷的形式，针对本校大学生展开调查。调查的维度包括大学生对中国传统文化认知程度的高低、认知途径的多少以及自身认知态度的反馈等方面。调查范围涉及本校全体学生，包括研究式在内，针对不同专业、年级性别展开电子问卷调查。本次调查通过网络的方式开展调查，共有不同专业、年级、性别的1593位同学参与调查，其中1587份问卷为有效问卷，有效率高达99.62%。

接受本次电子问卷调查且问卷有效的1587位大学生，其中1124位本科生，463位研究生。男生890人，占比为56%，女生697人，占比约为44%；其中本科男生673人，女生451人，研究生男生217人，女生246人。理工类学生1159人，占比约为73%，文史类学生428人，占比约为27%。

二、大学生中华优秀传统文化的校园认同现状分析

从电子问卷调查的结果来看，参与调查的学生涉及面较广，既有数量不少的本科生参与，也有一定数量的研究生参与。从性别上来看，男女比例较为均衡，本科男生较多，研究生女生较多，这也与学校的实际情况相符合。

本次问卷调查主要收集大学生对中华优秀传统文化认知状况的相关资料，选取问卷中关键问题进行分析，以总结当前大学生对中华优秀传统文化认知的状况。在“你对中华优秀传统文化了解程度”的题目中，有63%被调查者选择了一般了解，仅有3%的被调查者选择非常了解，而几乎不了解的比例也占到了了14%。从调查的结果来看，当前有超过一半的大学生对中国优秀传统文化缺乏深入的了解，大部分大学生所了解的优秀传统文化包括二十四节气、传统节日以及少数民族文化，而对于优秀传统文化较为深入了解的大学生数量较少。由此可见，当代大学生对中华优秀传统文化的认知程度不高，处于初步了解的层面，缺乏深刻的认知。

在“了解优秀传统文化途径多少”的题目中，大部分学生表示很少留意身边优秀传统文化的的传播，有39%的被调查表示身边没有了解中华优秀传统文化的途径，有24%的被调查者认为高校中了解优秀传统文化的途径不足，有18%的被调查者认为了解优秀文化的途径基本能满足自身的需求。从调查结果可以看出，当前在高校中对优秀传统文化的传播不足，缺乏有效的途径使大学生能够深入了解中华民族的优秀传统文化，部分大学生想加深对优秀文化的了解和学习，无奈没有相应的途径而作罢。

在“对优秀传统文化认可度”的题目中，有91%的被调查者表示非常认可，没有被调查者不认可中华名族的优秀传统文化。从被调查的结果来看，几乎所有大学生都认可中华民族的传统文化，并对其感兴趣。但是在实践活动中并没有较好融入中中华优秀传统文化，缺乏相应的实践机会。

三、探究提升大学生中华优秀传统文化的校园认同路径

由电子问卷调查可看出，当前大学生对中华优秀传统文化有较大认可度，但由于缺乏足够的了解途径和实践机会，因此对中华传统文化的认知程度不高。因此，需要探究提升大学生中华优秀传统文化的校园认同路径，充分发挥“纽带力量”在大学生对优秀传统文化认知中的作用，加强中华民族精髓的推广，从而实现社会主义文化的现代化发展。

首先，教师发挥在大学生对中华传统优秀文化认知中的“纽带力量”。将中华优秀传统文化的教育融入日常教学管理中，教师在日常教学中培育学生的文化认同感，将中华优秀传统文化与教学内容相结合，在课堂上展示、讲解和传播中华民族的文化瑰宝，从而形成制度化的教育教学机制。

其次，榜样发挥在大学生对中华传统优秀文化认知中的“纽带力量”。日常校园文化活动中，通過朋辈教育发挥“纽带力量”推动中华优秀传统文化在校园内传播。一是发挥学生组织和学生社团的作用，建立和推广有关于中华优秀传统文化的社团和组织，例如中国古代乐器社团、古代文学社团古代文化探究社团等等，通过身边榜样的力量带动学习优秀传统文化的热潮。而身边榜样和学生社团的带动，也增加了大学生加深对中华传统优秀文化了解的途径。

最后，通过实践活动，发挥大学生在社会对中华传统优秀文化认知中的“纽带力量”。将中华优秀传统文化与社会实践活动有机结合起来，让学生发挥“纽带力量”将中华优秀传统文化传播到社会，促进中华优秀传统文化的传承与创新。鼓励大学生意弘扬中华传统文化开展各类实践活动，推动中华传统优秀文化走向社会的活动，以大学生的积极性带动社会对传统文化加深认识的潮流，从而使中华瑰宝从历史走向现代和未来，从殿堂走进人民群众的日常生活。

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