基于部编版教材视角的小学语文阅读方法教学研究

杨淑娜，杨淑萍

河南省三门峡市湖滨区交口乡中心小学，河南三门峡 472000

1 小学语文部编版教材的特点

以往小学语文教材更多是文字，而部编版教材设计了丰富的图画，不论是封面还是文章内穿插着一些有意境的画，同时增加字体的大小，改变以往满页文字的情况，避免学生在学习中产生视觉压力，对课堂学习产生抵触心理。其次，小学语文教材中融入了社会主流意识形态，将培养学生社会主义核心价值观作为语文教学目标，体现语文教学的人文素养。比如语文教材中第一单元就是我是中国人，这不仅培养学生爱国情怀，还让学生体会到民族团结的力量。事实上语文学科对于学生的思维和思想有很大的启发，它可以使学生在学习语文知识的同时获得精神的滋养。此外，部编版教材中纳入很多古诗文和名人经典作品，这也是继承和弘扬中华文化的体现，使学生可以在小学时期接受文化的熏陶，而且这也是语文教学改革的趋势和方向。小学语文部编版教材除了融入社会主义核心价值观，还结合思想道德和传统文化等内容，有利于培养学生优秀的品质，提高学生综合能力，促使学生在小学时期肩负中华民族复兴的使命。

2 探究基于部编版教材视角的小学语文阅读教学策略

2.1 充分激发学生的阅读兴趣

兴趣是驱动学生投入学习的动力，因此让学生对阅读产生兴趣是提高阅读教学效率的关键。所以教师要结合低年级学生的心理特征引入学生感兴趣的内容来提高学生课堂参与，让学生在课堂中感知阅读的乐趣和充实感。比如可以借助多媒体创设意境，如在学习部编版教材中《太空趣事多多》这一内容时，教师可以给学生播放太空的景象来吸引学生的注意力，让学生认识到太空是一个神奇的地方，在此基础上探究文章内容可以获得更好的效果，与以往单纯的阅读文字相比，这种教学模式可以引发学生的想象，让学生将自己的联想与文章内容谅解和，以此来提高阅读教学的实效性。

2.2 突破小学语文阅读教学重难点

在小学语文阅读教学中部编版教材可以突出教学中的重难点，帮助学生明确学习目标，而且部编版教材的应用可以弥补以往教学的不足，将学生按难以理解的语文问题转化成学生感兴趣的故事，从而帮助学生更好地理解和接受。另外，低年级部编版教材中阅读内容可以充分调动学生的学习积极性，所以教师要基于部编版教材以阅读教学为载体优化学生课堂学习效果，这在很大程度上可以减轻教师的负担，使学生在轻松的氛围下理解文章内容，获取语文知识。对于一二年级的学生来说，他们刚解除语文这一学科，由于没有基础，汉字认识较少，所以许多学生认为阅读有很大难度，因此教师可以发挥部编版教材的优势，降低知识的难度，让学生在学习中发现阅读的乐趣，从而提高课堂学习效率。

2.3 营造良好的阅读教学氛围

对于学生而言，语文课堂不仅是收获知识的重要场所，也是提高学生自身能力的关键，但是目前来看小学语文课堂中一些学生出于多种因素没能在课堂中及时解决自己的问题，课下也没有及时请教老师，长此以往学生积累的问题越来越多，从而对语文阅读丧失积极性，因此教师在教学实践中应该优化教学效果，提高课堂教学效果，科学的运用部编版教材发挥学生的主观能动性，创设学生喜欢的氛围，以此来提高语文教学效果。同时科学的运用部编版教材可以引导学生自主思考，学会自己探究问题、解决问题，从而养成良好的学习习惯，这些优势都是以往教材种所欠缺的，所以教师应该借助部编版教材适当地拓展资源，使得学生可以在这一时期得到高质量的教育。比如在低年级阅读教学中拼音这一内容相对抽象，对于学生而言难度较大，而阅读教学将拼音形象化、具体化，可以让学生更好的理解这一抽象难懂的内容。而且阅读教学可以提高学生对语言的应用和表达能力，从而感受语言的魅力。事实上阅读教学的魅力就在于将语文这一学科的知识都融为一体，语文中的知识都是在阅读的基础上拓展的，因此从阅读教学入手学习语文知识，构建知识体系是十分必要。这就要求教师充分发挥部编版教材在阅读教学中的重要价值，让学生可以在学习阅读知识的同时有更多的收获。

4 结语

综上所述，与以往的教材相比，部编版语文教材具有很大的优势，它不仅增强教材的生动性和直观性，而且教学内容更加符合当代人才培养的要求和目标，有利于当代学生更好的学习和成长。因此作为教师应该挖掘部编版教材的优势，借助部编版教材来增强语文阅读教学的高效性，进而促进语文教育事业的发展。