爱上名著阅读

陶香

摘要：名著是语言艺术与人类智慧的结晶，本文通过我爱上名著阅读，言传身教使学生也对名著阅读产生了很大的兴趣，精神领域都有很大的提升！

关键词：经典;名著;阅读

中图分类号：G633.33  文献标识码：A  文章编号：1992-7711（2018）09-0053

说实话，以前的我对于经典名著真的是知之甚少。出身于父母都不识字的农民家庭，除了接触学校里的课本，根本毫无机会阅读其他书籍。

可现在，作为一名人民教师，作为一名传承文学的语文教师，我不得不去接触你，因为我永远记得那一次——

遭 遇 尴 尬

那次是我们进入了古典小说的单元学习，整个单元的文章均是节选于古代经典名著。这不，第一篇就是节选自《水浒》的《智取生辰纲》。学习中，我紧扣文中的“智”，让学生熟读课文，分析吴用能“智取”的原因，又回头探讨杨志失陷生辰纲的原因，因为我知道学习小说很重要的就是分析和理解人物的性格。

“老师，梁中书是一个怎样的人啊？”一个学生站起来问道：“我觉得他虽说把重任交给了杨志，但并不完全相信他，那老都管和虞候不就是中书的眼线吗？”

“老师，你给我们讲讲杨志的其他故事吧！”有同学和道。

“是啊，给我们讲讲《水浒》的故事！”全班学生乞求说。

他们热情高涨，一个个睁着明亮亮的眼睛望着我。

“天呐！这该怎么办？哪管他梁中书，哪管他青面兽，我都还是第一次见！怎么讲课文以外的故事呢？”这时的我急得像热锅上的蚂蚁，就只恨这教室没个地洞了。

“同学们，由于时间关系，老师不可能给你们讲《水浒》，但你们可以利用课余时间自己去阅读呀！”调整好心态的我迅速找了个冠免堂皇的理由搪塞。

“哼，作业负担这么重，哪有时间看啊！”有同学嘀咕道。

“哎，或许老师也不知道呀！”调皮的小君肆无忌惮地说道，眼中满是不屑。听到这话，其他同学再次齐刷刷地看向我，有的是疑惑，有的是鄙夷，有的是……”

幸好，此时下课铃声适时响起，我强作欢笑地说：“下课了，下次有机会我一定讲给大家听。”说完，抱着讲义飞也似地逃了。

饿 狼 扑 食

“同学们，今天我们要学习《香菱学诗》，上课之前，我先跟大家讲讲香菱其人。”

我将课前恶补的有关香菱的故事娓娓道来，只见同学们个个全神贯注，随着我的讲述而变换着表情。

“若同学们有兴趣，不妨去拜读《红楼梦》，亲自去感知，亲自去体味，下面让我们一起来学习课文。”

大家纷纷点头，很快进入角色，课堂学习高效。一身轻松走出课堂的我，进入办公室就又抱起了《红楼梦》啃起来，要知道，若不是我这几天废寝忘食地恶补，怎么可能将香菱了解得如此全面呢？

现在，只要有时间，我就会像一匹饿狼一样抱着一本书不放。不仅看小说，也读散文，《朱自清散文选》《余秋雨散文选》《美文部落》《少年文艺》等都是我的宝贝，我觉得有了他们的陪伴，我的世界更充实，更精彩了。

不知何时，我发现，在课余走进教室也有同学抱着《钢铁是怎样炼成的》如饥似渴地看着，还听几个学生在讨论《骆驼祥子》的故事，更有甚者竟在为《鲁滨孙漂流记》争论不休。

我笑了，原来许多事情并不是只有分配、安排学生才去做，教师的濡染或许才是最好的教育方式。

如 品 甘 饴

如今，我和我的学生一起走进了书的海洋，我们一起阅读，一起分享，一并探讨，徜徉在知识的海洋，无比惬意！

课前五分钟成了一个不错的平台。我们借用这个机会将平时的阅读，将自己的读后感进行交流展示，让大家一起讨论评价。

“我最近看的一本书它讲述的是……它让我觉得不仅仅是时世造英雄，英雄更可以造时世。我们大家不仅可以适应环境，更可以创造环境。”学生小鹏信心满满地说。

“我看的是《老人与海》，文中的老人一连84天都没捕到一条鱼，可他仍未放弃，第二天照常出海打渔……我觉得，生活中我们也一定会遇到各种各样的困难，面对困难，我们应像老人一样不放弃才行。特别是在学习上，不能因为一次或几次的考试不理解，就认为自己天生不会学习，永远比不上别人。”小娟虽说声音不大，但她的讲话让全班同学都不禁点头。

“老师，我来评评周鹏的演讲，他一上台就讲述故事内容，却又只讲了个开端就谈感受去了，让人觉得他看的书与他的感受根本无法联结。特别是他自始至终都没有讲明这本书籍的名称，若不是我看過，一定听不出他讲的就是《神秘岛》呢！”“班长大人”总喜欢争当第一评论家。

“老师，他们俩真有趣！一个上台就紧盯着天花板看，一个上台就低着头，虽说付娟对故事内容很熟悉，感受也很真实，还贴近实际，有启迪作用，可我总觉得她自己太不自信了，她直到下台都没看同学们一眼。”班上的“小喇叭”说道，引来同学们的哈哈大笑。

“是啊，如果说朝天花板看给人一种自大的感觉，那低头肯定是不自信了。但老师觉得这两种都叫不自信，若非常从容，充满自信，一定会……”

“面对观众”全班同学接道。我笑了，接着说道：“付娟同学将《老人与海》中的海当作困难，喻作挫折，告诉我们要勇敢坚强地战胜各种磨难，其实老师说，我们又何尝不可以把海看作希望的象征呢？只要我们有自信、有毅力战胜困难，我们的明天定会像大海一样开阔！”听到这里包括小娟在内的不少同学都若有所悟地点头了。

现在，像这样的交流在我班早已司空常见，我们谈名著，讲名著，甚至改编名著。名著在我们的眼中早已不是那高不可攀的楼阁，名著就像我们的朋友一样，常伴左右。

试想，若不是当初同学们的轻视，让我自认失了教师的尊严，若不是作为一名传道授业的语文教师的良知，我又怎会走进这精彩纷呈的名著世界呢？是的，只要别人与你相识，就定会无法自拔地从相识到相知，再到至死不渝的爱恋你。