高中生如何学好英语

王瑜凝

摘要：随着全球化的深入发展，世界连接成为不可分割的地球村，英语作为各国人民相互交流的首选语言，在人才的培养、社会的发展中发挥着越来越突出的地位，熟练掌握英語显得越发重要。英语是高中阶段的必考科目，对于我们高中生而言格外重要，探讨高中英语的学习方法与策略，对于提升英语成绩、掌握英语技能尤其必要。

关键词：高中英语；学习方法；成绩提升

英语水平的高低，英语成绩的好坏，直接影响我们能否获得进入理想大学的通行证，长远来看甚至会对我们的前途和命运产生巨大的、深远的影响。而死记硬背的学习方法早已不适应今天的高中英语课程学习，培养理解能力和应用能力已经成为英语技能培养的重要手段，掌握高效实用的学习方法，将对自己的英语学习起到事半功倍的效果。

一、培养浓厚学习兴趣

兴趣是最好的老师，它可以为英语学习提高强大的内在动力[1]。与智商水平不同，兴趣是一种积极向上的非智力因素，是一种心理倾向与选择性态度，只有我们对认知对象产生较大的兴趣，才会尽最大努力投入英语学习之中。笔者身边的很多同学最欠缺的就是对英语学习的浓厚兴趣，他们中的大多数人认为英语学习只是为了取得高考高分，进入理想大学，而非出于主观意愿，即便花掉最多精力，付出巨大努力，但学习能力始终难以提升，难以取得明显效果。因此，改进高中英语学习模式，激发培养主动学习英语的浓厚兴趣是学好英语的第一要务，是重要的前提与基础。为此，就需要我们将教师独占课堂、唱主角的局面改变，拥有更多的发言权、自主权与选择权。同时和老师积极互动，在对话互动中促进学习兴趣与学习效能的提高。

二、提升自主学习能力

自主学习能力是综合素养形成的重要能力，在高中英语学习中也发挥着不可替代的重要作用[2]。首先，要提升目标管理能力。“行为跟着目标走”，设置明确适度的学习目标是实现学习任务、提升学习效率的有效手段，高中英语学习也应制定每天、每周、每月以及学期的学习计划和学习目标，并严格按照目标计划指导学习行动，避免做盲目、重复的无用功。制定计划过程中要注重将个人计划与老师、班级的学习进度相协调，保持进度、力度、强度的一致性，切忌出现强度过大、进度过快、力度过大，出现本末倒置、相互抵触，学习效果反而大打折扣。二是要妥善分配时间。在做好课堂学习的基础上，对于基础性的知识必须每天安排时间进行复习加深，反复记忆和运用，对于自身弱势板块要安排较多时间重点突破，达到学懂学透的程度，对于热门考点要安排时间广泛涉猎课堂内外热点问题，利用空闲时间阅读一些英语刊物或者新闻报道，拓宽知识面。最后，探索适合自身的学习方法。合适的学习方法可以提高学习效率，节省学习时间和精力，可以根据每个人的不同情况制定多种多样的学习方法，这是老师难以传授的，需要通过自身不断创新和调整获得。例如积极主动运用各类工具书理解深化课堂知识，培养“无师自通”的能力和独立思考解决问题的能力；自觉阅读，开阔视野，丰富和积累词汇等等。

三、注重基础知识积累

古人云：“不积跬步无以至千里”。英语学习是一个积少成多的漫长过程，没有任何捷径可以走。为此，我们需做到以下几点：一是听力模仿、敢于表达。加强语音训练，坚持每天听英语音频，尽量多渠道、多方位练习，并采取适当听力练习加以巩固，培养“耳感”。二是加强英语表达，可以借助电子学习软件、欧美电影电视剧等方式，模仿语音语调，利用早读时间大声朗读和背诵，争取一切机会开展英语交流，培养“语感”。三是加强词汇阅读，应坚持词不离句、句不离篇的原则加强词汇记忆和应用，采取精读和泛读相结合。读一些体裁多样、难度适中的文章，背诵其中的精彩段落，能够扩大词汇量，提高阅读能力和语感。最后是加强写作练习，可以通过运用、模仿名人、谚语、经典等方式，提升英语写作水平，从而全面提高听、说、读、写四种能力。

四、构建全面知识体系

每当学习一项新的知识，都要对其进行归纳和拓展，构建起全面的知识结构体系。尤其要注重对课堂上学习的重点、难点问题的梳理，课后反复认真领会和理解，做到举一反三、触类旁通，将其融入自己的知识体系中。每学完一个课程或者一个单元，都要认真总结所学重要单词、句型和语法，加深记忆和课后练习运用。另外，还要研究和分析一定数量的高考真题，把握考试重点和命题规律，并在熟悉考点的基础上构建知识体系，重点强攻，难点击破，疑点化解，面对考试做到游刃有余。

结语：

高中英语学习不仅关系我们高考成绩和理想大学，更是其人生的一项重要技能，所以探讨高中英语的学习方法与策略格外重要，需从激发英语学习兴趣入手，注重基础知识的积累，提升自主学习能力，构建全面知识架构，打好英语学习基础，提升英语考试成绩，达到增强英语技能水平的最终目的。

参考文献：

[1]孙波.高中生如何学好英语[J].青少年日记（教育教学研究），2015（8）：135-135.

[2]王丽莉.高中生如何学好英语[J].青少年日记（教育教学研究），2017（8）.