如何打造高素质思政教师队伍

2019-01-11 07:07左秀芳,钱承红,田维红
河北教育(德育版) 2019年12期
关键词:视野思政课教师队伍

主 持 人:左秀芳

本期嘉宾:石家庄市第四十二中学 钱承红 田维红

保定市教师进修学校 李 晔

巨鹿县育红小学 张 华

策划人语:日前,教育部等五部门印发了《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》,要求切实配齐建强师资队伍,打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正,专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良、名师辈出的中小学思政课教师队伍。

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,思政课教师承担着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的历史重任。办好中小学校思政课,关键是要有一支高素质的思政课教师队伍。

优秀的思政课教师,首先应当有高远的理想追求和深沉的家国情怀,心里装着国家和民族,目光投向时代和社会,不断从实践和人民中汲取养分、丰富思想,为学生树立有信仰、有理想、有担当、有情怀的榜样。

中小学思政课道德与法治,涵盖了价值观教育、品德、社会教育、历史、地理、心理学、军事、国际关系、法律等内容,包罗万象。这就需要思政教师具备知识视野、国际视野、历史视野,在上下五千年、纵横几万里的深入比较中辨析事理,在循循善诱中启迪学生心智。

讲好思政课,还需要思政教师创新课堂教学,增加富有新意的学习体验。这就要求思政教师业务素质过硬,不仅具有全面的知识体系,还要有驾驭教材、设计活动等方面的能力,能够在既定教材的基础上,广泛联系社会实际,把枯燥的概念讲透、讲活。

讲好思政课对教师队伍建设提出了更高的要求。然而,在部分中小学,仍然存在专职思政教师数量不多、专业能力不强、学科地位不高的现状。尤其是部分农村地区,思政教师以兼职居多,有些学校思政课是由音体美老师甚至是后勤人员兼职,课时难以保障,教育效果可想而知。有的学校思政课教学模式单一,灌输式地传授知识,教学索然无味,学生只能靠死记硬背、疯狂刷题应对考试。这样的思政课,空洞而枯燥,很难产生吸引力和教育实效。有的思政教师课下不钻研,有效培训少,单凭一本教材、一本教参上课,教师专业成长缺乏有效的激励机制……诸多问题,不一而足。

那么,怎样创新工作机制、加大激励力度,提高中小学思政课教师岗位对优秀人才的吸引力?怎样为思政课教师的素质提升铺路架桥,力促思政课教师数量更足、素质更优?怎样激发中小学思政课教师的创造活力,通过创新教学模式,让思政课活起来?本刊特邀几位一线嘉宾展开探讨,以期对广大读者有所启迪。

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