微课教学模式在中职学前教育专业课堂中的应用

白欣欣

河北省广平县综合职业技术教育中心，河北邯郸057650

在新时代背景下，微课教学作为一种独特的教学模式，在中职院校教学工作开展上有突出的作用发挥。通过微课模式的引入，能够让中职院校学生充分利用好课余时间，借助微课巩固课堂所学只是，深化课堂教学的成效。

1 中职学前教育专业课堂中应用微课教学是必然趋势

在时代发展的背景下，当前的中职课堂教学中，引入微课教学成为一种必然趋势。以兽医畜牧课堂的教学为例。在信息化程度不断提升的背景下，教学工作开展的本质不仅是要教会学生基础理论知识，同时还要让学生掌握更多的信息和技能。所以按照当前中职课堂教学的目标设定，要求必须在教学过程中做到“理实一体化”。这也就意味着，在中职课堂教学上，尤其是针对学前教育专业课堂的教学来说，传统的教学模式已经难以满足日益增长的教学需求。

2 中职学前教育专业课堂教学中微课运用分析

结合目前中职课堂学前教育专业课堂教学的现状来说，其突出的特点是：首先是教学内容有较为明显的直观性。而且由于中职课堂学前教育课程的特点，其强调课堂知识讲授的直观性，关注课堂教学内容的实践性和操作性。其次中职课堂学前教育课程本身有较强的理论性，学生在理论知识的掌握上有一定的难度。另外，中职课堂学前教育课程还强调要为学生创造良好的实践和观察环境，确保中职学生在学习同时，能够通过观察了解学前儿童的心理特点，基于学前儿童特点开展针对性教育工作。

2.1 通过碎片式教学，改善中职学前教育专业课堂教学的效率

考虑到中职课堂学前教育课程的特点，其涉及到的内容相对繁琐，而且在课堂教学过程中，知识点较多。所以在这种情况下，单纯凭借传统的线下课堂教学，难免让学生在专业知识学习上产生囫囵吞枣的感觉。为了改善中职院校学生学前教育专业知识学习效益，就必然要重视学生碎片化学习时间的利用，让学生通过利用好课余碎片时间，深化对课堂所学专业知识的掌握，提升学生的专业知识掌握程度。

2.2 充分调动学生的学习积极性，提升中职课堂学前教育专业的教学效果

中职院校学生处于身心成长阶段。在这个阶段的学生，往往对新鲜事物会有较高的探索热情。微课作为一种全新的教学模式，充分借助互联网技术的发展，让学生可以借助网络，随时随地完成课堂知识的学习。这种新颖的教学方式备受学生青睐。而且借助微课教学，学生还可以在讨论板上结合所学知识和其它微课参与者进行讨论，自主发表自己的观点和见解。可见，微课在调动中职学生课堂知识学习积极性，培养中职学生自主学习和探讨能力方面也有突出的价值。

2.3 借助微课激发学生学习实践性，提升学习效果

通过微课教学模式的引入，还可以激发中职院校学生在学前教育专业课堂知识学习上的兴趣热情，让学生自主的参与具体实践，通过实践总结经验，深化学生对中职学前教育专业知识的理解，提升中职院校学生在学前教育专业方面的实践操作能力。

微课是一种全新的课堂教学方式。通过微课教学，能够充分保障学生完成碎片化时间的合理利用。而且在利用微课教学开展学前教育专业课堂教学上，教师还可以引导学生进行具体实践操作的尝试。通过简单的课程讲述，帮助学生去了解实践操作的基本技能。学生也可以在观看微课视频的同时，完成实践动手操作。结合自己实践中遇到的问题，与教师的微课教学视频进行比对，找寻自己在实践操作上存在的问题和不足。借助微课，对培养中职学前教育专业学生的实践操作能力，改善学生的实践操作水平等方面也有积极推动作用。

3 结语

在中职学前教育专业课堂教学中引入微课教学方式，是对传统线下课堂教学模式的全新变革，是一种教学理念和教学方式的突破与创新。通过在中职学前教育专业课堂教学中引入微课教学模式，不仅能够帮助教师改善学前教育专业课堂教学成效，而且还可以让中职院校学生充分利用好课余时间，借助微课教学深化对课堂教学哪哦如果的理解，提升学前教育专业实践操作能力。可见，在中职院校学前教育专业课堂教学中引入微课教学模式，对推动当前中职院校学前教育专业教学模式的变革非常关键。