挖掘潜能，鼓励学生做得更好

覃丽兰

有一次考试失利了，教室里弥漫着消极情绪：为什么我记性不好？为什么我这么努力得不到回报……自卑、自责、后悔等也纷至沓来，有人甚至开始怀疑自己，怀疑人生。

学生不断重复着消极的心理暗示，就陷入了消极怪圈。如何唤醒学生的激情，挖掘潜能，帮助学生重建自信呢？

一、游戏引入，感受潜能的无限可能

开始上课时，我让同学们进行一场设想：同学们，让我们想象一下，假如我们最喜欢的偶像来参观我们学校，我们会怎么样？

教室里顿时响起热烈的掌声。

接着，我引导大家：“今天，我们玩一个游戏，叫‘掌声响起来。请你用最快的速度鼓掌，一分钟能鼓多少下？请将预计数字写在作业本的左上角。”

同学们迅速写下了数字。我看了一下，笑笑同学写了30，谭芳同学写了60，封杰同学写了70，达达同学写了180。

游戏开始了。同学们一边念念有词地计数，一边使劲鼓掌。我为同学们鼓劲：“加油！更快一点！努力！加油，加油！”我越喊越快，掌声也变得更加急促。

“时间到！”掌声骤停，看着同学们红红的脸，个个激动不已。我说：“大家看看实际鼓掌次数与预估次数相差大不大？”

同学们发出惊呼：“我预计的是30次，实际鼓掌230次！”“我预计拍60次，实际鼓掌280次！”……

达达同学兴奋地站起来，说：“我估计的是180次，我不可能拍这么多次的，对吧？”同学们都着急地说：“你别卖关子，多少次？”他大声说道：“告诉大家，我拍了372次！对，372次！我自己都觉得好神奇！”

我示意大家安静下来，问道：“为什么我们预计的次数要低于我们真实鼓掌的次数呢？”

大家异口同声：“因为我没有想过自己能拍这么多次。”

当我在黑板上写下“潜能”二字时，鬼精灵的肖迅马上嚷道：“我知道了，刚才的游戏告诉我们，每个人身上都有巨大的潜能。如果我们对自己充满信心，把它激发出来，我们将取得新的成功和新的胜利。老师，我理解得对吗？”

我点点头。

二、故事分析，挖掘潜能的神奇力量

我又问道：“你们听过小山美真子的故事吗？”同学们摇摇头。

“日本札幌有一个4岁的小男孩不小心从8楼掉下来。男孩的妈妈小山美真子当时正在楼下晾衣服，看到这一情景，她立即飞跑过去，赶在孩子落地之前，把他抱在了怀里。”同学们感慨，妈妈太伟大了！

“现在，我们来做一道有趣的计算题：这位妈妈站在20米开外，假如只有在2秒的时间内赶到楼下才能及时接住小男孩，请问，妈妈每秒要跑出多少米？”

“大约每秒9.65米！”我们在教室里量出了9.65米的距离，同学们一看，惊呼：“1秒能跑这么远，不可能吧？”

确实，这一速度，在当时就是成绩最好的田径运动员都难以实现。是“爱”让小山美真子创造了奇迹！

通过这个故事，我们感受到什么呢？

学生都感受到了，人的潜能是巨大的——只要时机成熟，条件适合，潜能就会像火山一样爆发出来，让我们自己都不敢相信。

我又对学生说，同学们肯定也有这样的体会——有一天，你把以前没有做过的事情做成功了；有一天，你发现自己除了能够做当前的事情，还可以做别的事情。现在请大家讨论一下，你有没有这种潜能被激发的时刻，你从哪些方面发现自己还有新的能力？

同学们马上议论起来。

“从前，我的英语阅读10道题总是只对2道。我天天练、天天写，现在已经可以做对8道了，感觉自己挺了不起的。”

“我跑步最多跑两圈就跑不动了，有次和同学打赌，我跑了10圈，感觉自己超厉害。”

“我特别胆小，上课回答问题，声音小得像蚊子叫。有一次我阴差阳错报了学校的演讲比赛，我认真准备，走路都在练，没想到我获得了二等奖，好开心！”

…………

不总结不知道，一总结吓一跳，原来我们身上都蕴含着巨大的潜能啊！如果我们能将潜能激发出来，我们每个人都能够成为小山美真子，每个人都可以成为崭新的自己。

三、视频研究，寻找激发潜能的要素

有位同学提出质疑：我们每个人身上有无穷的潜能，可是，我们怎样才能够激发出潜能，让自己变成心目中的超人呢？

我莞尔，和同学们一起欣赏了一个真实的电影片段《死亡爬行》，看到动情处，全场鼓掌。

我问道：“这个视频讲述了一个什么故事？”

杨帆同学答道：“一位棒球运动员以为自己只能爬50米，在教练的激励下，竟然爬了100多米。”

同学们再次震撼了：只要潜能被激发，我们就能够做自己以为做不到的事情。

我又出示了一张承受压力的南瓜图片，一个南瓜居然抗住了上千吨的重压，这就是压力挖掘出的潜能啊。所以，我们不要惧怕压力，反而要感谢压力、感谢对手、感谢批评，这些也是我们超越自己的最好推手。

同學们你一言我一语，一下子就总结出了潜能激发的因素——

我们要有“一定完成”的强烈欲望，有强烈欲望才能不甘现实，敢于挑战、超越自己；我们要坚持不懈地努力，积极行动、永不放弃；我们要对自己有坚定的信念，相信自己一定能行；我们要有明确的目标，但不给自己设限；当然也需要良好的习惯品质，凡事讲究方法，循序渐进……

四、行动实践，探索潜能的释放途径

我们知道了挖掘潜能的基本因素，心动不如立刻行动，赶紧做一张潜能微习惯行动卡。我还提醒同学们用“我一定……”来表述，目标一定具体详细，结尾请慎重签上名字。

“我一定坚持每天背30个单词，一定做好每日一省。”

“我一定坚持每天大声朗读一篇美文，培养自己的朗读能力。”

…………

大家一合计，还做了个“全班集体行动卡”：全班同学每天记忆单词20个，背诵文言文2段。62位同学都签名承诺。同学们每天打卡背诵和默写，学习劲头日益高涨，连家长都高兴地分享孩子的改变：“奇怪了，我家儿子中午一回来就抱着英语单词手册背。”

我们还将潜能行动卡贴在课桌上。同学们告诉我，每当自己灰心丧气时，看到自己的签名，一下子就来了劲头；当自己想懈怠的时候，就想起那天的拍掌游戏，会再坚持一下；当自己和同学闹了一些矛盾生气的时候，就提醒自己，他是来帮我成长的，就不难过了。

打开心灵自信之窗，挖掘自身潜能，没有什么不可以。只要全力以赴，你就可以成为最好的那个自己。

（责 编 帕 拉）