期 许

时光如水，匆匆前行，转瞬间一年将逝。新旧交替之际，是生命的一个个时间节点。每每这样的时候，总是让人心生感慨。此时，我们总喜欢从生活的轨迹中跳出来，以旁观者的姿态审视自己，回首走过的旧路，也遥望未知的前程。每至此刻，我心中就会浮现两个字——期许。

旧年的一切都留在了原地，你甩甩双手，它们就会固守在曾经的地点，不会跟随你半步。弃我去者，昨日之日不可留。昨日的欢乐或悲伤，幸福或痛苦，平安或苦难，成功或失败，欣喜或磨难……统统打包，丢给了过去。悦我心者，明日之日不可负。明天，的确是个让人喜悦心动的字眼，未知的前方永远是值得期许的，不能辜负。

期许，一个多么温暖光明而又充满力量的词啊！心中有了期许，生活就明亮了许多，日子充满了遐想和新奇的色彩，人生也有了无限希望和无限可能。期许，让我们回归到最朴素的心态，就像心怀希望的农人一样，等待着播种，等待着花开，等待着收获……春华秋实，耕耘收获。因为有了期许，脚下多了力量，眼中满含憧憬。期许，也让我们拥有了诗意的心境。我们像诗人一般吟唱：冬天来了，春天还会远吗！我们像诗人一般高歌：从明天起，做个幸福的人！因为有了期许，心中多了暖意和温情，生命因此变得充实厚重。

挥手告别旧年，敞开心怀迎接新年。时光的风吹散了昨日的一切，也翻动了明天的书页。此刻，唯有期许最能准确表达我们的心情。期许，有着丰富而生动的意味。有一丝忐忑，更多的是向往；有一丝胆怯，更多的是坚定；有一丝忧虑，更多的是信心。崭新的日子等待着你去续写，我们要在新的一页写下美丽的篇章。有了期许，你便会落笔如花，在未来的每一天都收获芬芳。

2)不同波浪理论对传递函数的计算结果影响不大，但单纯使用线性波理论，会导致计算结果偏小，增加设计风险。

我收到了很多朋友的祝福短信：“愿你抱着平安，拥着健康，揣着幸福，携着快乐，搂着温馨，带着甜蜜，牵着财运，拽着吉祥，迈入新年。”“送你一朵六角雪花，一角携着快乐，一角携着幸福，一角携着开心，一角携着浪漫，一角携着甜蜜，一角携着祝福。”其实，我最想拥有的是一份平淡的幸福。如果上天能够赐给我一份凡俗的快乐，将是对我最大的奖赏。经历了太多的悲欢和起落，体验过生命的种种滋味，人便有了顿悟。一切都是浮云，唯有烟火人间那份属于自己的平凡才是最真实的。未来的日子里，我期许能够拥有一份自己想要的幸福。

在高中教学的过程中，数学是一门十分重要的学科，教师在具体教学的过程中就应该为学生制定出针对性的教学策略，让学生朝着良好的方向运行。在这个过程中，教师要注重培养学生的核心素养，让学生能够拥有较强的思维能力，并面对抽象的数学知识拥有一个分析和思考的技能。教师要为学生提供引导，让学生的实际学习能力得到提升。总之，在高中数学课堂教学中，教师要注重学生核心素养的培养。下文分析了高中数学教学中培养学生数学核心素养的具体策略。

期许是一种美丽的约定，让我们看清了前路的方向，明白了自己将要在沿途采撷和收获的是什么。我们会向未来索要一份独特的礼物，等待着生活慷慨无私的赐予。生活是一位善解人意的信使，她会洒下美丽的种子，让我们在期许中一路收获着，幸福着。

锦瑟无端，似水流年。岁岁年年在我们的期许中，多了一份温情和暖意，多了一份诗意和希望……