我们的队名——中国少年先锋队

南京市秦淮区少工委 刘 娟

南京市五老村小学 章爽爽

在江苏省南京市金陵小学开展的微队课上，辅导员发现队员们都知道“中国少年先锋队”是少先队的全称，却不明白为什么要用“先锋”来命名。于是，辅导员决定以队员们熟悉的先锋人物为切入点，通过先锋的故事引领他们了解“先锋”的含义，启发他们主动以先锋为榜样。

队员们在课本中已认识了王二小、董存瑞、邱少云、雷锋等英雄人物。辅导员告诉大家：“不同时代有不同的先锋。新时代里，也有很多令我们敬仰的先锋。比如，黄大年原本在英国剑桥大学工作，待遇非常好。但他毅然回国为建设‘强国梦’贡献自己的力量。2016年，他在病床上，仍然惦记着工作。他就是新时代先锋，是我们学习的榜样。”

在辅导员的带动下，队员们通过上网查资料、询问长辈等多种方式了解新时代先锋，并与伙伴们分享。有的队员讲述了罗阳的故事：“歼-15舰载机总指挥罗阳伯伯无私奉献国家科技发展，他的精神令人敬佩。”有的队员查找到刘洋——我国第一位女航天员的事迹，并意识到只要肯努力付出，就可以取得令人瞩目的成绩。

辅导员提示队员们不但要了解先锋事迹，更要学习他们身上敢于担当、无私奉献，为了国家利益不怕牺牲的精神。

随后， 队员们宣读了红领巾宣言：“童心向党，誓做栋梁。从小学先锋，长大做先锋。”他们将队名“中国少年先锋队”的含义铭记于心，并在辅导员的建议下，组建了“假日小队”，一起去寻找科技报国的先锋人物，学习他们的“先锋精神”。

点评：

辅导员讲队名的含义，不能仅仅机械地重复历史故事，更要引导队员们了解祖国富强进程中的追梦人、科技报国的新时代先锋等，让活动内容更有鲜明的时代特色，令队员们拥有新鲜的体验，激励他们从小学习立志。

辅导员要与队员们一起“备课”，鼓励他们搜集先锋的故事、视频等，增强队员们参与队活动的积极性，还要注意发掘身边的教育资源，根据队员的学习生活实际，不断深化教育内涵。