浅谈加强青少年法制教育

刘建亮

（河北省任县永福庄乡杨固小学，河北 任县 055151）

在现代法治社会中，是否具备法律素质，有无法律意识和法制观念，是衡量个体社会化程度的一项基本标准。

我认为，当前加强青少年法制教育，培养和提高受教育者的法律素质，必须着手以下几个方面的构建：

一是完善素质教育理论，把法律素质作为重要的素质教育内容加以研究。从实质意义上讲，素质教育应该认为是对马克思主义“全面发展教育”的进一步诠释和具体化，素质教育的根本目的，就是全面培养和发展所有学生的各种素质，而“全面发展教育”是它的基本实现途径。传统学校教育中的德育、智育和体育是素质教育的几个重要途径，但决不是全部途径。素质教育的途径随着社会进步以及科技和教育事业本身的发展变得越来越完善。“建设社会主义法治国家”的提出，又为学校素质教育提供了一条重要的途径，那就是法律素质教育，这是社会、教育和人的发展的共同要求和必然选择。加强法律素质方面的理论研究，明确法律素质在个体综合素质中的地位和作用，揭示法律素质的基本内涵、层次和养成规律，对完善素质教育理论具有重要意义。

二是建立科学的法制教育课程体系，使学生从小学到大学都能够接受到系统的法制教育。其实，法制教育与其它学科教育一样，具有自身的认知规律和结构体系，没有相应的课程就难有法制教育实效。因此，教育决策部门应当及时修改各级各类学校的教学计划和教学大纲，建立法制教育课程体系，让法制教育作为一个重要学科纳入教学计划和教学大纲当中，使法制教育在学年编制、课时分配、学周安排和教材编写等方面都加以明确，把“软任务”变成“硬任务”。同时，要加快法制教育师资队伍建设，在法学院校开设一定比重的教育学科，在师范院校增加一定比重的法律课程，从而使法律专业人员能够进入教师队伍，使师资队伍具有相应的法律素质，最终使现代学校法制教育具有可靠的智力资源保证。

三是努力探索法制教育的有效途径和方法，提高法制教育实效。法制教育与德育教育一样，不能只注重知识的灌输和概念的掌握，而应把重心放在素质的提高上，养成较强的法制观念和良好的守法用法行为习惯。为此，在认真完成正规法制教育课程教学任务基础上，还需要努力探寻其他富有实效的途径和方法。如可以利用学校部分教师和校外司法专业人员的法律智力资源，开展“周末法制教育系列讲座”，制定计划并严格执行，可以帮助学生成立法律协会，进行有关法制方面的学习讨论和实践，还可以组织青少年学生旁听各类案件的审理，切身感受违法与制裁、犯罪与刑罚的必然联系，可以在法官和检察官的协助指导下开展模拟法庭活动，通过实践提高素质等等。

四是实行依法治校，民主管理，努力建设良好的法制教育校园环境。依法治校既是依法治国方略的一种生动体现，同时也是学校得以稳定发展的重要保证。实行依法治校，健全学校各项规章制度，并严格按章办事，就能在校园内形成讲民主、积极参与学校管理、自觉维护校规校纪的良好氛围，这是一种强大的隐性课程，它能使置身于其中的全体学生，在潜移默化当中，不知不觉地养成认真学法、自觉守法、善于用法、勇于护法的思想观念和行为习惯。使法制教育事半功倍，最终实现现代学校法制教育培养目标。

学校教育要加强法制教育，把法制教育放在与德育教育同等重要的位置，使青少年在安定的生活、学习环境中接受良好的教育。要不断加大青少年法制教育力度，增强青少年的法律意识和法制观念，以切实维护青少年合法权益，预防和减少青少年违法犯罪。