谈多媒体在小学音乐教学中的运用

榆林市横山区教研室，陕西榆林 719100

多媒体技术凝结了多种技术，包括文本，声音和图像等技术，改变了学生的传统的教学方式。并且多媒体技术也成为了教师的有力辅助，能够有效的提高学生的学习兴趣，同时在一定程度上也能够提高学生的学习效率，有着非常有利的作用。今天主要探讨的问题就是多媒体在小学音乐教学中的运用。

1 小学音乐教学中存在的问题

1.1 错误的教学理念

传统的教学理念是以学生的学习成绩和学校的升学率为主要教学目的，这样的教学理念就使得课堂不再自由，同时也让学生感受到了功利心，十分不利于学生的音乐学习。而现在的教学理念与之截然相反，是指以学生为课堂主体，让学生在学习知识的同时也能够得到精神上的满足，这一点是传统教学理念所不能满足的，这就要求教师改变传统的教学理念，懂得创新，并且选择一种合适的方式进行教学，在潜移默化之中提升学生的学习效率。多媒体技术的出现就能改变这种现象，使课堂真正成为以学生为主体的课堂，让学生更加享受音乐，并且使人产生心灵的碰撞。

1.2 教学手段不能与时俱进

由于学生天性比较活泼好动，就使得学生在上课时不能很好的集中注意力，认真听课，本身课堂本身就十分枯燥无趣，如果只是听取教师的片面讲解，就会导致学生在上课时没有课堂参与感，使得学生学习到的音乐知识十分浅薄，也不能使学生产生学习的积极性。音乐本身的目的就是用来享受，给人带来心灵上的共鸣。为了达到这个目的，这就要求教师在进行教学时，要结合实践，让学生将音乐更好的融入到日常生活中，帮助学生产生学习的欲望，不断提高自己的音乐能力。教师在进行音乐教学时要遵循由浅入深，由易到难，由简到繁，由具体到抽象的原则，帮助学生在潜移默化之中提高音乐能力，稳扎稳打，步步为营。在进行音乐教学时，教师也要学会发现教学过程中存在的问题，解决问题后懂得创新，寻找出最合适的教学方式，增强学生的法制意识。

2 多媒体技术的运用

2.1 提高学生的积极性

多媒体技术之所以得到了广泛应用，其中最重要的原因在于它能够提高学生的积极性，使学生真正成为课堂的主体。并且在进行音乐教学的同时，也能够帮助学生激发想象力，将文字转变为有趣的图像或者是音乐，在一定程度上能够帮助学生更好的学习音乐知识，使课堂不再枯燥无味。

例如在进行音乐教学时，就是如果只是一味的进行讲解，对于大部分学生来说都是不清晰的，不利于学生的学习。而多媒体技术却能很好的解决这一现象，教师可以选择一些有关音乐的图象并且结合课堂的教学内容来为学生进行讲解，这样学生就可以将视觉与理论知识相结合，从而使学生能够最大程度的进行音乐的学习。同时多媒体技术也能够集中学生的注意力，帮助学生更好的进行音乐学习，使课堂真正成为以学生为主体的课堂，也成为了教师的有力辅助，大大提高学生的学习效率。

2.2 多媒体技术符合现代教学

音乐是能够抨击人们心灵的一种艺术，并且音乐也不是一朝一夕能够学会的，对于小学生来讲，现代的音乐教学已经具有功利心，不再重视学生是否能够在学习过程中得到精神上的满足，这就使得我国的音乐事业停滞不前。而多媒体技术符合现代教学的理念，它能够最大程度上满足学生对音乐的憧憬，同时也能够通过多媒体技术发现课堂上存在的问题。

例如在进行音乐基础的讲解时，可以利用多媒体技术来进行教学，比如可以让学生通过听音乐来学习音乐的技巧，因为学习并不是一蹴而就的，学生只有认真听，发现自己所存在的问题，才能够更好地进行音乐学习。同时老师也可以利用多媒体技术，将学生所出现的常见问题放映给学生观看，再为学生进行理论知识的讲解，帮助学生发现自身所存在的问题，及时改正，不断提高自身的音乐能力。

3 结语

多媒体技术对于音乐教学来说有着极大的好处，这就要求教师在进行音乐教学时，发挥多媒体的作用，将课堂成为以学生为主体的课堂，不断提高学生的音乐能力。同时，教师要学会通过多媒体教学让学生发现自身存在的问题，集中学生注意力，让学生产生学习音乐的积极性，使其能够感受到音乐的魅力，也希望为国家奉献出一批又一批的音乐人才。